INTRODUCTIONLearners from non-Europ

INTRODUCTION
Learners from non-European language backgrounds are at a particular disadvantage when trying to learn English or other European languages, since they have no cognates (outside of borrowed, imported words) to assist them in making relevant connections. This study examined several online programs now available to help all language learners, which can be of particular help to East Asian learners who want to reach higher levels of vocabulary and reading proficiency as rapidly as possible

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนะนำผู้เรียนจากภาษายุโรปไม่ใช่พื้นหลังจะเป็นรองเฉพาะเมื่อพยายามที่จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษหรือภาษาอื่น ๆ เนื่องจากพวกเขามีไม่ cognates (นอกคำยืม นำเข้า) ในการเชื่อมต่อที่เกี่ยวข้อง การศึกษานี้ตรวจสอบโปรแกรมที่ออนไลน์หลายพร้อมจะช่วยทั้งหมดเรียนภาษา ซึ่งจะมีวิธีใช้เฉพาะการเรียนภาษาเอเชียตะวันออกที่ต้องการเข้าถึงระดับสูงของคำศัพท์และความคล่องแคล่วในการอ่านอย่างรวดเร็วที่สุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทนำเรียนจากภูมิหลังที่ภาษาที่ไม่ใช่ยุโรปเป็นเบี้ยล่างโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพยายามที่จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษหรือภาษาอื่น ๆ ในยุโรปเนื่องจากพวกเขามีไม่มีดาล์คอี (นอกยืมคำพูดนำเข้า) เพื่อช่วยในการทำให้การเชื่อมต่อที่เกี่ยวข้อง
การศึกษาครั้งนี้การตรวจสอบโปรแกรมออนไลน์หลายตอนนี้พร้อมที่จะช่วยให้ผู้เรียนภาษาทั้งหมดซึ่งอาจจะมีการช่วยเหลือโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่จะเรียนในเอเชียตะวันออกที่ต้องการจะไปให้ถึงระดับที่สูงขึ้นของคำศัพท์และความสามารถในการอ่านอย่างรวดเร็วที่สุดเท่าที่ทำได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทนำ
ผู้เรียนจากยุโรปภาษาพื้นหลังไม่เสียเปรียบ โดยเฉพาะเมื่อพยายามที่จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษหรือยุโรปอื่น ๆ เนื่องจากพวกเขาไม่มีเพื่อนแท้ ( อยู่นอกยืมเข้าคำ ) เพื่อช่วยให้พวกเขาสร้างการเชื่อมต่อที่เกี่ยวข้อง ศึกษาโปรแกรมออนไลน์หลายในขณะนี้ที่จะช่วยให้ผู้เรียนภาษาทั้งหมดซึ่งสามารถช่วยให้ผู้เรียนโดยเฉพาะเอเชียตะวันออกที่ต้องการเข้าถึงระดับที่สูงขึ้นของคำศัพท์และความสามารถในการอ่านเร็วที่สุด