The authors of the article have alr

The authors of the article have already been contributing
to the introduction of modern ICT into the formal education
system of the Republic of Slovenia for more then ten years.
Their e-learning system E-CHO (http://www.e-gradiva.si),
along with multimedia courses are being used in elementary
and secondary schools with more then 15000 regular users
(teachers as well as students). The authors of the article are
also studying the ongoing work of other projects and commercial
providers in this field. In recent years there have been
large financial investments, as well as organizational and
implementation efforts of policy makers, experts and providers
involved. However, when compared to the total number of
students and learning practitioners, as well as to the variety
of options provided by modern technologies, the success of
introduction and use of ICT in schools in Slovenia are still
not satisfactory. Students use ICT outside of schools to much
greater extent then within the educational process. The majority
of learning practitioners use ICT only to present their learning
materials to students in a traditional way.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้เขียนบทความมีการมีส่วนร่วมการแนะนำของ ICT ที่ทันสมัยในการศึกษาระบบของสาธารณรัฐสโลวีเนียสำหรับมากกว่าสิบปีแล้วระบบการศึกษา E-โจ (http://www.e-gradiva.si),พร้อมกับหลักสูตรมัลติมีเดียมีการใช้ในระดับประถมศึกษาและโรงเรียนมัธยมศึกษากับผู้ใช้ทั่วไป 15000 แล้วเพิ่มเติม(ครูเป็นนักเรียน) ผู้เขียนบทความคือนอกจากนี้ยัง ศึกษาการทำงานอย่างต่อเนื่องของโครงการและเพื่อการพาณิชย์อื่น ๆผู้ให้บริการในฟิลด์นี้ ในปีที่มีการเงินลงทุนขนาดใหญ่ เช่นองค์กร และความพยายามดำเนินนโยบาย ผู้เชี่ยวชาญ และผู้ให้บริการที่เกี่ยวข้อง อย่างไรก็ตาม เมื่อเทียบกับจำนวนนักเรียนและผู้เรียน เช่นเป็นความหลากหลายการเลือก โดยเทคโนโลยีที่ทันสมัย ความสำเร็จของแนะนำและใช้ ICT ในโรงเรียนในสโลวีเนียเป็นยังไม่พอใจ นักเรียนใช้ ICT นอกโรงเรียนมากมายขอบเขตที่มากขึ้นแล้วในกระบวนการการศึกษา ส่วนใหญ่ผู้เรียนใช้ ICT เท่านั้นจะนำเสนอการเรียนรู้วัสดุที่นักเรียนในวิธีการดั้งเดิม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้เขียนบทความได้รับการมีส่วนร่วมใน
การแนะนำของไอซีทีที่ทันสมัยเข้ามาศึกษาอย่างเป็นทางการ
ระบบของสาธารณรัฐสโลวีเนียมานานแล้วสิบปี.
ระบบ e-learning ของพวกเขา E-Cho (http: //www.e-gradiva si)
พร้อมกับหลักสูตรมัลติมีเดียมีการใช้ในระดับประถมศึกษา
และโรงเรียนมัธยมศึกษาที่มีมากขึ้นแล้ว 15000 ผู้ใช้ปกติ
(ครูเช่นเดียวกับนักเรียน) ผู้เขียนบทความจะ
ยังศึกษาการทำงานอย่างต่อเนื่องของโครงการอื่น ๆ ในเชิงพาณิชย์และ
ผู้ให้บริการในด้านนี้ ในปีที่ผ่านมามีการ
ลงทุนขนาดใหญ่ทางการเงินเช่นเดียวกับองค์กรและ
ความพยายามในการดำเนินการของผู้กำหนดนโยบายผู้เชี่ยวชาญและผู้ให้บริการ
ที่เกี่ยวข้อง แต่เมื่อเทียบกับจำนวน
นักเรียนและผู้ปฏิบัติงานการเรียนรู้เช่นเดียวกับความหลากหลาย
ของตัวเลือกให้โดยเทคโนโลยีที่ทันสมัย, ความสำเร็จของ
การเปิดตัวและการใช้ ICT ในโรงเรียนในสโลวีเนียยังคง
ไม่พอใจ นักเรียนใช้ไอซีทีด้านนอกของโรงเรียนที่จะมาก
บ้างไม่มากแล้วในขั้นตอนการศึกษา ส่วนใหญ่
ของผู้ปฏิบัติงานใช้การเรียนรู้ไอซีทีเท่านั้นที่จะนำเสนอการเรียนรู้
วัสดุให้กับนักเรียนในวิธีแบบดั้งเดิม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้เขียนของบทความได้ถูกสนับสนุนเพื่อการแนะนำของ ICT ในการศึกษาที่ทันสมัยระบบสาธารณรัฐสโลวีเนียสำหรับมากกว่าสิบปีของพวกเขาระบบอีเลิร์นนิ่ง e-cho ( http : / / www.e-gradiva ศรี )พร้อมกับหลักสูตรมัลติมีเดียจะถูกใช้ในระดับประถมศึกษาและโรงเรียนมัธยมมีมากกว่า 15 , 000 ผู้ใช้ปกติ( ครู รวมทั้งนักเรียน ) ผู้เขียนของบทความนี้คือยังศึกษาการทำงานอย่างต่อเนื่องของโครงการอื่น ๆและเชิงพาณิชย์ผู้ให้บริการในด้านนี้ ใน ปี ล่าสุดมีลงทุนขนาดใหญ่ ตลอดจนองค์กรและการใช้ความพยายามของผู้กำหนดนโยบาย ผู้เชี่ยวชาญ และผู้ให้บริการที่เกี่ยวข้อง อย่างไรก็ตาม เมื่อเทียบกับจำนวนทั้งหมดของนักเรียน นักศึกษา และนักเรียน ตลอดจนเพื่อความหลากหลายของตัวเลือกให้โดยเทคโนโลยีที่ทันสมัย , ความสำเร็จของบทนำและการใช้ไอซีทีในโรงเรียนในสโลวีเนียเป็นยังพอใจไม่ได้ นักเรียนใช้ ICT นอกโรงเรียนมากขอบเขตมากขึ้นแล้วในกระบวนการศึกษา ส่วนใหญ่การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ของแพทย์ปัจจุบัน การเรียนรู้วัสดุเพื่อนักเรียนในวิธีแบบดั้งเดิม