Short-term Objective Lessons are in

Short-term Objective Lessons are intended to help students reach a measurable, short-term objective. A series of lessons, often combined with activities, leads to the attainment of a long-term objective or goal. Long and short are not exact terms and cannot be defined precisely. We cannot give exact definitions or numbers, but consider the following example. Mrs. Lopez wants her students to learn to add and subtract fractions with uncommon denominators. She breaks up the lesson objectives, such as finding least common multiples, converting improper fractions, and so on. She will plan a lesson for each of those short-term objectives. Mrs. Lopez may decide to teach the lesson on least common multiples in 20 minute periods over 3 days. She considers this one lesson because she is not going to formally evaluate until after the third day. She will, however, want to monitor each student’s success before going on. The students will not have received all of the necessary instruction to reach the short-term objective until Day 3.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทเรียนวัตถุประสงค์ระยะสั้นมีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยให้นักเรียนบรรลุวัตถุประสงค์วัดได้ ระยะสั้น ชุดเรียน มักจะรวมกับกิจกรรม นำไปสู่การบรรลุเป้าหมายหรือวัตถุประสงค์ระยะยาว ยาว และสั้นไม่ใช่เงื่อนไขที่แน่นอน และไม่สามารถกำหนดได้อย่างแม่นยำ เราไม่สามารถให้คำนิยามที่แน่นอนหรือตัวเลข ได้พิจารณาตัวอย่างต่อไปนี้ นางนิเฟอร์โลเปซต้องเธอนักเรียนการเพิ่ม และลบเศษส่วนกับเรื่อง denominators เธอแบ่งค่าวัตถุประสงค์ของบท เช่นการหาคูณร่วมน้อย แปลงเศษส่วน improper และอื่น ๆ เธอจะวางแผนการเรียนสำหรับแต่ละวัตถุประสงค์ระยะสั้น นางนิเฟอร์โลเปซอาจตัดสินใจที่จะสอนบทเรียนบนคูณร่วมน้อยที่สุดในรอบระยะเวลา 20 นาทีกว่า 3 วัน เธอพิจารณาบทเรียนหนึ่งนี้ เพราะเธอจะไม่ประเมินผลอย่างเป็นทางการจนกว่าหลังจากวันสาม เธออย่างไรก็ตาม จะ ต้องการเพื่อตรวจสอบความสำเร็จของนักเรียนแต่ละก่อนที่จะ นักเรียนจะไม่ได้รับทั้งหมดของคำแนะนำที่จำเป็นในการเข้าถึงวัตถุประสงค์ระยะสั้นจนถึงวันที่ 3

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทเรียนวัตถุประสงค์ระยะสั้นมีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าถึงวัดวัตถุประสงค์ระยะสั้น ชุดของบทเรียนมักจะรวมกับกิจกรรมที่นำไปสู่​​ความสำเร็จของเป้าหมายในระยะยาวหรือเป้าหมาย ยาวและระยะสั้นไม่ได้แน่นอนข้อตกลงและไม่สามารถกำหนดได้อย่างแม่นยำ เราไม่สามารถให้คำจำกัดความที่แน่นอนหรือตัวเลข แต่พิจารณาตัวอย่างต่อไปนี้ นางโลเปซต้องการให้นักเรียนของเธอที่จะเรียนรู้ที่จะเพิ่มและลบเศษส่วนที่มีตัวหารเป็นเรื่องผิดปกติ เธอเลิกวัตถ​​ุประสงค์บทเรียนเช่นการหาตัวคูณร่วมน้อยแปลงเศษส่วนที่ไม่เหมาะสมและอื่น ๆ เธอจะวางแผนบทเรียนสำหรับแต่ละผู้วัตถุประสงค์ระยะสั้น นางโลเปซอาจตัดสินใจที่จะสอนบทเรียนบนตัวคูณร่วมน้อยใน 20 นาทีระยะเวลากว่า 3 วัน เธอคิดว่านี้หนึ่งบทเรียนเพราะเธอไม่ได้เป็นไปอย่างเป็นทางการประเมินจนกระทั่งหลังจากวันที่สาม เธอจะได้ แต่ต้องการที่จะตรวจสอบความสำเร็จของนักเรียนแต่ละคนก่อนที่จะ นักเรียนจะไม่ได้ทั้งหมดที่ได้รับการเรียนการสอนที่จำเป็นที่จะไปถึงวัตถุประสงค์ในระยะสั้นจนถึงวันที่ 3