The paper’s rationale is based on t

The paper’s rationale is based on the premises that participation in virtual learning communities (VLC) can have many advantages for the students including: permanent access to information, high educational performance and increased creativity and also better developed professional identity (North and Kumta, 2014; Boulay and van Raalte, 2013) but only if they are
integrated into a comprehensive knowledge management model, at the level of university. By using the technique of comprehensive interviews and the study of the literature, in the context of using Edmodo platform, and with the main aim of identifying new ways of integrating virtual learning communities into wider knowledge management model, the paper analyzes two such models that have the potential of to optimize students’ professional identities. The most important contribution of the study is the conclusion that universities have a critical need to integrate more virtual learning communities in the educational activity and they need adequate tools to navigate in the increasingly more connected global society (Nistor, et al, 2013, McConnell et al, 2012). This need can be fulfilled by using modern educational strategies such as eMentorship and eInternship

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เหตุผลของกระดาษขึ้นอยู่กับสถานที่ว่า มีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้เสมือน (VLC) สามารถมีข้อดีมากมายสำหรับนักเรียนที่รวมทั้ง: ถาวรเข้าถึงข้อมูล ประสิทธิภาพสูง และความคิดสร้างสรรค์เพิ่มขึ้น และยังพัฒนาดีกว่ามืออาชีพประจำ (เหนือและ Kumta, 2014 Boulay และ van Raalte, 2013) แต่ เมื่อพวกเขารวมเป็นความรู้ที่ครอบคลุมการจัดการแบบ ระดับมหาวิทยาลัย โดยใช้เทคนิคการสัมภาษณ์ที่ครอบคลุมและวรรณคดี การศึกษาในบริบท ของการใช้แพลตฟอร์ม Edmodo และ มีจุดประสงค์หลักเพื่อระบุวิธีใหม่ในการรวมชุมชนเรียนรู้เสมือนเป็นรูปแบบการจัดการความรู้กว้าง กระดาษวิเคราะห์เช่นรุ่นสองที่มีศักยภาพของนักเรียนมืออาชีพประจำที่ปรับให้เหมาะสม ส่วนสำคัญของการศึกษาได้ข้อสรุปว่า มหาวิทยาลัยได้สำคัญต้องรวมชุมชนเสมือนการเรียนรู้เพิ่มเติมในกิจกรรมการศึกษา และต้องการเครื่องมือที่เพียงพอในสังคมโลกมากขึ้นเชื่อมต่อไป (Nistor, et al, 2013, McConnell et al, 2012) สามารถปฏิบัติตามความต้องการนี้ โดยใช้กลยุทธ์การศึกษาทันสมัยเช่น eMentorship และ eInternship

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เหตุผลกระดาษจะขึ้นอยู่กับสถานที่ที่มีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้เสมือน (VLC) สามารถมีประโยชน์มากสำหรับนักเรียนรวมทั้งการเข้าถึงถาวรข้อมูลผลการดำเนินงานการศึกษาสูงและความคิดสร้างสรรค์ที่เพิ่มขึ้นและยังมีตัวตนของมืออาชีพที่ดีกว่าการพัฒนา (เหนือและ Kumta 2014; Boulay และรถตู้ Raalte 2013)
แต่ถ้าพวกเขาจะรวมอยู่ในรูปแบบการจัดการความรู้ที่ครอบคลุมในระดับมหาวิทยาลัย โดยใช้เทคนิคการสัมภาษณ์ที่ครอบคลุมและการศึกษาของวรรณกรรมที่ในบริบทของการใช้แพลตฟอร์ม Edmodo และมีจุดมุ่งหมายหลักในการระบุวิธีการใหม่ของการบูรณาการการเรียนรู้ชุมชนเสมือนจริงในรูปแบบการจัดการความรู้ที่กว้างขึ้นกระดาษวิเคราะห์สองรุ่นดังกล่าวที่มี ศักยภาพของการเพิ่มประสิทธิภาพของนักเรียนตัวตนที่เป็นมืออาชีพ ผลงานที่สำคัญที่สุดของการศึกษาคือข้อสรุปว่ามหาวิทยาลัยมีความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะบูรณาการการเรียนรู้ชุมชนเสมือนจริงมากขึ้นในกิจกรรมการศึกษาและการที่พวกเขาจำเป็นต้องมีเครื่องมือที่เพียงพอที่จะนำทางในสังคมเพิ่มขึ้นทั่วโลกเชื่อมต่อมากขึ้น (Nistor, et al, 2013 McConnell et อัล 2012) ต้องนี้สามารถเป็นจริงโดยใช้กลยุทธ์การศึกษาที่ทันสมัยเช่น eMentorship และ eInternship

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กระดาษของเหตุผลขึ้นอยู่กับสถานที่ที่การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้เสมือน ( VLC ) สามารถมีประโยชน์มากสำหรับนักเรียน ได้แก่ ถาวร การเข้าถึงข้อมูลประสิทธิภาพและความคิดสร้างสรรค์เพิ่มขึ้นและยังพัฒนาอาชีพการศึกษาสูง ( เหนือกว่าตน และคำตา 2014 ; โบเลย์และรถตู้ Raalte , 2013 ) แต่ถ้าพวกเขาจะ
แบบบูรณาการในรูปแบบการจัดการที่ครอบคลุมความรู้ในระดับมหาวิทยาลัย โดยการใช้เทคนิคของการสัมภาษณ์ครอบคลุมและการศึกษาวรรณคดี ในบริบทของการใช้ edmodo แพลตฟอร์มและมีจุดมุ่งหมายหลักของการระบุวิธีการใหม่ของการบูรณาการชุมชนการเรียนรู้เสมือนเป็นกว้างความรู้การจัดการแบบกระดาษวิเคราะห์สองรุ่นที่มีศักยภาพเพื่อเพิ่มเอกลักษณ์วิชาชีพของนักศึกษา ส่วนที่สำคัญที่สุดของการศึกษาคือบทสรุปว่ามหาวิทยาลัยมีความต้องการอย่างบูรณาการ ชุมชนการเรียนรู้เสมือนจริงมากขึ้นในกิจกรรมการศึกษาและพวกเขาต้องการเครื่องมือเพียงพอที่จะนำทางในที่เชื่อมต่อสังคมโลกมากขึ้น ( nistor , et al ,2013 , McConnell et al , 2012 ) ต้องนี้สามารถตอบสนอง โดยใช้กลยุทธ์การศึกษาที่ทันสมัย เช่น ementorship และ einternship