In this study, the student-centered

In this study, the student-centered learning approach with an instructional design using technology was drawn up to encourage active learning and higher-order thinking skills within a large class size. The study was done in two cycles, involving two cohorts of the Diploma in Performing Arts students from the Department of Performance and Media, Sunway University. The first cycle was conducted in the Scriptwriting course in the August 2012 semester. With 32
students from the second year cohort of the program, two flipped classes were held. The second cycle was conducted in the Video Tools course in the April 2013 semester. With 33 students from the first year cohort of the program, two flipped classes were held.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการศึกษานี้ นักเรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้วิธีการออกแบบการสอนโดยใช้เทคโนโลยีถูกวาดขึ้นเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้และทักษะการคิดขั้นสูงภายในมีขนาดใหญ่ระดับ การศึกษาที่ทำในรอบสอง เกี่ยวข้องกับรุ่นที่สองของวุฒิบัตรนักศึกษาศิลปะจากแผนกประสิทธิภาพ และสื่อ ซันเวย์มหาวิทยาลัย รอบแรกดำเนินการในหลักสูตรเขียนบทในภาค 2555 สิงหาคม มี 32นักเรียนศึกษาปีสองของโปรแกรม สอนพลิกที่สองถูกจัดขึ้น รอบสองดำเนินการในหลักสูตรเครื่องมือวิดีโอในเทอม 2556 เมษายน นักเรียนที่ 33 จากศึกษาปีแรกของโปรแกรม สอนพลิกที่สองถูกจัดขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการศึกษานี้วิธีการเรียนรู้ของนักเรียนเป็นศูนย์กลางที่มีการออกแบบการเรียนการสอนโดยใช้เทคโนโลยีที่ถูกดึงขึ้นไปส่งเสริมการเรียนรู้การใช้งานและทักษะการคิดขั้นสูงภายในชั้นเรียนขนาดใหญ่ การศึกษาได้ดำเนินการในสองรอบที่เกี่ยวข้องกับสองสมุนของประกาศนียบัตรในการปฏิบัตินักเรียนศิลปะจากกรมประสิทธิภาพและสื่อมหาวิทยาลัยซันเวย์ รอบแรกได้ดำเนินการในหลักสูตรการเขียนบทในภาคการศึกษาสิงหาคม 2012 32
นักเรียนจากการศึกษาปีที่สองของโปรแกรมสองชั้นพลิกถูกจัดขึ้น รอบที่สองได้ดำเนินการในหลักสูตร Video เครื่องมือในเมษายน 2013 ภาคการศึกษา กับนักเรียนจากการศึกษาในปีแรกของโปรแกรม 33, สองชั้นพลิกถูกจัดขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการศึกษานี้ เป็นศูนย์กลางการเรียนรู้กับการออกแบบการจัดการเรียนการสอนโดยใช้เทคโนโลยีที่ถูกวาดขึ้นเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้และทักษะการคิดขั้นสูงที่ใช้งานภายในชั้นเรียน ขนาดใหญ่ ศึกษาใน 2 รอบ เกี่ยวข้องกับ สองสมุน ของสาขาวิชาศิลปะการแสดงจากภาควิชาการแสดง สื่อ ใกล้ มหาวิทยาลัย รอบแรกมีวัตถุประสงค์ในการเขียนหลักสูตรในเดือนสิงหาคม 2555 ภาคการศึกษา 32นักเรียนจากชั้นปีที่ศึกษาของโปรแกรมสองพลิกชั้นเรียนถูกจัดขึ้น วงจรที่สองดำเนินการในเครื่องมือวิดีโอหลักสูตรในภาคเรียนเมษายน 2013 33 คน จากปีแรกของโปรแกรมตั้งแต่สองพลิกชั้นเรียนถูกจัดขึ้น