One thing Ayat is clear about is th

One thing Ayat is clear about is the need to carefully manage the telecollaboration,
which Corbett (2010: 7) states is a very important factor if online exchanges are to
be effective. The exchanges were also planned to be as authentic as possible, and
although they involved substantial teacher preparation, they can be claimed to be
authentic as defined by Higgins (1991: 5) as ‘anything not created by a teacher for
the purpose of demonstrating language at work’.
To prepare for the interviews, each teacher thought of a context for the language
practice so that it would fit with their syllabus. In Ayat’s case, there was a unit in the
coursebook she was using with her learners on global warming, with one section
covering rainforests. She decided to start there, and asked her students about
countries where rainforests could be found. They mentioned Chile, Argentina and
Brazil. Ayat then asked them what Argentina was famous for and finished by asking
the students what they thought about interviewing someone from Argentina. They
were all positive about this opportunity.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สิ่งหนึ่ง Ayat เป็นที่ชัดเจนเกี่ยวกับความจำเป็นในการจัดการอย่างระมัดระวัง telecollaboration
ซึ่งคอร์เบต (2010: 7) กล่าวเป็นปัจจัยที่สำคัญมากถ้าการแลกเปลี่ยนออนไลน์จะ
มีประสิทธิภาพ การแลกเปลี่ยนยังมีการวางแผนที่จะเป็นจริงที่เป็นไปได้และ
แม้ว่าพวกเขาจะเกี่ยวข้องกับการเตรียมความพร้อมของครูที่สำคัญพวกเขาสามารถอ้างได้ว่าเป็นของแท้
ตามที่กำหนดโดยฮิกกินส์ (1991:5) เป็น 'อะไรไม่ได้สร้างโดยครูสำหรับ
วัตถุประสงค์ของการแสดงให้เห็นถึงภาษาที่ทำงาน.
เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการสัมภาษณ์แต่ละความคิดของครูบริบทสำหรับฝึกภาษา
เพื่อว่าจะเหมาะสมกับหลักสูตรของพวกเขา ในกรณีของ Ayat มีหน่วยใน
coursebook เธอก็ใช้กับผู้เรียนของเธอในภาวะโลกร้อนส่วนหนึ่ง
ครอบคลุมป่าฝน เธอตัดสินใจที่จะเริ่มต้นมีและขอให้นักเรียนของเธอเกี่ยวกับ
ประเทศที่มีป่าฝนที่อาจจะพบได้ พวกเขากล่าวถึงชิลีอาร์เจนตินาและบราซิล
Ayat แล้วถามพวกเขาสิ่งที่อาร์เจนตินาเป็นคนมีชื่อเสียงและเสร็จโดยขอให้นักเรียน
สิ่งที่พวกเขาคิดเกี่ยวกับการสัมภาษณ์คนจากอาร์เจนตินา พวกเขาทุกคน
บวกเกี่ยวกับโอกาสนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตัฟสีรอาจะเกี่ยวกับสิ่งหนึ่งคือราคา ต้องรอบคอบจัดการ telecollaboration,
ที่คอร์เบตต์ (2010:7) อเมริกาเป็นปัจจัยที่สำคัญมากถ้าจะแลกเปลี่ยนออนไลน์
มีประสิทธิภาพ แลกเปลี่ยนถูกยังวางแผนจะเป็นจริงได้ และ
ถึงแม้ว่าพวกเขาเกี่ยวข้องเตรียมพบครู พวกเขาสามารถอ้างเป็น
อาหารตามที่กำหนด โดยฮิกกินส์ (1991: 5) เป็น ' สิ่งที่สร้างขึ้น โดยครูสำหรับ
วัตถุประสงค์ของภาษาที่ทำงานเห็น ' .
การเตรียมตัวสำหรับการสัมภาษณ์ คิดว่า ครูแต่ละบริบทสำหรับภาษา
ฝึกเพื่อว่ามันจะพอดีกับตารางของพวกเขา ในกรณีของตัฟสีรอา มีหน่วยในการ
coursebook ที่เธอใช้กับนักเรียนของเธอเกี่ยวกับเรื่องโลกร้อน ด้วยส่วนหนึ่ง
ครอบคลุมไม่ เธอตัดสินใจที่จะเริ่มมี และถามนักเรียนของเธอเกี่ยวกับ
ประเทศที่ไม่สามารถพบ พวกเขากล่าวถึงชิลี อาร์เจนตินา และ
บราซิล ตัฟสีรอาแล้วถามพวกเขาว่าอาร์เจนตินานั้นมี และเสร็จ โดยถาม
นักเรียนสิ่งที่ตนคิดว่า เกี่ยวกับคนจากอาร์เจนตินาสัมภาษณ์ข้อมูลส่วนตัว พวกเขา
ได้ทั้งหมดบวกเกี่ยวกับโอกาสนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สิ่งหนึ่ง ayat ได้อย่างชัดเจนเกี่ยวกับความจำเป็นในการจัดการ telecollaboration อย่างระมัดระวัง
ที่อุทยานแห่งชาติ Corbett ( 20107 )รัฐเป็นปัจจัยที่สำคัญเป็นอย่างมากหากมีการแลกเปลี่ยนทางออนไลน์
ซึ่งจะช่วยให้มีผลใช้บังคับ การแลกเปลี่ยนข้อมูลที่มีการวางแผนในการได้ที่เป็นไปได้และ
ซึ่งจะช่วยแม้ว่าจะมีส่วนเกี่ยวข้องกับการเตรียมการเป็นครูเป็นจำนวนมากก็สามารถอ้างว่าเป็น
ซึ่งจะช่วยแท้ๆตามที่กำหนดโดย higgins ( 19915 )เป็น'อะไรไม่ได้สร้างโดยครูที่สำหรับวัตถุประสงค์
ซึ่งจะช่วยให้การแสดงให้เห็นถึง ภาษา ที่ทำงาน'..
เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับบท สัมภาษณ์ ที่ครูแต่ละคนคิดว่าในบริบทสำหรับ ภาษา
การปฏิบัติหน้าที่เพื่อที่มันจะได้ประมวลการสอนของตน ในกรณีของ ayat มีชุดใน
coursebook เธอได้ด้วยการใช้ผู้เรียนใน ภาวะ โลกร้อนพร้อมด้วยหนึ่งส่วน
ครอบคลุมแบบป่าฝน เธอจึงตัดสินใจที่จะเริ่มมีและถามเด็กนักเรียนเกี่ยวกับ
ประเทศที่ป่าฝนไม่สามารถพบได้ เขากล่าวถึงประเทศชิลีอาร์เจนตินาและบราซิล
ayat แล้วถามว่าอาร์เจนตินาจะมีชื่อเสียงสำหรับและเสร็จแล้วโดยขอให้นักศึกษา
ที่ว่าสิ่งที่เขาคิดว่ามีใครบางคนเกี่ยวกับ สัมภาษณ์ จากประเทศอาร์เจนตินา
ซึ่งจะช่วยพวกเขาได้ทั้งหมดในเชิงบวกเกี่ยวกับโอกาสการขายนี้