Thai students have less chance to s

Thai students have less chance to speak
English outside the classroom. The goal of the current study is to identify strategies to
help students develop their English speaking ability.

In addition, they were too shy to speak English and
they lacked confidence in speaking English although they had studied English for a
long time.

One possible explanation was that they were not fluent enough to speak English
continuously and successfully so they paused for a long time and finally stopped
talking.

the CS instruction was useful because it
helped them speak English fluently.

This paper examines trends in second language (L2) communication strategy (CS) research to date. We give a comprehensive review of the relevant literature from the last two decades, with particular consideration of the different ways in which CSs have been defined and of corresponding influences on the organization of strategy taxonomies. We first outline the history of CS research and discuss problem-orientedness and consciousness as defining criteria for CSs. We then offer a comprehensive list of strategic language devices and describe the major CS taxonomies, noting key trends, with special attention to current and future research orientations.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนไทยมีโอกาสน้อยที่จะพูดภาษาอังกฤษนอกห้องเรียน เป้าหมายของการศึกษาปัจจุบันจะระบุกลยุทธ์การนักเรียนพัฒนาความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษได้นอกจากนี้ พวกเขาอายเกินไปที่จะพูดภาษาอังกฤษ และพวกเขาขาดความมั่นใจในการพูดภาษาอังกฤษแม้ว่าพวกเขาได้ศึกษาภาษาอังกฤษสำหรับการเวลานานหนึ่งสามารถอธิบายได้ว่า พวกเขาไม่คล่องพอที่จะพูดภาษาอังกฤษอย่างต่อเนื่อง และประสบความสำเร็จเพื่อให้หยุดชั่วคราวเป็นเวลานาน และหยุดในที่สุดพูดคุยคำสั่ง CS มีประโยชน์เพราะมันช่วยให้พวกเขาพูดภาษาอังกฤษ fluentlyกระดาษนี้ตรวจสอบแนวโน้มในการวิจัยการกลยุทธ์ (CS) สื่อสารสองภาษา (L2) วันที่ เราให้จากการทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องครอบคลุมจากสองทศวรรษ มีการพิจารณาวิธีการต่าง ๆ ที่มีการกำหนด CSs และอิทธิพลที่เกี่ยวข้องในองค์กรระบบยุทธศาสตร์ เราครั้งแรกเค้าประวัติของ CS วิจัย และอภิปรายปัญหา orientedness และสติเป็นการกำหนดเงื่อนไขสำหรับ CSs เราแล้วเสนอรายชื่อของภาษาเชิงกลยุทธ์อุปกรณ์ และอธิบายระบบหลักของ CS สังเกตแนวโน้มสำคัญ มีความสนใจพิเศษในปัจจุบัน และในอนาคตแนว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนไทยมีโอกาสน้อยที่จะพูด
ภาษาอังกฤษนอกห้องเรียน เป้าหมายของการศึกษาในปัจจุบันคือการระบุกลยุทธ์ที่จะ
ช่วยให้นักเรียนพัฒนาความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของพวกเขา. นอกจากนี้พวกเขาเป็นคนขี้อายเกินไปที่จะพูดภาษาอังกฤษและพวกเขาขาดความมั่นใจในการพูดภาษาอังกฤษแม้ว่าพวกเขาจะได้เรียนภาษาอังกฤษสำหรับเวลานาน. หนึ่งคำอธิบายที่เป็นไปได้คือ ว่าพวกเขาไม่คล่องพอที่จะพูดภาษาอังกฤษได้อย่างต่อเนื่องและประสบความสำเร็จเพื่อให้พวกเขาหยุดชั่วคราวเป็นเวลานานและในที่สุดก็หยุดพูด. การเรียนการสอน CS มีประโยชน์เพราะมันช่วยให้พวกเขาพูดภาษาอังกฤษได้อย่างคล่องแคล่ว. กระดาษนี้จะตรวจสอบแนวโน้มในภาษาที่สอง (L2) กลยุทธ์การสื่อสาร ( CS) การวิจัยเพื่อวัน เราให้ทานที่ครอบคลุมของวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องจากทั้งสองทศวรรษที่ผ่านมามีการพิจารณาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในวิธีที่แตกต่างกันในการที่ CSS ได้รับการกำหนดและอิทธิพลที่เกี่ยวข้องกับองค์กรของกลยุทธ์ taxonomies ก่อนอื่นเราร่างประวัติศาสตร์ของการวิจัยพัฒนาและหารือเกี่ยวกับปัญหา orientedness และมีจิตสำนึกการกำหนดเกณฑ์สำหรับการ CSS จากนั้นเราจะนำเสนอรายการที่ครอบคลุมของอุปกรณ์ภาษาเชิงกลยุทธ์และการอธิบาย taxonomies สำคัญ CS สังเกตแนวโน้มที่สำคัญที่มีความสนใจเป็นพิเศษกับทิศทางการวิจัยในปัจจุบันและอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนไทยมีโอกาสน้อยที่จะพูด
ภาษาอังกฤษนอกห้องเรียน เป้าหมายของการศึกษาในปัจจุบันคือการระบุกลยุทธ์ที่จะช่วยให้นักเรียนพัฒนาความสามารถ
.

นอกจากนี้ พวกเขาขี้อายเกินไปที่จะพูดภาษาอังกฤษ และพวกเขาไม่มีความมั่นใจในการพูดภาษาอังกฤษ
แม้ว่าจะต้องเรียนภาษาอังกฤษ


เป็นเวลานานคำอธิบายหนึ่งที่เป็นไปได้คือการที่พวกเขาไม่เก่งพอที่จะพูดภาษาอังกฤษเรียบร้อยแล้ว ดังนั้นพวกเขาหยุด
อย่างต่อเนื่องและเป็นเวลานาน และในที่สุดก็หยุดคุยกัน


CS สอนเป็นประโยชน์ เพราะมันช่วยให้พวกเขาพูดภาษาอังกฤษคล่อง


บทความนี้เป็นการวิเคราะห์แนวโน้มในภาษาที่สอง ( L2 ) กลยุทธ์การสื่อสาร ( CS ) การวิจัย ถึงวันที่เราให้ทานที่ครอบคลุมของวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องจาก 2 ทศวรรษที่ผ่านมา โดยเฉพาะการพิจารณาของวิธีการที่แตกต่างกันซึ่งใน CSS ได้กำหนด และอิทธิพลที่เกี่ยวข้องในการจัดส่วนประกอบของกลยุทธ์ เราเค้าร่างประวัติศาสตร์ของการวิจัย CS และหารือเกี่ยวกับปัญหาและ orientedness รู้สึกตัวกำหนดเกณฑ์สำหรับ CSSเราก็มีรายการที่ครอบคลุมของอุปกรณ์ทางยุทธศาสตร์และอธิบายส่วนประกอบหลัก CS , สังเกตแนวโน้มหลัก ที่มีความสนใจเป็นพิเศษกับปัจจุบันและทิศทางการวิจัยในอนาคต