1 INTRODUCTIONFlipped classroom is

1 INTRODUCTION
Flipped classroom is also known as inverted classroom or reversed classroom. Although different in
terms, it refers to the same pedagogical methods. Flipped classroom method was first introduced as
early as in year 2000 [1]. This pedagogical method uses technological cutting edge in teaching and
learning. Flipped classroom learning consists of two phases. During the first phase, students will be
provided with digital materials for reference and guide prior to the actual class. The use of technology
takes place in the first phase when students access information from the Internet either in the form of
video, audio, podcast or any educational portals such as Khan Academy, YouTube, Coursera and
TED talks. These educational portals provide a variety of materials that can be used in teaching and
learning. There are also researchers who provide material in the form of CD, pen drive and DVD to
avoid problems such as lack of computer and slow information access [2]. Therefore, in the second
phase of the flipped classroom, students will do in-class activities based on initial readings made by
self-learning through the first phase of the flipped classroom. Since students have been exposed to
the initial learning in Phase 1 of flipped classroom, more time in the classroom can be used by
students to do hands-on activities with their peers under the guidance of educators [2], [3]. According
to [4], hands-on approach in the classroom may enhance students’ interest in the subject being
presented. Past studies have also shown that the flipped classroom is feasible for basic and complex
subjects [5].

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทนำ 1ห้องเรียนพลิกได้หรือที่เรียกว่ากลับห้องเรียนหรือห้องเรียนกลับ แม้ว่าแตกต่างกันเงื่อนไข จะหมายถึงวิธีการสอนเดียวกัน วิธีพลิกห้องเรียนถูกนำมาใช้เป็นครั้งแรกต้นในปี 2000 [1] วิธีการสอนนี้ใช้เทคโนโลยีตัดสอน และเรียนรู้ เรียนรู้ห้องเรียนพลิกประกอบด้วย 2 ขั้นตอน ระยะแรก นักเรียนจะได้มีวัสดุดิจิตอลสำหรับอ้างอิงและแนะนำก่อนเรียนจริง การใช้เทคโนโลยีเกิดขึ้นในระยะแรกเมื่อนักศึกษาเข้าถึงข้อมูลจากอินเทอร์เน็ตทั้งในรูปแบบของวิดีโอ เสียง พอดคาสต์ หรือพอร์ทัลการศึกษาเช่น Coursera Khan ออสการ์ YouTube และTED พูด พอร์ทัลเหล่านี้ศึกษาให้หลากหลายวัสดุที่สามารถใช้ในการสอน และเรียนรู้ นอกจากนี้ยังมีนักวิจัยที่ให้ในรูปแบบของไดรฟ์ปากกา CD และ DVD เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาต่าง ๆ เช่นขาดเครื่องคอมพิวเตอร์และข้อมูลช้า [2] เข้าถึง ดังนั้น ในที่สองของห้องเรียน flipped จะเรียนในชั้นเรียนกิจกรรมตามการอ่านเริ่มต้นทำเรียนรู้ด้วยตนเองผ่านขั้นตอนแรกของห้องเรียน flipped เนื่องจากนักเรียนได้สัมผัสการเรียนรู้เริ่มต้นในระยะที่ 1 พลิกห้องเรียน เวลาในห้องเรียนสามารถใช้นักเรียนทำกิจกรรมภาคปฏิบัติกับเพื่อนของพวกเขาภายใต้คำแนะนำของนักการศึกษา [2], [3] ตาม[4], วิธีภาคปฏิบัติในห้องเรียนอาจเพิ่มนักเรียนสนใจในเรื่องการการนำเสนอ อดีตศึกษายังแสดงให้เห็นว่า ห้องเรียน flipped เป็นไปได้สำหรับพื้นฐานและซับซ้อนหัวเรื่อง [5]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1
บทนำห้องเรียนพลิกเป็นที่รู้จักกันในห้องเรียนหรือกลับหัวกลับห้องเรียน
แม้ว่าจะแตกต่างกันในแง่มันหมายถึงการสอนวิธีการเดียวกัน วิธีการเรียนพลิกเป็นครั้งแรกเป็นช่วงต้นในปี 2000 [1] สอนวิธีนี้ใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัยในการสอนและการเรียนรู้ เรียนรู้ในห้องเรียนพลิกประกอบด้วยสองขั้นตอน ในช่วงแรกที่นักเรียนจะได้รับให้กับวัสดุดิจิตอลสำหรับการอ้างอิงและให้คำแนะนำก่อนที่จะมีระดับที่เกิดขึ้นจริง การใช้เทคโนโลยีที่จะเกิดขึ้นในระยะแรกเมื่อข้อมูลเข้าถึงนักเรียนจากอินเทอร์เน็ตทั้งในรูปแบบของวิดีโอ, เสียง, พอดคาสต์หรือพอร์ทัลการศึกษาใด ๆ เช่น Khan Academy, YouTube, Coursera และพูดคุยTED พอร์ทัลการศึกษาเหล่านี้ให้ความหลากหลายของวัสดุที่สามารถนำมาใช้ในการสอนและการเรียนรู้ นอกจากนี้ยังมีนักวิจัยที่ให้วัสดุในรูปแบบของซีดีไดรฟ์ปากกาและดีวีดีเพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาเช่นขาดการเข้าถึงคอมพิวเตอร์และข้อมูลช้า [2] ดังนั้นในสองขั้นตอนของการพลิกห้องเรียนนักเรียนจะทำกิจกรรมในชั้นเรียนขึ้นอยู่กับการอ่านเริ่มต้นทำโดยการเรียนรู้ด้วยตนเองผ่านขั้นตอนแรกของห้องเรียนพลิก ตั้งแต่นักเรียนได้สัมผัสกับการเรียนรู้ที่เริ่มต้นในระยะที่ 1 ของห้องเรียนพลิกเวลามากขึ้นในห้องเรียนสามารถใช้งานโดยนักเรียนที่จะทำมือในกิจกรรมกับเพื่อนของพวกเขาภายใต้การแนะนำของนักการศึกษา[2], [3] ตามไปที่ [4], มือบนวิธีการในห้องเรียนอาจเพิ่มความสนใจของนักเรียนในเรื่องที่ถูกนำเสนอ การศึกษาที่ผ่านมาได้แสดงให้เห็นว่าในห้องเรียนพลิกเป็นไปได้สำหรับขั้นพื้นฐานและซับซ้อนวิชา [5]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 บทนำ
พลิกห้องเรียนเป็นที่รู้จักกันเป็นห้องเรียนหรือชั้นเรียน กลับหัวกลับ แต่แตกต่างกันใน
แง่ มันหมายถึงการเดียวกัน สอนวิธี วิธีการพลิกห้องเรียนเป็นครั้งแรกในฐานะ
ต้นในปี 2000 [ 1 ] วิธีการสอนนี้ใช้ตัดขอบเทคโนโลยีในการสอนและการเรียนรู้
. พลิกการเรียนประกอบด้วยสองขั้นตอนคือ ในเฟสแรกนักเรียนจะได้รับ
ให้กับวัสดุดิจิตอลเพื่อใช้อ้างอิงและคู่มือก่อนเรียนจริง การใช้เทคโนโลยี
จะเกิดขึ้นในขั้นตอนแรก เมื่อนักเรียนสามารถเข้าถึงข้อมูลจากอินเตอร์เน็ต ทั้งในรูปแบบของ
วิดีโอ , เสียง , พอดคาสต์หรือการศึกษาใด ๆพอร์ทัลเช่นโรงเรียน , YouTube และประจวบคีรีขันธ์ Coursera
เท็ดพูดพอร์ทัลการศึกษาเหล่านี้ให้ความหลากหลายของวัสดุที่สามารถใช้ในการสอนและการเรียนรู้
. นอกจากนี้ยังมีนักวิจัยที่ให้วัสดุในรูปแบบของแผ่นซีดีและดีวีดีไดรฟ์ปากกา

หลีกเลี่ยงปัญหาเช่นไม่มีคอมพิวเตอร์และการเข้าถึงข้อมูลช้า [ 2 ] ดังนั้นในขั้นตอนที่สอง
ของพลิกห้องเรียน นักเรียนจะได้ทำกิจกรรมในชั้นเรียนตามค่าเริ่มต้นโดย
การเรียนรู้ด้วยตนเองผ่านขั้นตอนแรกของการเปิดเรียน เพราะนักเรียนได้สัมผัสกับการเรียนรู้
เริ่มต้นในเฟส 1 ของพลิกห้องเรียน เวลามากขึ้นในชั้นเรียนที่สามารถใช้โดยให้นักเรียนทำกิจกรรมภาคปฏิบัติ
มีเพื่อนของพวกเขาภายใต้การแนะนำของอาจารย์ [ 2 ] , [ 3 ] ตาม
[ 4 ] , มือบนวิธีการในชั้นเรียนอาจเพิ่มที่นิสิตสนใจในเรื่องถูก
นำเสนอ ที่ผ่านมามีการศึกษายังแสดงให้เห็นว่า สามารถพลิกห้องเรียนพื้นฐานและซับซ้อน
2 [ 5 ]