Research synthesis and meta-analysi

Research synthesis and meta-analysis were implemented to determine if training can increase empathy in helping professionals and to identify variables that influence outcome. Studies conducted with adult professionals or students were included from helping professions that viewed empathy as an essential relationship variable associated with positive client outcomes. Eighty of the 94 studies in the research synthesis provided data for inclusion in the meta-analysis. A large overall effect of 0.999 was found ( p =0.000, n =76) with significant heterogeneity (Q =972.06, p =0.000, I2 =91.400). Further analysis identified significant moderators and evidence of publication bias. Didactic with experiential training produced a large effect (1.933, p =0.011). Empathy measures produced large effects when empathy was conceptualized behaviorally or cognitively. Further analysis of moderators is needed to inform the inclusion of empathy training in social work curricula, but this study provides evidence that didactic and experiential training can increase the empathic ability of social work students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิจัยสังเคราะห์และ meta-analysis ถูกนำมาใช้ เพื่อกำหนดว่าถ้าฝึกอบรมสามารถเพิ่มการเอาใจใส่ในการช่วยให้ผู้เชี่ยวชาญ และ การระบุตัวแปรที่มีอิทธิพลต่อผล ดำเนินการศึกษากับผู้เชี่ยวชาญสำหรับผู้ใหญ่ หรือนักเรียนได้จากการช่วยอาชีพที่ดูเอาใจใส่เป็นตัวแปรสำคัญสัมพันธ์เกี่ยวข้องกับไคลเอนต์บวกผล รวม สิบศึกษา 94 ในการสังเคราะห์งานวิจัยให้ข้อมูลสำหรับการรวมใน meta-analysis เป็นผลรวมขนาดใหญ่ของ 0.999 พบ (p = 0.000, n = 76) กับ heterogeneity สำคัญ (Q = 972.06, p = 0.000, I2 = 91.400) วิเคราะห์เพิ่มเติมระบุผู้ควบคุมอย่างมีนัยสำคัญและหลักฐานการเผยแพร่ความโน้มเอียง พลวัต ด้วยการฝึกอบรมผ่านผลิตผลใหญ่ (1.933, p = 0.011) มาตรการเอาใจใส่ผลิตผลขนาดใหญ่เมื่อเอาใจใส่ได้ conceptualized behaviorally หรือ cognitively วิเคราะห์เพิ่มเติมของผู้ควบคุมจะต้องแจ้งการรวมของการเอาใจใส่การฝึกอบรมในหลักสูตรสังคมสงเคราะห์ แต่การศึกษานี้แสดงหลักฐานว่า พลวัต และผ่านการฝึกอบรมสามารถเพิ่มความสามารถของนักเรียนสังคมสงเคราะห์ empathic

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การสังเคราะห์วิจัยและการวิเคราะห์อภิมาถูกนำมาใช้เพื่อตรวจสอบว่าการฝึกอบรมสามารถเพิ่มความเอาใจใส่ในการช่วยให้มืออาชีพและการระบุตัวแปรที่มีอิทธิพลต่อผล การศึกษาดำเนินการกับมืออาชีพสำหรับผู้ใหญ่หรือนักเรียนได้รวมจากการช่วยอาชีพที่ดูเอาใจใส่เป็นตัวแปรที่สำคัญความสัมพันธ์ที่เกี่ยวข้องกับผลบวกของลูกค้า แปดสิบของ 94 การศึกษาในการสังเคราะห์งานวิจัยที่ให้ข้อมูลเพื่อรวมไว้ในการวิเคราะห์อภิมา ผลโดยรวมขนาดใหญ่ถูกพบ 0.999 (p = 0.000, n = 76) มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ (Q = 972.06, p = 0.000, I2 = 91.400) การวิเคราะห์เพิ่มเติมระบุผู้ดูแลอย่างมีนัยสำคัญและหลักฐานของการมีอคติสิ่งพิมพ์ การสอนด้วยการฝึกอบรมประสบการณ์การผลิตที่มีผลขนาดใหญ่ (1.933, p = 0.011) มาตรการเอาใจใส่ผลกระทบการผลิตขนาดใหญ่เมื่อเอา​​ใจใส่เป็นแนวความคิดพฤติกรรมหรือ cognitively การวิเคราะห์เพิ่มเติมผู้ดูแลเป็นสิ่งจำเป็นที่จะแจ้งให้รวมของการฝึกอบรมหลักสูตรการเอาใจใส่ในการทำงานทางสังคม แต่การศึกษาครั้งนี้มีหลักฐานว่าการฝึกอบรมเกี่ยวกับการสอนและประสบการณ์สามารถเพิ่มความสามารถในการเอาใจใส่นักเรียนสังคมสงเคราะห์