Motor control and motor skills vari

Motor control and motor skills variables. Before testing in-hand manipulation, the subject was asked to draw a happy face and to print his or her name. The hand selected to draw the happy face was determined to be the subject's preferred hand, and that hand was used in completing the in-hand manipulation tests rotation and translation. In the rotation test, the subject prehended a 1-in. peg from a pegboard, rotated it 1800 in his or her fingertips, and returned it to its peghole. I have used this testing procedure, modeled from the work of Exner (1992) and Pehoski (1994), in a series of studies (Case-Smith, 1991, 1993, 1995). Two timed scores were obtained for the subject after turning five pegs with the preferred hand. The test was given twice; times were added to provide a summary score. The number of times the subject dropped or stabilized the peg on another surface was also totaled into a "drop" score.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ควบคุมมอเตอร์และตัวแปรทักษะมอเตอร์ ก่อนทดสอบในมือจัดการ เรื่องถูกถาม จะวาดใบหน้ามีความสุข และพิมพ์ชื่อของเขา หรือเธอ มือเลือกวาดใบหน้ามีความสุขถูกกำหนด เป็นเรื่องที่ต้องการมือ และมือที่ถูกใช้ดำเนินการหมุนเวียนในมือจัดการทดสอบและการแปล ทดสอบหมุน prehended เรื่องตรึง 1 ค่ะจาก pegboard หมุนมัน 1800 ในปลายนิ้วของเขา หรือเธอ และกลับไป peghole ฉันได้ใช้นี้ทดสอบขั้นตอน การสร้างแบบจำลองจากการทำงานของ Exner (1992) และ Pehoski (1994), ในชุดของการศึกษา (กรณีสมิธ 1991, 1993, 1995) คะแนนเวลาที่สองได้รับในเรื่องหลังจากเปิดห้าตอก ด้วยมือต้อง ได้รับการทดสอบสอง มีเพิ่มเวลาให้คะแนนสรุป จำนวนครั้งที่เรื่องหลุด หรือเสถียรตรึงบนพื้นผิวอื่นยังรวมเป็นคะแนน "หล่น"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การควบคุมมอเตอร์และมอเตอร์ตัวแปรทักษะ ก่อนที่จะทดสอบการจัดการในมือเรื่องก็ขอให้วาดใบหน้ามีความสุขและการพิมพ์ชื่อของเขาหรือเธอ มือเลือกที่จะวาดใบหน้ามีความสุขที่มุ่งมั่นจะเป็นมือที่ต้องการเรื่องของมือที่ใช้ในการกรอกทดสอบการจัดการในมือหมุนและการแปล ในการทดสอบการหมุนเรื่อง prehended 1 ใน ตรึงจาก pegboard หมุนมัน 1800 ในปลายนิ้วของเขาหรือเธอและกลับไปยัง peghole ของ ฉันได้ใช้ขั้นตอนการทดสอบนี้จำลองมาจากการทำงานของ Exner (1992) และ Pehoski (1994) ในชุดของการศึกษา (Case-สมิ ธ , 1991, 1993, 1995) สองคะแนนหมดเวลาที่ได้รับเรื่องหลังจากที่เปิดห้าตอกด้วยมือที่ต้องการ การทดสอบครั้งที่สองที่ได้รับ; ครั้งที่มีการเพิ่มเพื่อให้คะแนนสรุป จำนวนครั้งเรื่องที่ปรับตัวลดลงหรือทรงตัวตรึงบนพื้นผิวอื่นก็มีมูลค่ารวมทั้งสิ้นเป็น "วาง" คะแนน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตัวแปรควบคุมมอเตอร์และทักษะมอเตอร์ ก่อนการทดสอบในการจัดการมือ เรื่องก็ขอวาดใบหน้ามีความสุขและพิมพ์ชื่อของเขาหรือเธอ มือเลือกที่จะวาดหน้ายิ้มได้ถูกกำหนดเป็นวิชาที่ต้องการ และมือข้างที่ใช้ในการกรอกในการจัดการทดสอบมือหมุนและการแปล ในรอบทดสอบ เรื่อง prehended เป็น 1 ใน .หมุดจากเครื่องมือหมุนมัน 1800 ในปลายนิ้วของเขา หรือเธอ และกลับมามัน peghole . ฉันได้ใช้นี้ วิธีการทดสอบ ต้นแบบจากงานของเอ็กส์เนอร์ ( 1992 ) และ pehoski ( 2537 ) ในชุดของการศึกษา ( กรณี สมิธ , 1991 , 1993 , 1995 ) สองเวลาคะแนน ส่วนเรื่องหลังจากเปิดห้าเข็ม กับ มือ ชอบ ทดสอบได้ 2 ครั้งแล้วเวลาเพิ่มเพื่อให้สรุปคะแนน จำนวนครั้งที่หัวข้อลดลงหรือคงที่ตรึงบนพื้นผิวอื่นก็มีใน " วาง " คะแนน