Theory and evolution of language si

Theory and evolution of language since the structuralism, the age of post-structuralism new era era, and post-modernism. The development of methods for finding these knowledge causes changes in concepts and methods of teaching and learning language
Changes in language teaching and learning has gradually did not change according to the new concept by all ages. Some theoretical concepts are applied in matters of teaching and learning English, but the operation is not a progressive change in the subsections and dimensions of teaching and learning English, it is also more fragmented vision overview.
The idea about learning English, there are currently several concepts. Both ideas about the course Concept teaching and concepts ideas about learning all these 3 concepts has helped teachers in planning decisions teaching. Selection of teaching literature, as well as activities selected learning materials which are necessary for teachers to be understanding to help. Their teaching more effective.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทฤษฎีและวิวัฒนาการของภาษาตั้งแต่ structuralism อายุ structuralism หลังยุคใหม่ยุคและสมัยหลัง พัฒนาวิธีหาความรู้เหล่านี้ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในแนวคิดและวิธีการสอน และการเรียนรู้ภาษา ค่อย ๆ เปลี่ยนแปลงภาษาการสอน และการเรียนรู้ได้ไม่เปลี่ยนแปลงตามแนวคิดใหม่ โดยทุกเพศทุกวัย บางแนวคิดทฤษฎีที่ใช้ในเรื่องเรียนภาษาอังกฤษ การสอน แต่ไม่มีการเปลี่ยนแปลงในส่วนย่อยและมิติของการเรียนการสอน และการเรียนรู้ภาษาอังกฤษก้าวหน้า มีภาพรวมวิสัยทัศน์มีการกระจายตัวมากขึ้น ความคิดเกี่ยวกับการเรียนภาษาอังกฤษ มีอยู่หลายแนวคิด ทั้งความคิดเกี่ยวกับการสอนแนวคิดหลักสูตรและแนวคิดความคิดเกี่ยวกับการเรียนรู้แนวคิดที่ 3 ทั้งหมดเหล่านี้ได้ช่วยครูในการวางแผนตัดสินใจสอน เลือกการสอนวรรณคดี รวมทั้งกิจกรรมเลือกวัสดุการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับครูผู้สอนจะต้องทำความเข้าใจเพื่อช่วย การสอนมีประสิทธิภาพมากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทฤษฎีและวิวัฒนาการของภาษาตั้งแต่โครงสร้างอายุของยุคยุคหลังโครงสร้างใหม่และโพสต์สมัยใหม่ การพัฒนาวิธีการในการค้นหาความรู้เหล่านี้ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในแนวความคิดและวิธีการของการเรียนการสอนและการเรียนรู้ภาษา
การเปลี่ยนแปลงในการสอนภาษาและการเรียนรู้ได้ค่อยๆไม่ได้เปลี่ยนแปลงไปตามแนวคิดใหม่โดยทุกเพศทุกวัย บางแนวคิดทฤษฎีถูกนำมาใช้ในเรื่องของการเรียนการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ แต่การดำเนินการจะไม่ได้มีการเปลี่ยนแปลงความก้าวหน้าในการย่อยและขนาดของการเรียนการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษก็ยังเป็นภาพรวมของวิสัยทัศน์ที่กระจายตัวมากขึ้น.
ความคิดเกี่ยวกับการเรียนภาษาอังกฤษในปัจจุบันมีหลาย แนวความคิด ความคิดเกี่ยวกับการเรียนการสอนทั้งหลักสูตรแนวคิดและความคิดแนวความคิดเกี่ยวกับการเรียนเหล่านี้ทั้งหมด 3 แนวความคิดที่ได้มีส่วนช่วยครูในการวางแผนการเรียนการสอนการตัดสินใจ การเลือกวรรณกรรมการเรียนการสอนเช่นเดียวกับกิจกรรมที่เลือกสื่อการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับครูผู้สอนจะต้องทำความเข้าใจที่จะช่วยให้ การเรียนการสอนของพวกเขามีประสิทธิภาพมากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทฤษฎีและวิวัฒนาการของภาษา ตั้งแต่โครงสร้าง อายุของประกาศโครงสร้างใหม่และยุคยุคหลังสมัยใหม่ การพัฒนาวิธีการสำหรับการค้นหาความรู้เหล่านี้ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในแนวคิดและวิธีการสอนและการเรียนรู้การเปลี่ยนแปลงภาษา
ในการเรียนการสอนภาษาได้ค่อย ๆ ไม่ได้เปลี่ยนตามแนวคิดใหม่ โดยทุกเพศทุกวัยบางแนวคิดทฤษฎีที่ใช้ในเรื่องของการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ แต่การผ่าตัดไม่ใช่การเปลี่ยนแปลงที่ก้าวหน้าในอนุมาตรา และมิติของการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ยังเป็นภาพรวมวิสัยทัศน์การแยกส่วนเพิ่มเติม .
ความคิดเกี่ยวกับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ปัจจุบันมีแนวคิดหลายอย่างทั้งความคิดเกี่ยวกับแนวคิดและแนวคิดเรื่องการเรียนรู้หลักสูตรการสอนทั้ง 3 แนวคิดได้ช่วยครูในการวางแผนการตัดสินใจ การสอน การสอนวรรณกรรม ตลอดจนการเลือกกิจกรรมการเรียนรู้วัสดุที่จำเป็นสำหรับครูที่จะเข้าใจ ที่จะช่วย
การสอนมีประสิทธิภาพมากขึ้น