The Hook must provide something to

The Hook must provide something to answer the question, “Why should I listen to this?” This is a fair question. If this lesson is going to be about something important to me, I want to pay attention. If it’s an irrelevant recounting of dusty data, I do not. Students tune in or tune out. That’s why a hook must set direction for the class. The teacher must give students a reason for listening.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เบ็ดต้องให้สิ่งที่จะตอบคำถาม "ทำไมควรฟังหรือไม่" นี้เป็นคำถามที่ดี ถ้าบทเรียนนี้เป็นไปได้เกี่ยวกับสิ่งสำคัญสำหรับฉัน ฉันต้องการความสนใจ ถ้าเป็นการเกี่ยวข้องกับ recounting ข้อมูลฝุ่น ทำไม่ นักเรียนรับ หรือปรับออก จึงตะขอต้องตั้งค่าทิศทางสำหรับคลาส ครูต้องให้นักเรียนฟังเหตุผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตะขอต้องให้บางสิ่งบางอย่างที่จะตอบคำถามที่ว่า "ทำไมฉันจึงควรฟังนี้หรือไม่?" นี่เป็นคำถามที่เป็นธรรม บทเรียนนี้ถ้าเป็นไปได้เกี่ยวกับสิ่งที่สำคัญกับผมผมต้องการที่จะให้ความสนใจ ถ้ามันเป็นเล่าของข้อมูลที่ไม่เกี่ยวข้องฝุ่นฉันทำไม่ได้ นักเรียนในการปรับแต่งหรือปรับออก นั่นเป็นเหตุผลที่ตะขอจะต้องกำหนดทิศทางสำหรับการเรียน ครูจะต้องให้นักเรียนเหตุผลในการฟัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เบ็ดต้องให้บางอย่างที่จะตอบคำถาม " ทำไมฉันต้องฟังเรื่องนี้ " นี่เป็นคำถามที่ยุติธรรม ถ้าบทนี้จะเกี่ยวกับสิ่งที่สำคัญกับผม ผมต้องการที่จะให้ความสนใจ ถ้ามันเป็นเรื่องเล่าของข้อมูลเต็มไปด้วยฝุ่น , ไม่ คนแต่ง หรือแต่งแล้ว นั่นเป็นเหตุผลที่เบ็ดต้องกำหนดทิศทางสำหรับชั้นเรียน ครูต้องให้นักเรียน ที่ฟังอยู่