Human Capital theory is defined by

Human Capital theory is defined by Schultz (1961) as “the
knowledge and skills that people acquire through education and
training being a form of capital and that this capital is a product
of deliberate investment that yields returns (Nafukho, 2004).
Becker (1993) defines it as “theory of human as
investment in an individual’s education and training which is
similar to business investments in equipment”. He looks at
the economic effects of investment in education on
employment and earnings and shows how the theory
measures the incentive for such investment (Nafukho, 2004).
According to the theory, the amount spent on training &
development, education, healthcare etc are investments in
capital which are being made on human. This training and
education provided surely enriches his knowledge and skills
which ultimately escalates his value as well as his future
income (Becker, 1994). He conveys that human capital is a
means of production into which additional investment yields
additional output.
Human capital has always been the source of any
organization, society or nation’s growth and development
and their mental and physical capacities are considered as
worthwhile and prolific economic agent (Nerdrum, 2001).
The Human Capital view of people is based more on an
economic perspective. Human Capital perspective views
people as a valuable asset rather than merely as a cost. Assets
are those things that bring long term value to an organization.
When viewed this way, it is easy to think of people and/or
what they accomplish as adding long term

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทฤษฎีทุนมนุษย์ถูกกำหนด โดย Schultz (1961) เป็น "การความรู้และทักษะที่บุคคลได้รับจากการศึกษา และเป็นรูปแบบของทุนการฝึกอบรม และทุนนี้เป็นผลิตภัณฑ์ลงทุนที่รอบคอบซึ่งให้ผลส่งกลับ (Nafukho, 2004)Becker (1993) กำหนดเป็น "ทฤษฎีของมนุษย์เป็นลงทุนของแต่ละการศึกษาและฝึกอบรมซึ่งเป็นคล้ายกับการลงทุนธุรกิจอุปกรณ์" เขามองไปที่ผลกระทบทางเศรษฐกิจของการลงทุนในการศึกษาในจ้างงาน และรายได้ และแสดงวิธีการทฤษฎีมาตรการจูงใจสำหรับการลงทุนดังกล่าว (Nafukho, 2004)ตามทฤษฎี ยอดเงินที่ใช้ในการฝึกอบรมและการพัฒนา การศึกษา การดูแลสุขภาพฯลฯ มีการลงทุนในเมืองหลวงที่มีการทำในมนุษย์ ฝึก และมีการศึกษาย่อมเพิ่มคุณค่าแก่ความรู้และทักษะของเขาที่สุดรายงานของค่าของเขาเช่นเดียวกับอนาคตของเขารายได้ (Becker, 1994) เขาต้องสื่อว่า เป็นทุนมนุษย์วิธีการผลิตเป็นอัตราผลตอบแทนการลงทุนเพิ่มเติมผลผลิตเพิ่มเติมทุนมนุษย์จะมีแหล่งที่มาขององค์กร สังคม หรือของประเทศเจริญเติบโต และพัฒนาและถือเป็นกำลังของจิตใจ และทางกายภาพลูก และคุ้มค่าทางเศรษฐกิจแทน (Nerdrum, 2001)ทุนมนุษย์มุมมองของคนอยู่มากมีมุมมองเศรษฐกิจ มุมมองมุมมองของทุนมนุษย์คน เป็นสินทรัพย์ที่มีคุณค่าไม่ ใช่แค่ เป็นต้นทุน สินทรัพย์สิ่งเหล่านั้นที่ให้ค่าระยะยาวแก่องค์กรได้เมื่อดูด้วยวิธีนี้ ซึ่งง่ายต่อการคิดของบุคคล และ/หรือสิ่งที่พวกเขาทำเป็นเพิ่มระยะยาว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทฤษฎีทุนมนุษย์จะถูกกำหนดโดยชูลท์ซ (1961) ว่า "ความรู้และทักษะที่ผู้คนได้รับการศึกษาและการฝึกอบรมการเป็นรูปแบบของเงินทุนและเงินทุนนี้เป็นผลิตภัณฑ์ของการลงทุนโดยเจตนาที่ทำให้ผลตอบแทน(Nafukho, 2004). Becker (1993 ) กำหนดว่า "ทฤษฎีของมนุษย์เช่นการลงทุนในด้านการศึกษาของแต่ละบุคคลและการฝึกอบรมซึ่งเป็นคล้ายกับการลงทุนในอุปกรณ์" เขามองไปที่ผลกระทบทางเศรษฐกิจของการลงทุนในการศึกษาเกี่ยวกับการจ้างงานและรายได้และแสดงให้เห็นว่าทฤษฎีมาตรการแรงจูงใจสำหรับการลงทุนดังกล่าว(Nafukho, 2004). ตามทฤษฎีที่จำนวนเงินที่ใช้ในการฝึกอบรมและการพัฒนา, การศึกษา, การดูแลสุขภาพ ฯลฯ เป็นเงินลงทุน ในเมืองหลวงที่มีการทำในมนุษย์ การฝึกอบรมนี้และการศึกษาก็ให้เสริมสร้างความรู้และทักษะของเขาซึ่งในที่สุดescalates ค่าของเขาเช่นเดียวกับอนาคตของเขารายได้(Becker, 1994) เขาบ่งบอกว่าทุนมนุษย์เป็นปัจจัยการผลิตเป็นที่อัตราผลตอบแทนการลงทุนเพิ่มการส่งออกที่เพิ่มขึ้น. ทุนมนุษย์ได้เสมอแหล่งที่มาของใด ๆขององค์กรสังคมหรือการเจริญเติบโตของประเทศและการพัฒนาและความสามารถจิตใจและร่างกายของพวกเขาได้รับการพิจารณาเป็นตัวแทนทางเศรษฐกิจที่คุ้มค่าและอุดมสมบูรณ์( Nerdrum, 2001). มุมมองทุนมนุษย์ของคนที่มีพื้นฐานอยู่บนมากขึ้นมุมมองทางเศรษฐกิจ มุมมองทุนมนุษย์มองคนเป็นสินทรัพย์ที่มีค่ามากกว่าแค่เป็นค่าใช้จ่าย สินทรัพย์ที่มีสิ่งเหล่านั้นที่นำค่าระยะยาวองค์กร. เมื่อมองแบบนี้มันเป็นเรื่องง่ายที่จะคิดของผู้คนและ / หรือสิ่งที่พวกเขาประสบความสำเร็จในการเพิ่มระยะยาว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทฤษฎีทุนมนุษย์ คือ กําหนดโดย ชูลท์ซ ( 1961 ) เป็น " ความรู้และทักษะที่ได้รับ

ฝึกคนผ่านการศึกษาที่รูปแบบของทุน และทุนนี้เป็นผลิตภัณฑ์ที่ให้ผลตอบแทนการลงทุนกัน

( nafukho , 2004 ) เบกเกอร์ ( 1993 ) กำหนดเป็น " ทฤษฎีของมนุษย์เป็น
การลงทุนในการศึกษาของแต่ละบุคคลและการฝึกอบรมที่
ที่คล้ายคลึงกับการลงทุนในธุรกิจอุปกรณ์ " เขาดู
ผลกระทบทางเศรษฐกิจของการลงทุนในการศึกษา การจ้างงานและรายได้
และแสดงให้เห็นว่าทฤษฎีแรงจูงใจสำหรับการลงทุน
มาตรการดังกล่าว ( nafukho , 2004 ) .
ตามทฤษฎี ยอดเงินที่ใช้ในการฝึก&การพัฒนา การศึกษา สุขภาพ ฯลฯ คือการลงทุนซึ่งถูกสร้างขึ้นบน
มนุษย์ . การฝึกอบรมและ
นี้การศึกษาให้ความรู้และเสริมสร้างทักษะของเขาอย่างแน่นอน
ซึ่งในที่สุด escalates คุณค่าของเขา ตลอดจนรายได้ในอนาคต
( Becker , 1994 ) เขาสื่อว่าทุนมนุษย์เป็น
หมายถึงการผลิตที่เพิ่มผลผลิต

ผลการลงทุนเพิ่มเติม ทุนมนุษย์ได้เสมอแหล่งที่มาขององค์กรใด ๆ
, สังคม หรือการเจริญเติบโตของประเทศและการพัฒนา
ของพวกเขาและความสามารถทางจิตและทางกายภาพถือว่าคุ้มค่าและตัวแทนทางเศรษฐกิจ
อุดมสมบูรณ์ ( nerdrum , 2001 ) .
ทุนมนุษย์โดยมุมมองของคนมากกว่าบน
มุมมองทางเศรษฐกิจ มนุษย์มุมมองทุนมุมมอง
คนเป็นสินทรัพย์ที่มีคุณค่ามากกว่าเพียงแค่เป็นค่าใช้จ่าย ทรัพย์สินเป็นสิ่งเหล่านั้นที่นำ
ค่าระยะยาวให้กับองค์กร .
เมื่อดูด้วยวิธีนี้มันง่ายที่จะคิดว่าคนและ / หรือ
สิ่งที่พวกเขาบรรลุเช่นการเพิ่มระยะยาว