b waves primarily occur during an a

b waves primarily occur during an awakened state and increase
with tension and stress. Soothing music compared with stimulating
music did not trigger a significant change in b waves in participants
(Lee, 2011; Leem, 2001). When music therapy was applied to young
healthy adults, Kim (2004) also reported no significant differences
in b waves. The present study used various music activities in
combination with familiar songs that the participants preferred. It
may be possible that such musical choices activated a waves from
the participants’ frontal, parietal, and temporal sites while helping
the participants remain calm without significantly affecting b
waves. Further studies are required to explore the effect of music
therapy on b waves.
We also observed a significant difference in overall cognitive
functioning for patients with schizophrenia who underwent the
group music therapy. This result was similar to that of a study from
Mӧesler et al. where music therapy was shown to have improved
cognitive function in patients with schizophrenia. In MMSE subcategories,
a significant increase was found in attention and
calculation, and language and construction in the experimental
group when compared with those of the control group. Kim (2007)
and Cha (2002) also reported that music therapy is effective for
improving and maintaining attention in patients with schizophrenia.
Glickson and Cohen (2000) found that music therapy is
effective for enhancing language functioning in patients with
schizophrenia, such as an ability to use correct words, language
learning, memorization, and speaking rate. Our results suggest a
partial improvement in cognitive functioning, such as concentration
and language function.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

B คลื่นหลักเกิดขึ้นระหว่างรัฐปลุกให้ตื่นขึ้นและเพิ่ม
ด้วยความตึงเครียดและความเครียด เพลงผ่อนคลายเมื่อเทียบกับการกระตุ้น
เพลงไม่ได้ก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญในคลื่น B ในผู้เข้าร่วม
(ลี 2011; LEEM, 2001) เมื่อดนตรีบำบัดถูกนำไปใช้กับหนุ่มสาว
ผู้ใหญ่ที่มีสุขภาพคิม (2004) นอกจากนี้ยังมีรายงานว่าไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ
ในคลื่น B การศึกษาครั้งนี้ใช้กิจกรรมเพลงต่างๆใน
การรวมกันกับเพลงที่คุ้นเคยว่าผู้เข้าร่วมที่ต้องการ มัน
อาจจะเป็นไปได้ว่าทางเลือกดนตรีเช่นเปิดใช้งานคลื่นจาก
ผู้เข้าร่วมหน้าผากข้างขม่อมและเว็บไซต์ชั่วคราวขณะที่ช่วยให้
ผู้เข้าร่วมได้โดยไม่ต้องอยู่ในความสงบอย่างมีนัยสำคัญที่มีผลต่อ B
คลื่น การศึกษาเพิ่มเติมจะต้องสำรวจผลกระทบของดนตรี
บำบัดบนคลื่นข.
นอกจากนี้เรายังสังเกตเห็นความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในองค์ความรู้โดยรวมของ
การทำงานสำหรับผู้ป่วยที่มีอาการจิตเภทที่ขนาน
ดนตรีบำบัดกลุ่ม ผลที่ได้นี้มีความคล้ายคลึงกับการศึกษาจาก
Mӧesler et al, ดนตรีบำบัดที่แสดงให้เห็นว่ามีการปรับปรุง
การทำงานทางปัญญาในผู้ป่วยที่มีอาการจิตเภท ในหมวดหมู่ย่อย MMSE,
การเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญที่พบในความสนใจและ
การคำนวณและภาษาและการก่อสร้างในการทดลอง
กลุ่มเมื่อเทียบกับกลุ่มควบคุม คิม (2007)
และชะอำ (2002) นอกจากนี้ยังมีรายงานว่าดนตรีบำบัดมีประสิทธิภาพสำหรับ
การปรับปรุงและรักษาความสนใจในผู้ป่วยที่มีอาการจิตเภท.
Glickson และโคเฮน (2000) พบว่าดนตรีบำบัดที่มี
ประสิทธิภาพสำหรับการเสริมสร้างการทำงานของภาษาในผู้ป่วยที่มี
อาการจิตเภทเช่น ความสามารถในการใช้คำพูดที่ถูกต้อง, ภาษา
การเรียนรู้ความจำและความเร็วในการพูด ผลของเราแนะนำ
การปรับปรุงบางส่วนในการทำงานทางปัญญาเช่นความเข้มข้น
และการทำงานของภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

B คลื่นหลักเกิดขึ้นในระหว่างรัฐ และเพิ่มการตื่นตัวกับความตึงเครียดและความเครียด เพลงเย็นเมื่อเทียบกับการกระตุ้นเพลงไม่ได้เรียกบีในผู้ร่วมเปลี่ยนแปลงคลื่น( ลี , 2011 ; leem , 2001 ) เมื่อดนตรีที่ใช้เป็นยังผู้ใหญ่ที่มีสุขภาพดี คิม ( 2004 ) นอกจากนี้ยังมีรายงานว่าไม่มีความแตกต่างบี คลื่น การศึกษาการใช้กิจกรรมดนตรีต่าง ๆชุดที่มีเพลงที่คุ้นเคย ผู้ที่ต้องการ มันอาจเป็นไปได้ว่าทางเลือกดนตรีเปิดคลื่นจากผู้เข้าร่วม " หน้าผาก , กระโหลก และเว็บไซต์ชั่วคราวในขณะที่ช่วยผู้เข้าร่วมยังคงสงบ โดยไม่มีผลต่อ บีคลื่น การศึกษาเพิ่มเติมจะต้องสำรวจผลกระทบของดนตรีแบบ B เป็นคลื่นเรายังพบความแตกต่างในการรับรู้โดยรวมการทำงานสำหรับผู้ป่วยจิตเภทที่ผ่านกลุ่มดนตรีบำบัด ผลที่ได้นี้เป็นคล้ายกับที่ของการศึกษาจากM ӧเอเซอเลอร์ et al . ที่ดนตรีแสดงจะดีขึ้นการทำหน้าที่ในผู้ป่วยจิตเภท ข้อมูลในหมวดหมู่ย่อย ,อย่างมีนัยสำคัญที่พบในความสนใจและคำนวณและภาษาและการก่อสร้างในการทดลองกลุ่ม เมื่อเปรียบเทียบกับกลุ่มควบคุม คิม ( 2007 )และชา ( 2002 ) ยังมีรายงานว่าดนตรีบำบัดมีประสิทธิภาพสำหรับการปรับปรุงและรักษาความสนใจในผู้ป่วยจิตเภทglickson และโคเฮน ( 2000 ) พบว่า ดนตรีบําบัด คือที่มีประสิทธิภาพเพื่อส่งเสริมการทำงานของภาษาในผู้ป่วยโรคจิตเภท เช่น ความสามารถในการใช้คำที่ถูกต้อง การใช้ภาษาสะท้อนการเรียนรู้ และพูดต่อไป ผลที่เราขอแนะนำปรับปรุงบางส่วนในขบวนการคิด เช่น สมาธิและหน้าที่ของภาษา