Using Games in Inclusive Classrooms

Using Games in Inclusive Classrooms to Improve the Behavior and Academic Performance of Students with Attention Deficit Hyperactivity Disorder

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้เกมในห้องเรียนรวมเพื่อปรับปรุงการทำงานและผลการเรียนของนักเรียนที่มีสมาธิสั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การใช้เกมในห้องเรียน Inclusive เพื่อปรับปรุงพฤติกรรมและผลการปฏิบัติงานทางวิชาการของนักเรียนที่มีความผิดปกติของสมาธิ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การใช้เกมในชั้นเรียนรวมเพื่อปรับปรุงพฤติกรรมและการปฏิบัติงานวิชาการ ของนักเรียนที่มีสมาธิสั้น