Literature suggests that effective

Literature suggests that effective professional dev
elopment is an essential
component in promoting (a) change in school leader
practices, (b) teachers’ practices and
learning, and (c) student learning. Literature also
suggests that a professional learning
community is a reflective practice where educators
examine evidence about teacher
practice and student outcomes to make changes to im
prove student and teacher learning.
The purpose of this study was to research if utiliz
ing a professional learning community
(PLC) protocol would improve the professional learn
ing community practice as
evidenced by research-based effective professional
development (PD) and PLC
standards. This study explored effective profession
al development dimensions and
effective professional community dimensions. The s
pecific research questions for this
study were 1) How do professional learning communit
ies improve the current
professional learning community practice at The J&B
G School? and 2) How does a
professional learning community practice, where PLC
protocols are implemented, better
meet effective professional development standards?
This action research study involved
50 certified educational staff. Twenty-five of the
50 certified staff were randomly
selected to participate in the treatment of using P
LC protocols while the other 25 staff
resumed their current PLC practice without the util
ization of PLC protocols. Descriptive
statistics were used to analyze the data. Data anal
ysis revealed that the implementation of
PLC protocols improved the effectiveness of the PLC
practice specifically in the
dimensions of a) Shared and Supportive Leadership,
b) Shared Values and Vision, c)
Collective Learning and Application, and d) Shared
Personal Practice. Data analysis also
revealed that the implementation of PLC protocol im
proved the Learning Community
dimension of effective PD as well as the overall to
tal scores measuring effective
professional development. Implications from this st
udy suggest that PLC protocols can be
a tool to move a PLC practice closer to meeting eff
ective PLC and effective PD
standards

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เอกสารประกอบการแนะนำ dev มืออาชีพที่มีประสิทธิภาพelopment เป็นสิ่งที่ขาด ส่วนประกอบในการส่งเสริม (ก) การเปลี่ยนแปลงในโรงเรียนผู้นำ ปฏิบัติ ปฏิบัติการครู (b) และ เรียนนักเรียน และ (c) เอกสารประกอบการยัง แนะนำที่เป็นมืออาชีพที่เรียนรู้ ชุมชนเป็นการสะท้อนแสงที่ความ ตรวจสอบหลักฐานเกี่ยวกับครู แบบฝึกหัดและนักศึกษาผลการเปลี่ยนแปลง imพิสูจน์การเรียนรู้ของครูและนักเรียน วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้เป็นการ วิจัยถ้า utilizบริษัทชุมชนเรียนรู้อาชีพ โพรโทคอล(จำกัดมหาชน) จะเพิ่มการเรียนรู้อาชีพกำลังปฏิบัติชุมชนเป็น เป็นหลักฐานงานวิจัยมืออาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ พัฒนา (PD) และ PLC มาตรฐาน ศึกษาสำรวจอาชีพที่มีประสิทธิภาพอัลพัฒนามิติ และ มิติชุมชนมืออาชีพที่มีประสิทธิภาพ Sคำถามวิจัย pecific นี้ การศึกษา 1) วิธีทำ communit เรียนรู้อาชีพปัจจุบันปรับปรุง ies มืออาชีพเรียนรู้ชุมชนฝึกเจแอนด์บีโรงเรียน G และ 2) ว่าไม่มี อาชีพชุมชนปฏิบัติ การเรียนรู้ที่จำกัด(มหาชน) โปรโตคอลจะดำเนินการ ดี ตรงตามมาตรฐานพัฒนาอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพหรือไม่ การดำเนินการวิจัยศึกษาเกี่ยวข้อง 50 ได้รับการรับรองทางการศึกษาพนักงาน ยี่สิบห้าของ 50 ได้รับการรับรองมีสุ่ม เลือกที่จะเข้าร่วมในการบำบัดรักษาโดยใช้ PLC โปรโตคอลในขณะพนักงาน 25 ดำเนินต่อการปฏิบัติ PLC ปัจจุบัน โดย utilization ของโพรโทคอลจำกัด(มหาชน) อธิบาย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ข้อมูลทางทวารหนักysis เปิดเผยที่ปฏิบัติ โปรโตคอลจำกัด(มหาชน)ปรับปรุงประสิทธิภาพของการจำกัด(มหาชน) โดยเฉพาะในการปฏิบัติการ ขนาดของตัว) ใช้ร่วมกันและผู้สนับสนุน b) ร่วมค่าและวิสัยทัศน์ c) เรียนรวม และแอพลิเคชัน และ d) ปฏิบัติส่วนบุคคล วิเคราะห์ข้อมูลยัง เปิดเผยที่งานของ im โพรโทคอลจำกัด(มหาชน)ได้เรียนรู้ ขนาดของ PD มีประสิทธิภาพโดยรวมเพื่อทัลคะแนนวัดผล การพัฒนาอาชีพ ผลกระทบจากเซนต์นี้udy แนะนำว่า สามารถเป็นโปรโตคอลจำกัด(มหาชน) เครื่องมือที่จะไปฝึก PLC เข้าประชุม effective PLC และ PD มีประสิทธิภาพ มาตรฐาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วรรณกรรมแสดงให้เห็นว่ามืออาชีพที่มีประสิทธิภาพ dev
elopment
เป็นสิ่งจำเป็นองค์ประกอบในการส่งเสริมการ(ก)
การเปลี่ยนแปลงในโรงเรียนผู้นำการปฏิบัติ(ข)
การปฏิบัติของครูและการเรียนรู้และ(ค) เรียนรู้ของนักเรียน วรรณคดีนอกจากนี้ยังแสดงให้เห็นว่าการเรียนรู้ระดับมืออาชีพของชุมชนคือการปฏิบัติที่สะท้อนแสงที่ศึกษาตรวจสอบหลักฐานเกี่ยวกับครูผลการปฏิบัติและนักเรียนที่จะทำการเปลี่ยนแปลงim พิสูจน์นักเรียนและครูผู้สอนการเรียนรู้. วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการวิจัยถ้า utiliz ไอเอ็นจีชุมชนการเรียนรู้ระดับมืออาชีพ(มหาชน ) จะปรับปรุงโปรโตคอลมืออาชีพเรียนรู้การปฏิบัติชุมชนของไอเอ็นจีเป็นหลักฐานจากการวิจัยที่ใช้มืออาชีพที่มีประสิทธิภาพการพัฒนา(PD) และบมจมาตรฐาน การศึกษาครั้งนี้สำรวจอาชีพที่มีประสิทธิภาพขนาดอัลพัฒนาและการที่มีประสิทธิภาพขนาดชุมชนมืออาชีพ ดัชนี S คำถาม pecific วิจัยนี้ศึกษาได้แก่ 1) วิธีทำ communit การเรียนรู้ระดับมืออาชีพโอบอุ้มปรับปรุงปัจจุบันปฏิบัติชุมชนการเรียนรู้ระดับมืออาชีพที่J & B โรงเรียน G? และ 2) ไม่ปฏิบัติชุมชนการเรียนรู้ระดับมืออาชีพที่บมจโปรโตคอลจะดำเนินการที่ดีขึ้นตอบสนองความต้องการที่มีประสิทธิภาพการพัฒนามาตรฐานมืออาชีพ? การศึกษาวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินการนี้50 คนได้รับการรับรองการศึกษา ยี่สิบห้าของ50 พนักงานที่ผ่านการรับรองได้รับการสุ่มเลือกให้เข้าร่วมในการรักษาโดยใช้พีโปรโตคอลLC ในขณะที่อีก 25 พนักงานกลับมาปฏิบัติPLC ปัจจุบันของพวกเขาโดยไม่ต้อง util ization ของโปรโตคอล PLC พรรณนาสถิติถูกนำมาใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ข้อมูลทางทวารหนักysis เปิดเผยว่าการดำเนินงานของโปรโตคอลPLC การปรับปรุงประสิทธิภาพของบมจการปฏิบัติโดยเฉพาะในมิติของ) ที่ใช้ร่วมกันและความเป็นผู้นำที่สนับสนุนข) ค่าที่ใช้ร่วมกันและวิสัยทัศน์ค) การเรียนรู้กลุ่มและการประยุกต์ใช้และง) ที่ใช้ร่วมกันปฏิบัติส่วนบุคคล การวิเคราะห์ข้อมูลยังแสดงให้เห็นว่าการดำเนินงานของโปรโตคอล im จำกัด ได้รับการพิสูจน์ชุมชนการเรียนรู้ขนาดของ PD ที่มีประสิทธิภาพเช่นเดียวกับโดยรวมคะแนนtal วัดที่มีประสิทธิภาพในการพัฒนาอาชีพ ผลกระทบจากเซนต์udy ชี้ให้เห็นว่าโปรโตคอล PLC สามารถเป็นเครื่องมือในการย้ายการปฏิบัติPLC ใกล้ชิดกับการประชุมเอฟเอฟPLC ective และมีประสิทธิภาพ PD มาตรฐาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วรรณกรรมแสดงให้เห็นว่า elopment dev
มืออาชีพที่มีประสิทธิภาพเป็นองค์ประกอบที่สำคัญในการส่งเสริม ( A )

โรงเรียนผู้นำการเปลี่ยนแปลงในการปฏิบัติ , ( b ) ของครูและการปฏิบัติ
การเรียนรู้ และ ( ค ) นักศึกษาที่เรียน วรรณกรรมแสดงให้เห็นว่าชุมชนการเรียนรู้ยัง

มืออาชีพเป็นสะท้อนการปฏิบัติที่นักการศึกษา
ตรวจสอบหลักฐานเกี่ยวกับครูและนักเรียนให้ฝึกต่อ

เปลี่ยนมพิสูจน์นักเรียนและครูในการเรียนรู้
มีวัตถุประสงค์เพื่อวิจัย ถ้า utiliz
ing การเรียนรู้ชุมชนมืออาชีพ
( มหาชน ) โครงการปรับปรุงชุมชนมืออาชีพเรียนรู้

เห็นได้จากการปฏิบัติสำหรับการพัฒนาที่มีประสิทธิภาพเป็นมืออาชีพ
( PD ) และมาตรฐาน )

การศึกษาหาประสิทธิภาพและการพัฒนาอาชีพ

) อัลมิติชุมชนมืออาชีพที่มีประสิทธิภาพ s

pecific คำถามการวิจัยเพื่อการศึกษา ( 1 ) อย่างไรมืออาชีพการเรียนรู้อาเซียนปรับปรุงปัจจุบัน

ร้านมืออาชีพ การเรียนรู้ชุมชนปฏิบัติที่ J & B
G ที่โรงเรียน 2 ) ทำไม
มืออาชีพการเรียนรู้ชุมชนปฏิบัติที่ จำกัด

เจอใช้โปรโตคอลที่มีประสิทธิภาพดีกว่ามาตรฐานการพัฒนามืออาชีพ
การวิจัยเชิงปฏิบัติการนี้เกี่ยวข้องกับเจ้าหน้าที่ทางการศึกษา
50 รับรอง ยี่สิบห้าของเจ้าหน้าที่รับรอง

50 สุ่มเลือกที่จะมีส่วนร่วมในการรักษาโดยใช้ P
LC โปรโตคอลในขณะที่
25 เจ้าหน้าที่อื่น ๆต่อการฝึกโดยจะรับรองเอกสารมหาชน
PLC โปรโตคอล
สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล . ข้อมูล ประตูหลัง เปิดเผยว่า การดำเนินงานของ ysis

บริษัทโปรโตคอลการปรับปรุงประสิทธิผลของการปฏิบัติเฉพาะในจำกัด

ขนาดของร่วมกันและภาวะผู้นำแบบ
b ) ค่านิยมร่วมกันและมีวิสัยทัศน์ , C )
การเรียนรู้ร่วม และการประยุกต์ใช้ และ d ) ที่แบ่งปัน
ส่วนตัวในการปฏิบัติ การวิเคราะห์ข้อมูลพบว่า การดำเนินงานยัง

) โปรโตคอล IM พิสูจน์การเรียนรู้ชุมชน
มิติประสิทธิผลของ PD รวมทั้ง

โดยTal คะแนนการวัดการพัฒนามืออาชีพที่มีประสิทธิภาพ

ผลกระทบจากเซนต์
ยูดี่แนะนำว่า PLC โปรโตคอลสามารถ
เครื่องมือย้าย PLC ฝึกใกล้การประชุมเอฟ
ective PLC และมีประสิทธิภาพมาตรฐาน PD