The main objective of teaching math

The main objective of teaching mathematics is to develop thinking. To that end, it is necessary to carry out problem posing and solving assignments. When an individual has to pose a problem, they have to think, analyze the formulation critically, examine the data of such formulation and to handle such solving strategies that allow obtaining the solution to such problem. All of this is also practiced by solving problems. The solving and posing of problems help to strengthen what is learning. Therefore, Noda (2000) says that both activities are important for the mathematical knowledge building, which is an essential basic cognitive action for the education theory and practice. For that reason, the concept of number and the problem solving and posing are considered the backbone of the school mathematical knowledge (Ayllón, 2012).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์หลักของการสอนคณิตศาสตร์คือการ พัฒนาความคิด ที่สุด จะจำเป็นในการดำเนินการปัญหาการวางตัว และการแก้ไขการกำหนด เมื่อบุคคลมีการก่อให้เกิดปัญหา พวกเขามี การตรวจสอบข้อมูลของสูตรดังกล่าว คิด วิเคราะห์สูตรวิกฤต และ การจัดการกลยุทธ์แก้ดังกล่าวให้ได้รับวิธีการแก้ปัญหาดังกล่าว นอกจากนี้ทั้งหมดนี้ยังมีประสบการณ์ โดยการแก้ปัญหา การวางตัวของปัญหาและการแก้ช่วยเสริมสร้างอะไรเป็นการเรียนรู้ ดังนั้น โนดะ (2000) กล่าวว่า กิจกรรมทั้งสองมีความสำคัญสำหรับความรู้ทางคณิตศาสตร์ที่อาคาร ซึ่งเป็นการกระทำพื้นฐานองค์ความรู้สำคัญสำหรับการศึกษาทฤษฎีและการปฏิบัติ ให้ เหตุผล แนวคิดเลขและการวางตัว และการแก้ปัญหาจะถือว่ากระดูกสันหลังของความรู้ทางคณิตศาสตร์โรงเรียน (Ayllón, 2012)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์หลักของการเรียนการสอนคณิตศาสตร์คือการพัฒนาความคิด ไปสิ้นสุดที่มีความจำเป็นต้องดำเนินการตั้งปัญหาและการแก้ที่ได้รับมอบหมาย เมื่อบุคคลมีการก่อให้เกิดปัญหาที่พวกเขาต้องคิดวิเคราะห์การกำหนดวิกฤตตรวจสอบข้อมูลของการกำหนดดังกล่าวและในการจัดการกลยุทธ์การแก้ปัญหาดังกล่าวที่ช่วยให้ได้รับวิธีการแก้ปัญหาดังกล่าว ทั้งหมดนี้ยังมีประสบการณ์จากการแก้ปัญหา และแก้ปัญหาวางตัวช่วยเสริมสร้างการเรียนรู้สิ่งที่เป็น ดังนั้นดะ (2000) กล่าวว่าการจัดกิจกรรมทั้งสองมีความสำคัญสำหรับการสร้างความรู้ทางคณิตศาสตร์ซึ่งเป็นองค์ความรู้การดำเนินการที่จำเป็นขั้นพื้นฐานสำหรับการศึกษาทฤษฎีและการปฏิบัติ สำหรับเหตุผลที่แนวคิดของจำนวนและการแก้ปัญหาและการวางตัวถือว่าเป็นหัวใจของความรู้ทางคณิตศาสตร์โรงเรียน (Ayllón, 2012)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัตถุประสงค์หลักของการสอนคณิตศาสตร์เพื่อพัฒนาความคิด ไปที่จุดสิ้นสุด มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะดําเนินการวางตัวและการแก้ปัญหาที่ได้รับมอบหมาย เมื่อบุคคลได้ก่อให้เกิดปัญหาที่พวกเขาต้องคิด วิเคราะห์ การกำหนดอย่างยิ่งของการตรวจสอบข้อมูลดังกล่าว และการจัดการดังกล่าวแก้กลยุทธ์ที่อนุญาตให้มีการแก้ไขปัญหาดังกล่าว ทั้งหมดนี้ยังได้รับการแก้ไขปัญหา การตั้งปัญหาและช่วยเสริมสร้างสิ่งที่กำลังเรียนรู้ ดังนั้น โนดะ ( 2000 ) กล่าวว่าทั้งสองกิจกรรมสำคัญเพื่อสร้างความรู้ทางคณิตศาสตร์ ซึ่งเป็นความจำเป็นขั้นพื้นฐานการรับรู้การกระทำเพื่อการศึกษาทฤษฎีและการปฏิบัติ ด้วยเหตุนี้ แนวคิดของตัวเลข กับ การแก้ปัญหา และวางตัวเป็นแกนหลักของโรงเรียนคณิตศาสตร์ความรู้ ( ayll เลออง , 2012 )