Students use a variety of procedure

Students use a variety of procedures to determine whether transformations of algebraic equations are appropriate. Among 11- to 14-yearolds, the most frequent strategy is to insert numbers into the original and transformed equations to see if they yield the same result

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนใช้หลากหลายขั้นตอนเพื่อกำหนดว่า มีการแปลงสมการพีชคณิตที่เหมาะสม ระหว่าง 11 - ไป 14-yearolds กลยุทธ์บ่อยคือการ ใส่ตัวเลขในสมการเดิม และแปรรูปเพื่อดูถ้าพวกเขาได้ผลผลิตผลลัพธ์เดียวกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนใช้ความหลากหลายของวิธีการตรวจสอบว่าการเปลี่ยนแปลงของสมการพีชคณิตที่มีความเหมาะสม ในบรรดา 11 ถึง 14-yearolds กลยุทธ์ที่พบบ่อยที่สุดคือการใส่ตัวเลขลงในสมการเดิมและเปลี่ยนเพื่อดูว่าผลผลิตผลเดียวกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนใช้ความหลากหลายของวิธีการที่จะตรวจสอบว่า การแปลงสมการพีชคณิตมีความเหมาะสม ระหว่าง 11 - 14 yearolds กลยุทธ์ที่ใช้บ่อยที่สุดคือการใส่ตัวเลขลงในต้นฉบับและแปลงสมการเพื่อดูถ้าพวกเขาให้ผลลัพธ์เดียวกัน