Day and Bamford (2002) offered the

Day and Bamford (2002) offered the following ten top principles of ER to help clarify the
common characteristics of successful ER programs:
1) Students read as much as possible.
2) A variety of materials on a wide range of topics are available.
3) Students select what they want to read.
4) The purpose of reading is usually related to pleasure, information, and general understanding.
5) Reading is its own reward.
6) Reading materials are well within the linguistic competence of the students.
7) Reading is individual and silent.
8) Reading speed is usually faster rather than slower.
9) Teachers orient students to the goals of the program.
10) The teacher is a role model of a reader for students., at a difficulty level at which you can read smoothly and quickly without looking up words or translating to English as you go. In other words, instead of spending a half hour decoding a tiny part of one book (also known as intensive reading), you read many simpler books that are at or slightly below the level at which you read fluently. This lets you get used to reading more complex sentences with ease, reinforces the words you already know and helps you learn new words from context.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วันและ Bamford (2002) เสนอต่อสิบบนหลักการของ ER เพื่อช่วยชี้แจงการลักษณะทั่วไปของโปรแกรม ER ประสบความสำเร็จ:1 นักเรียนอ่านได้มากที่สุด2 มีอยู่ความหลากหลายของวัสดุในหลากหลายหัวข้อ3) นักเรียนเลือกสิ่งที่เขาอยากอ่าน4) วัตถุประสงค์ของการอ่านมักจะเกี่ยวข้องกับความสุข ข้อมูล และทำความเข้าใจทั่วไป5) อ่านเป็นรางวัลของตนเอง6 มีอ่านวัสดุดีภายในความสามารถภาษาศาสตร์ของนักเรียน7) อ่านได้แต่ละคน และสภาพ8) ความเร็วอ่านได้ปกติเร็ว กว่าช้ากว่า9) ครูโอเรียนท์นักเรียนเป้าหมายของโปรแกรม10) ครูเป็นต้นแบบของการอ่านสำหรับนักเรียน. ที่ระดับความยาก ในการที่คุณสามารถอ่านได้อย่างราบรื่น และรวดเร็วโดยไม่ ต้องหาคำแปลเป็นภาษาอังกฤษคุณไป ในคำอื่น ๆ แทนครึ่งชั่วโมงถอดรหัสเป็นส่วนหนึ่งเล็ก ๆ ของเล่ม (รู้จักอ่านเป็นแบบเร่งรัด), คุณอ่านหนังสือง่ายกว่าหลายที่ที่หรือต่ำ กว่าระดับที่คุณอ่าน fluently เล็กน้อย นี้ช่วยให้คุณได้ใช้อ่านประโยคซับซ้อนอย่างง่ายดาย reinforces คำที่คุณทราบแล้ว และช่วยให้คุณเรียนรู้คำใหม่จากบริบท

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วันและ Bamford (2002) นำเสนอต่อไปนี้หลักสิบบนของ ER
ที่จะช่วยชี้แจงลักษณะทั่วไปของโปรแกรมER ที่ประสบความสำเร็จ:
1) นักเรียนอ่านมากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้.
2) ความหลากหลายของวัสดุที่หลากหลายของหัวข้อที่มีอยู่.
3 ) นักเรียนเลือกสิ่งที่พวกเขาต้องการที่จะอ่าน.
4) จุดประสงค์ของการอ่านที่เกี่ยวข้องมักจะเป็นความสุขของข้อมูลและความเข้าใจทั่วไป.
5) การอ่านคือการตอบแทนของตัวเอง.
6) วัสดุการอ่านเป็นอย่างดีภายในความสามารถทางภาษาของนักเรียน.
7 ) การอ่านเป็นบุคคลและเงียบ.
8) ความเร็วในการอ่านเป็นปกติได้เร็วขึ้นมากกว่าที่ช้าลง.
9) ครูทิศทางนักเรียนกับเป้าหมายของโปรแกรม.
10) ครูเป็นแบบอย่างของผู้อ่านสำหรับนักเรียน. ที่ระดับความยากลำบากที่ ซึ่งคุณสามารถอ่านได้อย่างราบรื่นและรวดเร็วโดยไม่ได้มองถึงคำหรือแปลเป็นภาษาอังกฤษตามที่คุณไป ในคำอื่น ๆ แทนการใช้จ่ายครึ่งชั่วโมงถอดรหัสเป็นส่วนเล็ก ๆ ของหนังสือเล่มหนึ่ง (หรือเรียกว่าการอ่านอย่างเข้มข้น), คุณอ่านหนังสือที่ง่ายมากที่จะอยู่ที่หรือต่ำกว่าเล็กน้อยระดับที่คุณอ่านได้อย่างคล่องแคล่ว นี้จะช่วยให้คุณได้รับใช้อ่านประโยคที่ซับซ้อนมากขึ้นได้อย่างง่ายดายตอกย้ำคำที่คุณรู้อยู่แล้วและช่วยให้คุณเรียนรู้คำศัพท์ใหม่จากบริบท

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัน และ แบมฟอร์ด ( 2002 ) เสนอต่อไปนี้สิบบนหลักการของ ER ช่วยอธิบายลักษณะทั่วไปของโปรแกรมที่ประสบความสำเร็จ เอ้อ
:
1 ) นักเรียนอ่านเท่าที่เป็นไปได้ .
2 ) ความหลากหลายของวัสดุในช่วงกว้างของหัวข้อที่มีอยู่
3 ) นักเรียนเลือกสิ่งที่พวกเขาต้องการอ่าน
4 ) จุดประสงค์ของการอ่านมักจะเกี่ยวข้องกับข้อมูลความสุขและความเข้าใจทั่วไป .
5 ) การอ่านเป็นรางวัลของตนเอง .
6 ) วัสดุการอ่านเป็นอย่างดี ในความสามารถทางด้านภาษาของนักเรียน .
7 ) การอ่านเป็นรายบุคคล และความเงียบ
8 ) ความเร็วในการอ่านเป็นปกติเร็วขึ้น แทนที่จะช้าลง .
9 ) ครูประเภทนักเรียนเพื่อเป้าหมายของโปรแกรม
10 ) ครู คือ ต้นแบบเครื่องอ่านสำหรับนักเรียน .ในระดับความยากที่คุณสามารถอ่านได้อย่างราบรื่น และรวดเร็ว โดยไม่ต้องมองหาคำหรือแปลเป็นภาษาอังกฤษตามที่คุณไป ในคำอื่น ๆแทนการใช้จ่ายชั่วโมงครึ่งถอดรหัสส่วนเล็ก ๆของหนังสือเล่มหนึ่ง ( หรือเรียกว่าอ่านแบบเข้มข้น ) , คุณอ่านหลาย ๆเล่ม ที่ที่หรือด้านล่างเล็กน้อยในระดับที่คุณอ่านได้อย่างคล่องแคล่วนี้จะช่วยให้คุณได้เคยอ่านประโยคที่ซับซ้อนมากขึ้นได้อย่างง่ายดายผ่านคำที่เธอได้รู้จักและช่วยให้คุณได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ จากบริบท