Policy implicationsThese findings a

Policy implications
These findings along with the results of the larger study on the content and process of a comprehensive mental health nursing assessment (Coombs et al. 2011, 2012) have implications for practice, education, research and management in mental health nursing. Engaging with the patient is clearly a necessary step in building an empathic therapeutic relationship. However, building this relationship in a manner that illustrates an understanding of the impact of power on that relationship is an important component of reflective practice. Preparing aspiring mental health nurses to engage more effectively in the core process aspects of undertaking a comprehensive mental health nursing assessment will be a key challenge for mental health nursing educators, who have to provide educational experiences that expose the subtle power relationships at play in practice.

There is clearly a need for more research in this area. A first step would be the empirical verification of the core elements of the process of assessment identified by this study. Further work may focus on how nurses turn the problems that they have identified into goals that support patient recovery. While the accurate identification of patient problems and the ability to recognize symptoms is a necessary part of the mental status examination, this should not be to the detriment of attending to other aspects of the patient’s presentation. Both patients and clinicians are calling for a more strengths-based recovery orientation to service provision (Anthony 1993; Slade et al. 2008). However, the findings of this study indicate that in Australia, nurses focus on the identification of patient problems. Simply focusing on problems will increasingly not fit with contemporary practice expectations. Clearly, there is a need to understand if this focus on problem identification is central to the practice of nurses in countries like New Zealand, the USA or the UK, where the recovery orientation of service provision is more advanced (Stickley & Wright 2011).

Regardless of the country in which mental health nursing is being delivered, if there is significant variability in the content of the assessments being undertaken by mental health nurses (Coombs et al. 2012) and the process does not meet the expectations of contemporary practice, then nurse clinicians, researchers, educators and managers have a significant problem. It is a problem that requires a coherent policy response that includes agreement on the content and process of a comprehensive mental health nursing assessment and a response that ensures that research, education and management activity is focused on ensuring the delivery of that kind of assessment in practice. A failure to do so would call into question the very legitimacy of mental health nursing and its contribution to mental health care.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลกระทบของนโยบายเหล่านี้พบผลของการศึกษาขนาดใหญ่เนื้อหาและกระบวนการของสุขภาพจิตครอบคลุมพยาบาลประเมิน (Coombs et al. 2011, 2012) มีผลการปฏิบัติ การศึกษา การวิจัย และการจัดการในการพยาบาลสุขภาพจิต มีผู้ป่วยอย่างชัดเจนเป็นขั้นตอนที่จำเป็นในการสร้างความสัมพันธ์การรักษา empathic อย่างไรก็ตาม สร้างความสัมพันธ์นี้ในลักษณะที่แสดงความเข้าใจเกี่ยวกับผลกระทบของอำนาจในความสัมพันธ์ที่ เป็นส่วนประกอบสำคัญของการปฏิบัติที่สะท้อน พยาบาลที่เตรียมสุขภาพจิตธีมการต่อสู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพในด้านกระบวนการหลักของกิจการสุขภาพจิตครอบคลุมพยาบาลประเมินจะเป็นความท้าทายสำหรับนักการศึกษา ที่ให้ประสบการณ์ทางการศึกษาที่เปิดเผยความสัมพันธ์พลังงานละเอียดที่เล่นในทางปฏิบัติ การพยาบาลสุขภาพจิตชัดเจนมีความจำเป็นสำหรับการวิจัยเพิ่มเติมในพื้นที่นี้ ขั้นตอนแรกจะเป็นการตรวจสอบองค์ประกอบหลักของกระบวนการประเมินที่ระบุ โดยการศึกษานี้รวม งานเพิ่มเติมอาจเน้นการพยาบาลเปิดปัญหาที่พวกเขาระบุลงในเป้าหมายที่สนับสนุนการกู้คืนผู้ป่วย ในขณะที่รหัสถูกต้องของปัญหาผู้ป่วยและความสามารถในการรับรู้อาการจะเป็นส่วนสำคัญของการตรวจสอบสถานะจิต นี้ไม่ควรจะไปร้ายของด้านอื่น ๆ ของงานนำเสนอของผู้ป่วยที่เข้าร่วม ผู้ป่วยและ clinicians จะเรียกแนวกู้ขึ้นแข็งขึ้นเพื่อการจัดบริการ (Anthony 1993 สแลดร้อยเอ็ด al. 2008) อย่างไรก็ตาม ที่พบของการศึกษานี้บ่งชี้ว่า ในออสเตรเลีย พยาบาลเน้นรหัสของปัญหาผู้ป่วย เน้นปัญหาก็จะมากขึ้นไม่พอดีกับความคาดหวังฝึกร่วมสมัย ชัดเจน ไม่จำเป็นต้องเข้าใจถ้านี้เน้นการระบุปัญหาเป็นการปฏิบัติของพยาบาลในประเทศเช่นนิวซีแลนด์ สหรัฐอเมริกาหรืออังกฤษ มากกว่าแนวกู้ของบริการขั้นสูง (Stickley & ไรท์ 2011)โดยประเทศที่การพยาบาลสุขภาพจิตการจัด ส่ง มีความแปรผันสำคัญในเนื้อหาของการประเมินผลจะดำเนินการ โดยพยาบาลสุขภาพจิต (Coombs et al. 2012) และการตอบสนองความต้องการของปฏิบัติร่วมสมัย แล้ว นม clinicians นักวิจัย นักการศึกษา และผู้บริหารมีปัญหาสำคัญ เป็นปัญหาที่ต้องการตอบสนองนโยบาย coherent ที่มีข้อตกลงในเนื้อหาและกระบวนการของสุขภาพจิตครอบคลุมพยาบาลประเมินและการตอบสนองที่วิจัยที่ กิจกรรมการศึกษาและการจัดการจะเน้นบริการจัดส่งแบบการประเมินในทางปฏิบัติ ความล้มเหลวดังกล่าวจะโทรไปถามชอบธรรมมากของการพยาบาลสุขภาพจิตและสัดส่วนของการดูแลสุขภาพจิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลกระทบนโยบาย
การค้นพบนี้พร้อมกับผลการศึกษาขนาดใหญ่ในเนื้อหาและกระบวนการของการประเมินสุขภาพจิตที่ครอบคลุมพยาบาล (คูมบ์ส et al. 2011, 2012) มีผลกระทบต่อการปฏิบัติ, การศึกษาการวิจัยและการจัดการในการพยาบาลสุขภาพจิต มีส่วนร่วมกับผู้ป่วยเป็นอย่างชัดเจนขั้นตอนที่จำเป็นในการสร้างความสัมพันธ์ของการรักษาเอาใจใส่ อย่างไรก็ตามการสร้างความสัมพันธ์นี้ในลักษณะที่แสดงให้เห็นถึงความเข้าใจในผลกระทบของการใช้พลังงานในความสัมพันธ์ที่เป็นองค์ประกอบที่สำคัญของการปฏิบัติสะท้อนแสง เตรียมพยาบาลสุขภาพจิตที่ต้องการจะมีส่วนร่วมได้อย่างมีประสิทธิภาพในด้านกระบวนการหลักของการดำเนินการประเมินสุขภาพจิตที่ครอบคลุมพยาบาลจะเป็นความท้าทายที่สำคัญสำหรับสุขภาพจิตการศึกษาพยาบาลที่มีประสบการณ์ในการให้การศึกษาที่แสดงความสัมพันธ์เชิงอำนาจลึกลับที่เล่นในทางปฏิบัติมีความจำเป็นอย่างชัดเจนสำหรับการวิจัยมากขึ้นในพื้นที่นี้ ขั้นตอนแรกจะมีการตรวจสอบเชิงประจักษ์ขององค์ประกอบหลักของกระบวนการของการประเมินที่ระบุโดยการศึกษาครั้งนี้ การทำงานต่อไปจะเน้นที่วิธีการพยาบาลเปิดปัญหาที่พวกเขาได้ระบุเป็นเป้าหมายที่สนับสนุนการฟื้นตัวของผู้ป่วย ในขณะที่ประชาชนที่ถูกต้องของปัญหาผู้ป่วยและความสามารถในการรับรู้อาการเป็นส่วนที่จำเป็นของการตรวจสอบสภาพจิตนี้ไม่ควรจะมีการสูญเสียของการเข้าร่วมการด้านอื่น ๆ ของงานนำเสนอของผู้ป่วย ทั้งผู้ป่วยและแพทย์ได้รับการเรียกร้องให้มีการวางแนวทางการกู้คืนจุดแข็งที่ใช้มากขึ้นในการให้บริการ (แอนโธนี 1993; เลด et al, 2008.) อย่างไรก็ตามผลการศึกษานี้แสดงให้เห็นว่าในประเทศออสเตรเลีย, พยาบาลมุ่งเน้นไปที่การระบุปัญหาของผู้ป่วย เพียงมุ่งเน้นไปที่ปัญหาจะมากขึ้นเรื่อย ๆ ไม่พอดีกับความคาดหวังการปฏิบัติร่วมสมัย เห็นได้ชัดว่ามีความจำเป็นที่จะต้องเข้าใจว่าโฟกัสนี้ในการระบุปัญหาที่เกิดขึ้นเป็นศูนย์กลางในการปฏิบัติงานของพยาบาลในประเทศเช่นนิวซีแลนด์, สหรัฐอเมริกาหรือสหราชอาณาจักรที่ทิศทางการฟื้นตัวของการให้บริการเป็นที่สูงขึ้น (Stickley และไรท์ 2011) โดยไม่คำนึงถึงประเทศที่สุขภาพจิตพยาบาลจะถูกส่งหากมีความแปรปรวนอย่างมีนัยสำคัญในเนื้อหาของการประเมินที่มีการดำเนินการโดยพยาบาลสุขภาพจิต (คูมบ์ส et al. 2012) และกระบวนการที่ไม่เป็นไปตามความคาดหวังของการปฏิบัติร่วมสมัยแล้ว แพทย์พยาบาลนักวิจัย, นักการศึกษาและผู้บริหารมีปัญหาอย่างมีนัยสำคัญ มันเป็นปัญหาที่ต้องตอบสนองนโยบายที่สอดคล้องกันที่มีข้อตกลงเกี่ยวกับเนื้อหาและกระบวนการของการประเมินสุขภาพจิตที่ครอบคลุมการพยาบาลและการตอบสนองที่ทำให้มั่นใจว่าการวิจัยการศึกษาและกิจกรรมการจัดการมุ่งเน้นไปที่การสร้างความมั่นใจการจัดส่งของชนิดของการประเมินในทางปฏิบัติว่า . ล้มเหลวในการทำเช่นนั้นจะเรียกเป็นคำถามถูกต้องตามกฎหมายของสุขภาพจิตพยาบาลและส่วนร่วมในการดูแลสุขภาพจิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นโยบาย
ผลการวิจัยเหล่านี้พร้อมกับผลขนาดใหญ่การศึกษาเนื้อหาและกระบวนการของการประเมินทางการพยาบาลสุขภาพจิตครอบคลุม ( คูมส์ et al . 2011 , 2012 ) มีแนวทางการปฏิบัติ การศึกษา การวิจัย และการจัดการทางการพยาบาลสุขภาพจิต มีส่วนร่วมกับผู้ป่วยเป็นที่ชัดเจนเป็นขั้นตอนที่จำเป็นในการสร้างสัมพันธภาพเพื่อการบำบัดเอาใจใส่ . อย่างไรก็ตามการสร้างความสัมพันธ์นี้ในลักษณะที่แสดงให้เห็นถึงความเข้าใจถึงผลกระทบของพลังงานต่อความสัมพันธ์ที่เป็นส่วนประกอบสำคัญของการปฏิบัติ สะท้อนแสง เตรียมเข้าพยาบาลสุขภาพจิตมีส่วนร่วมอย่างมีประสิทธิภาพในกระบวนการหลักของกิจการด้านการประเมินสุขภาพจิตพยาบาลครอบคลุมจะเป็นความท้าทายที่สำคัญสำหรับอาจารย์พยาบาลสุขภาพจิตที่ให้ประสบการณ์การศึกษาที่แสดงสีสันพลังงานความสัมพันธ์ที่เล่นในการปฏิบัติ

มีชัดเจน ต้องวิจัยเพิ่มเติมในพื้นที่นี้ ขั้นตอนแรกจะได้รับการตรวจสอบเชิงประจักษ์ขององค์ประกอบหลักของกระบวนการประเมินที่ระบุโดยการศึกษางานอาจจะมุ่งเน้นไปที่พยาบาลว่าเปิดปัญหาที่พวกเขาได้ระบุลงในเป้าหมายที่ช่วยเหลือผู้ป่วยพักฟื้น ในขณะที่การกำหนดความถูกต้องของปัญหาของผู้ป่วยและความสามารถในการรับรู้อาการ เป็นส่วนที่จำเป็นของการตรวจสุขภาพจิต นี้ไม่ควรเพื่อความเสียหายของงานด้านอื่น ๆของงานนำเสนอของผู้ป่วยทั้งผู้ป่วยและแพทย์จะเรียกเป็นอีกจุดแข็งการกู้คืนขึ้นอยู่กับการให้บริการ ( แอนโทนี่ 1993 ; สเลด et al . 2008 ) อย่างไรก็ตาม ผลจากการศึกษาพบว่า ในออสเตรเลีย พยาบาล เน้นการกำหนดปัญหาของผู้ป่วย เพียงแค่มุ่งเน้นไปที่ปัญหาจะมากขึ้นไม่พอดีกับความคาดหวังการปฏิบัติร่วมสมัย อย่างชัดเจนมีความต้องการที่จะเข้าใจถ้านี้มุ่งเน้นไปที่การระบุปัญหาเป็นศูนย์กลางในการปฏิบัติของพยาบาลในประเทศ เช่น นิวซีแลนด์ อเมริกา หรือ อังกฤษ ที่การกู้คืนการการให้บริการเป็นขั้นสูงมากขึ้น ( สตีกลีย์&ไรท์ 2011 )

ไม่ว่าประเทศที่พยาบาลสุขภาพจิตจะถูกส่งหากมีความแปรปรวนในเนื้อหาของการประเมินที่จะดําเนินการโดยพยาบาลสุขภาพจิต คูมส์ et al . 2012 ) และกระบวนการที่ไม่ตรงตามความคาดหวังของการปฏิบัติร่วมสมัยแล้ว พยาบาล แพทย์ นักวิจัย นักการศึกษาและผู้บริหารมีปัญหาที่สำคัญมันเป็นปัญหาที่ต้องมีการสอดคล้องกันนโยบายรวมถึงข้อตกลงในเนื้อหาและกระบวนการของการประเมินสุขภาพจิตพยาบาลที่ครอบคลุมและการตอบสนอง ที่ ช่วย ให้ กิจกรรมการจัดการศึกษาและการวิจัยที่มุ่งเน้นสร้างส่งมอบชนิดของการประเมินการปฏิบัติความล้มเหลวที่จะทำเช่นนั้นจะโทรเข้ามาถามความถูกต้องของการพยาบาลสุขภาพจิตและการบริจาคเพื่อการดูแลสุขภาพจิต