For example, we asked our students

For example, we asked our students to give a definition of calculus with filling in gaps exercise, the words were given: The ______of calculus was one of the great turning______ in the history of mathematics. It ______
problems that had taxed mathematicians for 2,000 years and opened______ that no one even knew existed
before.
Calculus ______ a way of measuring ______ of change and the effect of change. ('Calculus' is the _______
name for a small stone used for _______.) It is ______ two parts which are the inverse of each other:
differentiation and ___________. The fundamental ______ of calculus is that applying ______ to an integral
returns the original expression, and vice versa.
Both are essentially methods of ______, but aim to use ______ that make the error involved (the inaccuracy of the approximation) tend towards zero.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราถามนักเรียนของเราจะให้คำจำกัดความของแคลคูลัสกับบรรจุในช่องว่างออกกำลังกายเช่น คำที่ได้รับ: แคลคูลัส ___of เป็นหนึ่งใน turning___ ดีในประวัติศาสตร์ของคณิตศาสตร์ มัน___ปัญหาที่มีการคิดภาษี mathematicians ปี 2000 และ opened___ ที่ไม่มีใครรู้แม้ อยู่ก่อนแคลคูลัส___วิธีวัด___ของการเปลี่ยนแปลงและผลกระทบของการเปลี่ยนแปลง ('แคลคูลัส' เป็น___ชื่อหินขนาดเล็กใช้สำหรับ___) เป็นสองส่วน___ซึ่งคือตัวผกผันของกันและกัน:ความแตกต่างและ___ ___พื้นฐานของแคลคูลัสคือ ___ที่ใช้เพื่อการส่งกลับนิพจน์เดิม และในทางกลับกันทั้งสองวิธีหลักของ___, แต่จุดมุ่งหมายเพื่อใช้___ที่ทำผิดพลาดเกี่ยวข้อง (ไม่ถูกต้องของประมาณ) มีแนวโน้มไปทางศูนย์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตัวอย่างเช่นเราถามนักเรียนของเราจะให้คำนิยามของแคลคูลัสที่มีการเติมช่องว่างในการออกกำลังกายคำพูดที่ได้รับ: แคลคูลัส ______of เป็นหนึ่งใน turning______ ที่ยิ่งใหญ่ในประวัติศาสตร์ของคณิตศาสตร์ มัน ______
ปัญหาที่ได้เก็บภาษีนักคณิตศาสตร์ 2,000 ปีและ opened______ ที่ไม่มีใครรู้ว่ามีอยู่
ก่อน.
แคลคูลัส ______ วิธีการวัด ______ ของการเปลี่ยนแปลงและผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงที่ ( 'แคลคูลัส' คือ _______
ชื่อหินขนาดเล็กที่ใช้สำหรับ _______.) มันคือ ______ สองส่วนซึ่งเป็นสิ่งที่ตรงกันข้ามของแต่ละอื่น ๆ :
ความแตกต่างและ ___________ ______ พื้นฐานของแคลคูลัสคือว่าใช้ ______ ไปยังหนึ่ง
ผลตอบแทนการแสดงออกเดิมและในทางกลับกัน.
ทั้งสองเป็นหลักวิธีการของ ______ แต่มีจุดมุ่งหมายที่จะใช้ ______ ที่ทำให้เกิดข้อผิดพลาดที่เกี่ยวข้อง (ความไม่ถูกต้องของการประมาณนี้) มีแนวโน้มต่อศูนย์