of both teacher and students interv

of both teacher and students interviews provided
triangulating evidence to support these findings, particularly as the students could successfully
articulate their conceptual understandings and their experiences and perceptions of learning
science through the writing of BioStories.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ที่ให้สัมภาษณ์ครูและนักเรียนtriangulating หลักฐานสนับสนุนผลการวิจัยเหล่านี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเป็นนักเรียนสามารถประสบความสำเร็จบอกเปลี่ยนความเข้าใจของแนวคิด และประสบการณ์ และรับรู้การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ผ่านการเขียน BioStories

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทั้งครูและนักเรียนให้การสัมภาษณ์
การวิเคราะห์หลักฐานที่จะสนับสนุนการวิจัยเหล่านี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งนักเรียนที่ประสบความสำเร็จสามารถ
เป็นปล้องความเข้าใจแนวคิดและประสบการณ์ของพวกเขาและการรับรู้ของการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์ผ่านการเขียนของ BioStories

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทั้งครูและนักเรียนสัมภาษณ์ให้
ส่งสัญญานหลักฐานสนับสนุนผลการศึกษา โดยนักเรียนสามารถเข้าใจแนวคิดเรียบร้อยแล้ว
ประกบตนและของประสบการณ์และการรับรู้การเรียนรู้
วิทยาศาสตร์ผ่านการเขียน biostories .