Educational evaluation includes a b

Educational evaluation includes a broad array of assessment approaches including both traditional and nontraditional techniques. Traditional assessments measure student learning with paper-and-pencil tests, while alternative assessments seek to measure learning along with students' ability to reason and think critically. Both types of assessments can use objective, selected-response items and subjective, constructed-response items. Selected-response items limit the range of student responses through, for example, traditional multiple choice problems, or alternative self-assessment. Constructed-response items allow students to create their own responses to assessment prompts and can include traditional essays and alternative performance assessments (see Table 1).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การประเมินทางการศึกษามีหลากหลายวิธีประเมินรวมทั้งแบบดั้งเดิม และ nontraditional เทคนิคกว้าง ประเมินแบบประเมินนักเรียนที่เรียน ด้วยการทดสอบกระดาษ และดินสอ ขณะประเมินอื่นพยายามวัดเรียนรู้พร้อมกับความสามารถของนักเรียนให้เหตุผล และคิดถึง ประเมินผลทั้งสองชนิดสามารถใช้วัตถุประสงค์ เลือกตอบ และสินค้าตามอัตวิสัย ตอบ รับสร้าง ตอบเลือกสินค้าจำกัดขอบเขตของการตอบรับนักศึกษาผ่าน ตัวอย่าง แบบหลายทางเลือกปัญหา หรือประเมินทางเลือก ตอบสร้างสินค้าช่วยให้นักเรียนสร้างตนเองตอบสนองต่อพร้อมท์การประเมิน และสามารถรวมบทความดั้งเดิมและประเมินประสิทธิภาพการทำงานอื่น (ดูตารางที่ 1)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การประเมินผลการศึกษารวมถึงหลากหลายของวิธีการประเมินผลรวมทั้งเทคนิคแบบดั้งเดิมและรูปแบบใหม่ การประเมินผลแผนมาตรการเรียนรู้ของนักเรียนด้วยการทดสอบกระดาษและดินสอในขณะที่การประเมินผลทางเลือกหาทางที่จะวัดการเรียนรู้พร้อมกับความสามารถของนักเรียนที่จะให้เหตุผลและการคิดวิเคราะห์ ทั้งสองประเภทของการประเมินสามารถใช้วัตถุประสงค์รายการที่เลือกการตอบสนองและอัตนัยรายการสร้างการตอบสนอง รายการที่เลือกตอบสนองการ จำกัด ขอบเขตของการตอบสนองของนักเรียนผ่านเช่นปัญหาทางเลือกหลายแบบดั้งเดิมหรือทางเลือกที่ประเมินตนเอง รายการที่สร้างการตอบสนองให้นักเรียนที่จะสร้างการตอบสนองของตัวเองเพื่อแจ้งการประเมินและอาจรวมถึงการเขียนเรียงความแบบดั้งเดิมและการประเมินผลการปฏิบัติงานทางเลือก (ดูตารางที่ 1)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การประเมินผลการศึกษามีหลากหลายวิธี ทั้งแบบดั้งเดิมและแบบใหม่เทคนิค แบบประเมินวัดการเรียนรู้ของนักเรียนด้วยการทดสอบกระดาษและดินสอ ในขณะที่ประเมินหาทางเลือกที่จะวัดความสามารถของนักเรียนที่เรียนพร้อมกับให้เหตุผลและวิธีคิดเชิงวิพากษ์ ทั้งสองประเภทของการประเมินสามารถใช้วัตถุประสงค์การเลือกสินค้า และ อัตนัย สร้างรายการที่ตอบสนอง เลือกรายการการ จำกัด ช่วงของการตอบสนองของนักเรียนผ่าน ตัวอย่างเช่น ปัญหา เลือกหลายแบบ หรือ ประเมินทางเลือกการสร้างรายการให้นักเรียนสร้างการตอบสนองของตัวเองเพื่อแจ้งการประเมินและสามารถรวมบทความแบบดั้งเดิมและการประเมินประสิทธิภาพทางเลือก ( ดูตารางที่ 1 )