When examining a text, we would lik

When examining a text, we would like to look for those elements, obviously, that control the meaning of a text. But what are they?

Choice: Photography

We can find a useful analogy between photography and texts. Photography seems objective. Photographs record "what's there," and nothing more. Or so it might seem.
In fact, all photographers make choices that affect the final photograph. Anyone taking a picture must select

the situation—where to be, and when
the camera and lens—whether to view a wide or narrow angle, with or without filters that adjust the color balance or image
the film—whether to use black and white or color film, slide, print or digital film, and the sensitivity of the film to low light (ASA rating)
the settings—the effects of the lens opening (f-stop) and exposure time (shutter speed) on the sharpness and clarity of the image
the shot—where to aim, what to focus on, and when to click the shutter
Finally, photographers must choose how to process the film and develop subsequent prints—factors that further affect the clarity and impact of the final image.
A single photograph can only depict one portion of a particular scene at a particular instant as seen from a particular perspective. Every photograph presents a subjective view of the world. This is not to say that photographs do not have value. Clearly they do. While the selection may be subjective, the image may indeed provide an objective account of that portion off reality. Yet the choices outlined above ultimately control any meaning a viewer might find in the final print. Photographs don't lie, as the saying goes, but they do offer only select testimony.

Choice: Texts

As with photography, all written expression involves choices. Imagine you are seated before a blank page. What choices must be made?
For openers you have to say something. Whether you start with an observation, a statement of belief, or simply a thought, you have to say something. We'll call that content.

Having decided on something to say, you have to decide how to phrase your remark. What words will you use? Different terminology, after all, can change the meaning of a remark. Will you claim someone cheated, bent the rules, or committed a crime? Will you refer to President Bill Clinton, William Jefferson Clinton, or Monika's Bill? We'll call that a choice of language.

Finally, you cannot simply rattle off disconnected remarks. (Well, you could, but they would have little meaning!) The remarks must be related to one another, from sentence to sentence and within the discussion as a whole. We'll call that structure,

Critical readers are consciously aware ofthe choice ofcontentThey look at the content, at the evidence marshaled for an argument, the illustrations used to explain ideas, and the details presented within a description. That uniqueness is defined by choices of content, language and structure. . They distinguish between assertions of fact, opinion, and belief. They are aware whether evidence consists of references to published data, anecdotes, or speculation, and they evaluate the persuasiveness of a text accordingly.
Critical readers are aware ofhowlanguageis being used. They notice whether a text refers to someone as a "bean counter" (no respect) or "an academic statistician" (suggesting professionalism), whether some is said to have "asserted a claim" (with confidence, and no need for proof) or "floated a claim" (without backing, as a trial balloon). And they draw inferences from the choice of language they observe.
Critical readers are aware ofthestructureof a discussion, both in terms of the movement of ideas from beginning to end and in terms of the relationship of ideas throughout the discussion. They distinguish between assertions offered as reason or conclusion, cause or effect, evidence or illustration. They recognize patterns of contrast and distinguish whether contrasting ideas are shown to be dissimilar, competing, or contradictory.
All authors confront three areas of choice:

the choice of content
the choice of language
the choice of structure
Choices must be made in each of these areas, and each choice contributes to the thought of the text as a whole.
Note that we do not list elements such as tone, style, perspective, purpose, and message. While these are all useful perspectives for discussing texts, they are all based on, and reflect, the choice of content, language, and structure.

Implications For Reading

To non-critical readers, texts provide facts. Knowledge comes from memorizing the statements within a text. To the critical reader, any single text provides but one portrayal of the facts, one individual's “take” on the subject. The content of a text reflects what an author takes as “the facts of the matter.” By examining these choices, readers recognize not only what a text says, but also how the text portrays the subject matter.
The first step in an analysis of a text, then, must be to look at the content, at the evidence ma

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อตรวจสอบข้อความ เราอยากจะค้นหาองค์ประกอบเหล่านั้น แน่นอน ที่ควบคุมความหมายของข้อความ แต่พวกเขาคืออะไรตัวเลือก: ถ่ายภาพเราสามารถค้นหาคำว่าประโยชน์ระหว่างการถ่ายภาพและข้อความ ถ่ายภาพดูเหมือนว่า วัตถุประสงค์ บันทึกภาพถ่าย "ที่มี" และไม่มีอะไรเพิ่มเติม หรือดังนั้น อาจดูเหมือนในความเป็นจริง ช่างภาพทั้งหมดให้เลือกที่มีผลต่อภาพสุดท้าย คนถ่ายรูปต้องเลือกสถานการณ์ – อยู่ และเมื่อกล้องและเลนส์แบบว่าจะดูเป็นความกว้าง หรือแคบมุม มี หรือไม่ มีตัวกรองที่ปรับสมดุลของสีหรือรูปภาพฟิล์ม – ว่าจะใช้สีขาวดำ หรือฟิล์มสี ภาพนิ่ง ภาพยนตร์ดิจิตอล หรือพิมพ์ และความไวของฟิล์มต่ำแสง (ASA คะแนน)การตั้งค่า-ลักษณะพิเศษของเลนส์ที่เปิด (f-stop) และระยะเวลาการรับแสง (ความเร็วชัตเตอร์) ความคมชัดและความคมชัดของภาพยิงกันจุดมุ่งหมาย สิ่งที่โฟกัสบน และเมื่อคลิกที่ชัตเตอร์สุดท้าย ช่างภาพต้องเลือกวิธีการประมวลผลฟิล์ม และพัฒนาต่อมาพิมพ์ซึ่งปัจจัยที่มีผลต่อความคมชัดและผลกระทบของภาพสุดท้ายต่อไปรูปถ่ายเดี่ยวสามารถเฉพาะแสดงส่วนหนึ่งของฉากการในทันทีโดยเฉพาะเห็นจากมุมมองเฉพาะ ทุกภาพแสดงมุมมองตามอัตวิสัยของโลก จึงไม่ต้องพูดว่า ภาพไม่มีค่า อย่างชัดเจนดัง ในขณะที่การเลือกอาจตามอัตวิสัย ภาพอาจให้องค์กรวัตถุประสงค์ของส่วนออกจริงแน่นอน ได้ ตัวเลือกที่อธิบายไว้ข้างต้นสุดควบคุมความหมายใด ๆ ที่แสดงอาจพบในการพิมพ์ขั้นสุดท้าย รูปถ่ายไม่อยู่ เป็นคำกล่าวที่ว่าไป แต่พวกเขานำเสนอพยานหลักฐานเพียงเลือกตัวเลือก: ข้อความเช่นเดียวกับการถ่ายภาพ การเขียนทั้งหมดเกี่ยวข้องกับตัวเลือก จินตนาการคุณจะนั่งก่อนเพจเปล่า เลือกสิ่งที่ต้องทำสำหรับ openers ได้พูดอะไรบางอย่าง ว่าคุณเริ่มต้น ด้วยการสังเกต รายงานความเชื่อ หรือเพียงแค่คิดว่า คุณต้องพูดอะไรบางอย่าง เราจะเรียกว่าเนื้อหามีการตัดสินใจในสิ่งที่จะพูด ได้ตัดสินใจว่า phrase หมายเหตุของคุณ คุณจะใช้คำใด คำศัพท์ที่แตกต่างกัน หลังจากที่ทุก สามารถเปลี่ยนความหมายของหมายเหตุ คุณจะอ้างว่า คนโกง งอกฎ หรือมุ่งมั่นที่อาชญากรรม คุณจะอ้างอิงถึงประธานาธิบดีบิลคลินตัน William Jefferson คลินตัน หรือตั๋วของ Monika เราจะเรียกที่หลากหลายภาษาสุดท้าย คุณไม่สามารถเพียงแค่สั่นปิดหมายเหตุที่เชื่อมต่อ (ดี คุณสามารถ แต่พวกเขาจะมีความหมายน้อย) หมายเหตุต้องเกี่ยวข้องกับคนอื่น จากประโยค กับประโยค และการสนทนาทั้งหมด เราจะเรียกโครงสร้างนั้นผู้อ่านที่สำคัญมีสติตระหนักถึงการเลือก ofcontentThey ดู ที่เนื้อหา หลักฐานอินเทอร์เฟซสำหรับอาร์กิวเมนต์ ภาพประกอบที่ใช้ในการอธิบายแนวคิด และรายละเอียดที่แสดงในคำอธิบาย ที่ไม่ซ้ำกันจะถูกกำหนด โดยตัวเลือกเนื้อหา ภาษา และโครงสร้าง . พวกเขาแยกระหว่าง assertions ความจริง ความเห็น ความเชื่อ จะทราบว่าหลักฐานประกอบด้วยอ้างอิงถึง การเผยแพร่ข้อมูล anecdotes เก็งกำไร และพวกเขาประเมินด้วยซ้ำของข้อความตามผู้อ่านที่สำคัญมี ofhowlanguageis ตระหนักถึงการใช้ จะสังเกตว่า ข้อความถึงผู้เป็น "ถั่วเคาน์เตอร์" (ไม่เคารพ) หรือ "การศึกษา statistician" (แนะนำความเป็นมืออาชีพ), ว่าบางกล่าวได้ว่า มี "คนเรียกร้อง" (มีความเชื่อมั่น และไม่ต้องการหลักฐาน) หรือ "ลอยคำร้อง" (โดยไม่ต้องสำรอง เป็นบอลลูนทดลอง) และพวกเขาวาด inferences จากหลากหลายภาษาที่พวกเขาปฏิบัติ ผู้อ่านสำคัญ ofthestructureof ทราบการสนทนา ทั้งในแง่ ของการเคลื่อนไหวของความคิดตั้งแต่เริ่มต้นจนจบ และในแง่ ของความสัมพันธ์ของความคิดตลอดการสนทนาได้ พวกเขาแยกระหว่าง assertions ที่เป็นเหตุผล หรือข้อสรุป สาเหตุ หรือลักษณะพิเศษ หลักฐาน หรือภาพประกอบ พวกเขารู้จักรูปแบบของความคมชัด และแยกแยะว่าความคิดที่แตกต่างกันจะแสดงได้ไม่เหมือน แข่งขัน หรือขัดแย้งผู้เขียนทั้งหมดเผชิญหน้าสามพื้นที่ที่เลือก:หลากหลายเนื้อหาหลากหลายภาษาทางเลือกของโครงสร้างตัวเลือกที่ต้องทำในแต่ละด้าน และแต่ละทางเลือกสนับสนุนความคิดของข้อความทั้งหมดโปรดสังเกตว่า เราไม่มีรายการองค์ประกอบต่าง ๆ เช่นเสียง ลักษณะ มุมมอง วัตถุประสงค์ และข้อความ ขณะนี้มุมมองที่มีประโยชน์ทั้งสำหรับการสนทนาข้อความ พวกเขาทั้งหมดขึ้นอยู่กับ และ สะท้อน หลากหลายเนื้อหา ภาษา และโครงสร้างผลการอ่านผู้อ่านที่ไม่สำคัญ ข้อความให้ข้อเท็จจริง ความรู้มาจากการจดจำคำสั่งภายในข้อความ การอ่านสำคัญ ข้อความเดียวให้แต่วาดภาพหนึ่งของข้อเท็จจริง บุคคลหนึ่ง "ใช้" ในเรื่อง เนื้อหาของข้อความสะท้อนถึงสิ่งที่ผู้เขียนจะเป็น "ข้อเท็จจริงของเรื่องนี้" ด้วยการตรวจสอบตัวเลือกเหล่านี้ ผู้อ่านรู้จักไม่เพียงแต่ข้อความที่กล่าว แต่วิธีข้อ portrays สาระขั้นตอนแรกในการวิเคราะห์ข้อความ แล้ว ต้องการ ดูเนื้อหา ที่มาหลักฐาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อตรวจสอบข้อความที่เราต้องการที่จะมองหาองค์ประกอบเหล่านั้นเห็นได้ชัดว่ามีการควบคุมความหมายของข้อความ แต่สิ่งที่พวกเขา? Choice: การถ่ายภาพเราสามารถหาประโยชน์การเปรียบเทียบระหว่างการถ่ายภาพและข้อความ การถ่ายภาพดูเหมือนว่าวัตถุประสงค์ บันทึกภาพ "สิ่งที่มี" และไม่มีอะไรเพิ่มเติม หรือเพื่อให้มันอาจจะดูเหมือน. ในความเป็นจริงช่างภาพทั้งหมดจะเลือกทางเลือกที่มีผลต่อการถ่ายภาพสุดท้าย ทุกคนที่ถ่ายภาพจะต้องเลือกสถานการณ์-ที่จะเป็นและเมื่อกล้องและเลนส์ไม่ว่าจะเป็นเพื่อดูภาพมุมกว้างหรือแคบๆ ที่มีหรือไม่มีตัวกรองที่ปรับสมดุลสีหรือภาพภาพยนตร์ไม่ว่าจะใช้สีดำและสีขาวหรือฟิล์มสีสไลด์พิมพ์หรือภาพยนตร์ดิจิตอลและความไวของภาพยนตร์เรื่องนี้กับแสงต่ำ (คะแนน ASA) ผลกระทบที่การตั้งค่าของการเปิดเลนส์ (ฉหยุด) และเวลารับแสง (ความเร็วชัตเตอร์) บนความคมชัดและความคมชัดของ ภาพยิง-การที่จะมุ่งมั่นในสิ่งที่จะมุ่งเน้นและเมื่อคลิกชัตเตอร์ในที่สุดช่างภาพที่จะต้องเลือกวิธีการประมวลผลภาพยนตร์และพัฒนาต่อมาพิมพ์ปัจจัยที่ยังส่งผลกระทบต่อความชัดเจนและผลกระทบของภาพสุดท้าย. เดียว รูปถ่ายเท่านั้นที่สามารถแสดงให้เห็นถึงส่วนหนึ่งของฉากโดยเฉพาะอย่างยิ่งในทันทีโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมองจากมุมมองโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ถ่ายภาพทุกคนแสดงมุมมองส่วนตัวของโลก นี้ไม่ได้ที่จะบอกว่าภาพที่ไม่ได้มีค่า เห็นได้ชัดว่าพวกเขาทำ ในขณะที่การเลือกอาจจะเป็นอัตนัยภาพแน่นอนอาจให้บัญชีวัตถุประสงค์ของความเป็นจริงออกส่วน แต่ตัวเลือกที่ระบุไว้ข้างต้นในท้ายที่สุดการควบคุมความหมายใด ๆ ดูอาจพบในการพิมพ์ครั้งสุดท้าย ภาพไม่โกหกเป็นว่าไป แต่พวกเขาจะนำเสนอพยานหลักฐานเลือกเท่านั้น. ทางเลือก: ตำราเช่นเดียวกับการถ่ายภาพทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับการเขียนการแสดงออกทางเลือก ลองนึกภาพคุณกำลังนั่งอยู่ก่อนหน้าว่าง ทางเลือกสิ่งที่จะต้องทำ? สำหรับ openers คุณมีบางสิ่งบางอย่างที่จะบอกว่า ไม่ว่าคุณจะเริ่มต้นด้วยการสังเกตคำสั่งของความเชื่อหรือเพียงคิดว่าคุณมีบางสิ่งบางอย่างที่จะบอกว่า เราจะเรียกว่าเนื้อหา. มีการตัดสินใจในสิ่งที่จะบอกว่าคุณจะต้องตัดสินใจว่าจะวลีคำพูดของคุณ สิ่งที่คำที่คุณจะใช้งานหรือไม่ คำศัพท์ที่แตกต่างกันหลังจากทั้งหมดสามารถเปลี่ยนความหมายของคำพูดที่ คุณจะเรียกร้องคนโกงงอกฎหรือก่ออาชญากรรมหรือไม่? คุณจะอ้างถึงประธานาธิบดีบิลคลินตัน, เจฟเฟอร์สันวิลเลียมคลินตันหรือบิล Monika หรือไม่ เราจะเรียกว่าทางเลือกของภาษา. สุดท้ายคุณไม่สามารถเพียงแค่สั่นออกหมายเหตุตัดการเชื่อมต่อ (ดีที่คุณจะทำได้ แต่พวกเขาจะมีความหมายน้อย!) หมายเหตุจะต้องเกี่ยวข้องกับอีกคนหนึ่งจากประโยคประโยคและอยู่ในการอภิปรายโดยรวม เราจะเรียกโครงสร้างที่ผู้อ่านมีวิจารณญาณมีสติตระหนักถึงทางเลือก ofthe ofcontentThey ดูที่เนื้อหาที่หลักฐานประดามีสำหรับอาร์กิวเมนต์ภาพประกอบที่ใช้ในการอธิบายความคิดและรายละเอียดที่นำเสนอภายในคำอธิบาย เอกลักษณ์ที่กำหนดโดยเลือกเนื้อหาภาษาและโครงสร้าง . ความแตกต่างระหว่างพวกเขายืนยันความจริงความคิดและความเชื่อ พวกเขาตระหนักว่าหลักฐานประกอบด้วยการอ้างอิงถึงข้อมูลที่เผยแพร่เกร็ดเล็กเกร็ดน้อยหรือการเก็งกำไรและพวกเขาประเมินล่อใจของข้อความตาม. ผู้อ่านมีความสำคัญ ofhowlanguageis ตระหนักถึงถูกนำมาใช้ พวกเขาสังเกตเห็นว่าข้อความที่หมายถึงคนที่เป็น "ถั่วเคาน์เตอร์" (ไม่เคารพ) หรือ "ซึ่งเป็นสถิติวิชาการ" (ความเป็นมืออาชีพบอก) ไม่ว่าจะเป็นบางคนบอกว่าจะมี "ยืนยันการเรียกร้อง" (กับความเชื่อมั่นและความจำเป็นในการพิสูจน์ไม่ได้) หรือ "ลอยการเรียกร้อง" (โดยการสนับสนุนเป็นบอลลูนทดลอง) และพวกเขาวาดข้อสรุปจากการเลือกของภาษาที่พวกเขาสังเกต. ผู้อ่านที่สำคัญมีความตระหนัก ofthestructureof การอภิปรายทั้งในแง่ของการเคลื่อนไหวของความคิดจากจุดเริ่มต้นที่จะจบและในแง่ของความสัมพันธ์ของความคิดตลอดการอภิปราย ความแตกต่างระหว่างพวกเขายืนยันให้เป็นหรือเหตุผลสรุปได้ว่าสาเหตุหรือผลหลักฐานหรือภาพประกอบ พวกเขารู้รูปแบบของความคมชัดและความแตกต่างไม่ว่าจะเป็นความคิดที่แตกต่างจะแสดงให้เห็นว่าแตกต่างกันการแข่งขันหรือขัดแย้ง. เขียนทั้งหมดเผชิญหน้ากับสามพื้นที่ของทางเลือก: ทางเลือกของเนื้อหาทางเลือกของภาษาทางเลือกของโครงสร้างทางเลือกที่จะต้องทำในแต่ละพื้นที่เหล่านี้และทางเลือกในแต่ละก่อให้เกิดความคิดของข้อความที่เป็นทั้งที่. โปรดทราบว่าเราไม่ได้แสดงรายการองค์ประกอบต่างๆเช่นเสียง, รูปแบบ, มุมมอง, วัตถุประสงค์และข้อความ ขณะนี้มีมุมมองที่เป็นประโยชน์สำหรับการพูดคุยทุกข้อความที่พวกเขาทั้งหมดขึ้นอยู่กับและสะท้อนให้เห็นถึงทางเลือกของเนื้อหาภาษาและโครงสร้าง. ผลกระทบสำหรับการอ่านเพื่อให้ผู้อ่านที่ไม่สำคัญตำราให้ข้อเท็จจริง ความรู้มาจากงบจำภายในข้อความ เพื่อให้ผู้อ่านที่สำคัญข้อความใด ๆ เดียวมี แต่คนเห็นภาพของข้อเท็จจริงหนึ่งของแต่ละบุคคล "ใช้" ในเรื่อง เนื้อหาของข้อความสะท้อนให้เห็นถึงสิ่งที่ผู้เขียนจะเป็น "ข้อเท็จจริงของเรื่อง." โดยการตรวจสอบตัวเลือกเหล่านี้ผู้อ่านรับรู้ไม่เพียง แต่สิ่งข้อความพูด แต่ยังเป็นวิธีที่ข้อความ portrays เรื่อง. ขั้นตอนแรกในการวิเคราะห์ของ ข้อความนั้นจะต้องดูที่เนื้อหาที่หลักฐานการ ma

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อตรวจสอบข้อความที่เราต้องการมองหาองค์ประกอบเหล่านั้น เห็นได้ชัดว่าควบคุมความหมายของข้อความ แต่สิ่งที่พวกเขา ?ทางเลือก : การถ่ายภาพเราสามารถหาคล้ายคลึงประโยชน์ระหว่างการถ่ายภาพและข้อความ การถ่ายภาพดูวัตถุประสงค์ ภาพบันทึก " มีอะไร " และไม่มีอะไรเพิ่มเติม หรือมันอาจจะดูเหมือนในความเป็นจริงทั้งหมดที่ช่างภาพให้เลือก กับรูปสุดท้าย ใครถ่ายรูป ต้องเลือกสถานการณ์ที่เป็น และ เมื่อกล้องและเลนส์ที่ไม่ว่าดูมุมกว้างหรือแคบ มี หรือ ไม่มี ตัวกรองที่ปรับความสมดุลของสี หรือรูปภาพภาพยนตร์ไม่ว่าจะใช้ฟิล์ม ขาวดำ หรือ สไลด์สี พิมพ์ฟิล์มหรือดิจิตอล และความไวของฟิล์มแสง ( ASA ) )การตั้งค่าผลของเลนส์เปิด ( f-stop ) และเวลาเปิดรับแสง ( ความเร็วชัตเตอร์ ) ความคมชัดและความคมชัดของภาพการยิงต้องเล็งที่ไหน สิ่งที่ต้องเน้น และเมื่อกดชัตเตอร์สุดท้าย ช่างภาพต้องเลือกวิธีการกระบวนการฟิล์ม และพัฒนาต่อมาพิมพ์ปัจจัยที่มีผลต่อความคมชัด และผลกระทบของภาพสุดท้ายต่อไปรูปเดียวเท่านั้นที่สามารถแสดงส่วนหนึ่งของฉากโดยเฉพาะเฉพาะ ทันทีที่เห็นจากมุมมองโดยเฉพาะ ทุกรูปถ่ายที่แสดงมุมมองที่ 1 ของโลก นี้ไม่ได้ที่จะกล่าวว่าภาพไม่ได้ค่า เห็นได้ชัดว่าพวกเขาทำ ในขณะที่การเลือกอาจจะคิดว่า ภาพแท้จริงอาจให้มีบัญชีส่วนที่ปิดจริง แต่ตัวเลือกที่ระบุไว้ข้างต้นในที่สุดการควบคุมความหมายใด ๆผู้ชมจะพบในพิมพ์สุดท้าย รูปถ่ายไม่โกหก บอกว่าจะไป แต่จะให้เลือกเฉพาะพยานทางเลือก : ข้อความเช่นเดียวกับการถ่ายภาพทั้งหมดที่เขียนนิพจน์ที่เกี่ยวข้องกับตัวเลือก จินตนาการว่าคุณกำลังนั่งอยู่ตรงหน้าหน้าว่าง สิ่งที่ทางเลือกที่ต้องทำเริ่มแรกคุณจะต้องพูดอะไรบางอย่าง ไม่ว่าคุณจะเริ่มต้นด้วยการสังเกต แถลงการณ์ของความเชื่อ หรือแค่คิดว่า คุณมีอะไรจะพูด เราจะเรียกมันว่า เนื้อหามีการตัดสินใจในสิ่งที่จะพูด คุณต้องตัดสินใจว่าวิธีการวลีของคุณหมายเหตุ . สิ่งที่คำที่คุณจะใช้ ? คำศัพท์ที่แตกต่างกัน หลังจากทั้งหมด สามารถเปลี่ยนความหมายของหมายเหตุ คุณจะเอาคนที่โกงโค้งกฎ หรือก่ออาชญากรรม คุณจะอ้างถึงประธานาธิบดีบิล คลินตัน วิลเลียมเจฟเฟอร์สันคลินตันหรือโมนิกาของบิล เราจะเรียกมันว่าทางเลือกของภาษาสุดท้าย คุณไม่สามารถเพียงแค่สั่นปิดการเชื่อมต่อหมายเหตุ . ( ดี , คุณสามารถ , แต่พวกเขาจะมีความหมาย เล็ก ๆน้อย ๆ ) หมายเหตุต้องเกี่ยวข้องกับคนอื่น จากประโยคต่อประโยค และในการอภิปรายที่เป็นทั้ง เราจะเรียกโครงสร้างนั้นผู้อ่านที่สำคัญคือ consciously ตระหนักถึงทางเลือกของ ofcontentthey ดูเนื้อหาที่หลักฐาน marshaled สำหรับอาร์กิวเมนต์ , ภาพประกอบใช้เพื่ออธิบายแนวคิด และรายละเอียดที่แสดงภายในคำอธิบาย . ที่ไม่กำหนด โดยเลือกเนื้อหา ภาษา และโครงสร้าง ยืนยัน พวกเขาแยกแยะระหว่างข้อเท็จจริง ความเห็น และความเชื่อ พวกเขาจะทราบว่าหลักฐานประกอบด้วยการอ้างอิงเพื่อเผยแพร่ข้อมูลเกร็ดเล็กเกร็ดน้อย หรือเก็งกำไร เขาประเมินการจูงใจของข้อความตามผู้อ่านที่สำคัญเป็น ofhowlanguageis ตระหนักถึงการใช้ พวกเขาสังเกตเห็นว่าข้อความ หมายถึง คนที่เป็น " นักบัญชี " ( ไม่เคารพ ) หรือ " ควาร์กวิชาการ " ( แนะนำมืออาชีพ ) ไม่ว่าบางส่วนกล่าวว่ามี " กล่าวหาร้องเรียน " ( ด้วยความมั่นใจ และไม่ต้องพิสูจน์ ) หรือ " ลอย อ้าง " ( โดยไม่มีการสนับสนุนเป็นทดลองใช้บอลลูน ) และพวกเขาวาดข้อสรุปจากทางเลือกของภาษาที่พวกเขาสังเกตมีผู้อ่านจะทราบ ofthestructureof อภิปราย ทั้งในแง่ของการเคลื่อนไหวของความคิดจากต้นจนจบ และในแง่ของความสัมพันธ์ของความคิด ตลอดการสนทนา พวกเขาแยกความแตกต่าง เลยเสนอเป็นหรือเหตุผลสรุปเป็นสาเหตุหรือผล หลักฐานหรือภาพประกอบ พวกเขาจำรูปแบบของความคมชัด และแยกแยะว่าตัดความคิดที่แสดงจะไม่เหมือนกัน แข่งขันกัน หรือขัดแย้งกันทั้งหมดผู้เขียนเผชิญหน้ากับสามด้านของทางเลือก :การเลือกเนื้อหาทางเลือกของภาษาทางเลือกของโครงสร้างทางเลือกที่ต้องทำในแต่ละพื้นที่เหล่านี้และแต่ละทางเลือกที่ก่อให้เกิดความคิดของข้อความที่เป็นทั้งโปรดทราบว่าเราไม่ได้รายชื่อองค์ประกอบ เช่น โทนสี , รูปแบบ , มุมมอง , วัตถุประสงค์ , และข้อความ ในขณะที่เหล่านี้เป็นมุมมองที่มีประโยชน์สำหรับการอภิปรายข้อความ พวกเขาทั้งหมดขึ้นอยู่กับ และสะท้อนให้เห็นถึงการเลือกเนื้อหา ภาษา และโครงสร้างสำหรับการอ่านไม่อ่านมีข้อความให้ข้อเท็จจริง ความรู้มาจากจำงบภายในข้อความ ให้ผู้อ่านมีข้อความใด ๆเดียวมีแต่ภาพของความจริง บุคคลหนึ่ง " ใช้ " ในเรื่อง เนื้อหาของข้อความที่สะท้อนให้เห็นถึงสิ่งที่ผู้เขียนจะเป็น " ข้อเท็จจริงของเรื่อง " โดยการตรวจสอบตัวเลือกเหล่านี้ ผู้อ่านรับรู้ไม่เพียง แต่สิ่งที่มีข้อความบอกว่า แต่ยังวิธีข้อความที่แสดงเรื่องขั้นตอนแรกในการวิเคราะห์ข้อความ แล้ว ต้องดูที่เนื้อหา ที่ที่