CompetenceCompetence is a term that

Competence
Competence is a term that is widely used but which has come to mean
different things to different people. However, it is generally accepted to
encompass knowledge, skills, attitudes and behaviours that are causally
related to superior job performance (e.g. Boyatzis, 1982; Hamel and
Prahalad, 1994; Boisot et al., 1996). By the definition of Spencer and
Spencer (1993: 9) competence is ‘an underlying characteristic of an individual
that is causally related to criterion-referenced effective and/or
superior performance in a job or situation’. Hofer and Schendell (1978:
25) describe competence under the heading of resource deployment.
Specifically, they define competence as ‘patterns of . . . resource and skill
deployments that will help the firm achieve its goals and objectives’.
Strictly speaking, an individual’s competence is simply the particular
knowledge and skills that the individual possesses, and the superior way
they are used. As Figure 4.3 suggests, an individual’s personal competence
can be divided into knowledge-based and social-based competencies.

Knowledge-based competencies consist of an individual’s tacit and
explicit knowledge (e.g. Nonaka and Takeuchi, 1995). As described
above, tacit knowledge is knowledge that an individual has collected
and stored in her worldview while she has performed different tasks and

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความสามารถ
ความสามารถเป็นคำที่ใช้กันอย่างแพร่หลาย แต่ที่ได้มาจะหมายถึงสิ่งที่แตกต่าง
กับคนที่แตกต่างกัน แต่ก็เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไป
ความรู้ที่ครอบคลุมทักษะทัศนคติและพฤติกรรมที่มีเหตุผล
ที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติงานที่ดีกว่า (เช่น boyatzis 1982; Hamel และ Prahalad
1994; boisot et al, 1996.) โดยความหมายของ spencer และ
spencer (1993:9) ความสามารถคือลักษณะพื้นฐานของแต่ละบุคคล
ที่เกี่ยวข้องเหตุผลที่จะเกณฑ์อ้างอิงที่มีประสิทธิภาพและ / หรือ
ประสิทธิภาพที่เหนือกว่าในงานหรือสถานการณ์ ' hofer และ schendell (1978:
25) อธิบายความสามารถภายใต้หัวข้อของการใช้งานทรัพยากร
โดยเฉพาะที่พวกเขาสามารถกำหนดเป็นรูปแบบของ. . . ทรัพยากรและทักษะ
การใช้งานที่จะช่วยให้ บริษัท บรรลุเป้าหมายและวัตถุประสงค์.
อย่างเคร่งครัดพูดความสามารถของแต่ละบุคคลเป็นเพียงความรู้โดยเฉพาะอย่างยิ่ง
และทักษะที่แต่ละคนมีคุณสมบัติและวิธีการที่ดีกว่า
พวกเขาจะใช้ เป็นรูปที่ 4.3 แสดงให้เห็นว่าบุคคลที่ความสามารถส่วนบุคคล
สามารถแบ่งออกเป็นความสามารถฐานความรู้และสังคมตาม.

ความสามารถความรู้ประกอบด้วยของแต่ละบุคคลโดยปริยายและ
ความรู้ชัดแจ้ง (เช่น Nonaka และ Takeuchi, 1995) ตามที่อธิบายไว้ข้างต้น
ความเงียบเป็นความรู้ที่แต่ละคนได้รวบรวม
และเก็บไว้ในมุมมองของเธอในขณะที่เธอได้ดำเนินงานที่แตกต่างและ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความสามารถ
คำที่ใช้กันอย่างแพร่หลาย แต่ที่ได้มาหมายถึงมีความสามารถ
สิ่งอื่นคนอื่น อย่างไรก็ตาม มันโดยทั่วไปยอมรับการ
รอบรู้ ทักษะ ทัศนคติ และพฤติกรรมที่ causally
ที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติงานที่เหนือกว่า (เช่น Boyatzis, 1982 Hamel และ
Prahalad, 1994 Boisot et al., 1996) ตามนิยามของสเปนเซอร์ และ
สเปนเซอร์ (1993: 9) ความสามารถคือ ' เป็นลักษณะพื้นฐานของบุคคล
causally ที่เกี่ยวข้องกับเกณฑ์อ้างอิงการมีผลบังคับใช้และ/ หรือ
ในงานหรือสถานการณ์ ' Hofer และ Schendell (1978:
25) อธิบายความสามารถภายใต้หัวข้อของทรัพยากรใช้งาน
โดยเฉพาะ กำหนดความสามารถเป็น ' รูปแบบของ...ทรัพยากรและทักษะ
จัดวางที่จะช่วยให้บริษัทบรรลุเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการ
พัฒน ความสามารถของบุคคลเป็นเพียงเฉพาะ
ความรู้ และทักษะที่บุคคลมี และแบบห้อง
จะใช้ เป็น 4.3 รูปแนะนำ ความสามารถส่วนบุคคลของแต่ละ
สามารถแบ่ง ตามสังคม และ ตามความรู้ความสามารถได้

ความรู้ความสามารถประกอบด้วยของบุคคล tacit และ
ความรู้เด่นชัด (เช่นโนนากะและสแมน 1995) ดังที่
เหนือ tacit knowledge เป็นความรู้ที่บุคคลได้สะสม
และเก็บไว้ในโลกทัศน์ของเธอขณะที่เธอได้ทำงานที่แตกต่างกัน และ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความรู้ความสามารถความรู้ความสามารถเป็นคำที่ใช้กันอย่างแพร่หลายแต่เป็นสิ่งที่มีมาให้หมายความว่าสิ่งที่แตกต่าง
ซึ่งจะช่วยให้ผู้คนที่ต่างออกไป แต่ถึงอย่างไรก็ตามยังเป็นที่ยอมรับกันใน
โอบล้อมไปด้วยความรู้และทัศนคติพฤติกรรมความรู้ความชำนาญที่มีความเกี่ยวข้องกับผลการปฏิบัติงานระดับ Superior First Class เกี่ยวกับเหตุผล
(เช่นโดยทั่วไป boyatzis hamel ปี 1982 แล้วและ
prahalad 1994 boisot et al . 1996 ) โดยคำนิยามของ Spencer ' s และ
Spencer ' s ( 19939 )มีความรู้ความสามารถ"และมีลักษณะเป็นพื้นฐานของแต่ละบุคคลที่
ซึ่งจะช่วยที่มีเกี่ยวกับเหตุผลที่เกี่ยวข้องกับเงื่อนไข - อ้างถึงมี ประสิทธิภาพ และ/หรือ
ประสิทธิภาพ ที่เหนือกว่าในสถานการณ์หรืองาน' hofer และ schendell ( 1978 :
25 )อธิบายถึงความรู้ความสามารถในหัวข้อที่จะได้รับจากการใช้ทรัพยากร.
เฉพาะที่กำหนดความสามารถในรูปแบบของ' .... .ทรัพยากรและความชำนาญ
ตามมาตรฐานการวางระบบที่จะช่วยให้บริษัทสามารถบรรลุจุดมุ่งหมายและบรรลุเป้าหมายของตน'..
อย่างเคร่งครัดด้วยความสามารถของแต่ละบุคคลที่จะเลือกเฉพาะ
ซึ่งจะช่วยพัฒนาทักษะและความรู้ที่แต่ละคนมีวิธีการที่ดีกว่าและ
ซึ่งจะช่วยให้การใช้งาน รูปที่ 4.3 แสดงให้เห็นเป็นความรู้ความสามารถส่วนตัวของแต่ละบุคคลที่
ซึ่งจะช่วยแบ่งออกได้เป็นความเชี่ยวชาญความรู้และสังคมใช้

สร้างเสริม ศักยภาพ ให้กับความรู้ - ใช้ประกอบด้วยความรู้ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องและ
อย่างชัดเจนของแต่ละบุคคลที่(เช่น nonaka และ Takeuchi ( 1995 )
ซึ่งจะช่วยเช่นที่อธิบายไว้ข้างต้นไม่มีส่วนเกี่ยวข้องความรู้มีความรู้ว่าแต่ละคนที่ถูกเก็บไว้
และจัดเก็บไว้ในทัศนะของเธอในขณะที่เธอได้ดำเนินการต่างๆและงาน