3.4 Data analysisIn response to the

3.4 Data analysis
In response to the research questions, the data were analyzed both qualitatively and quantitatively from the transcriptions of the students’ oral performances. The taxonomy adapted from Tarone (1980), Faerch and Kasper (1983), and Dornyei and Scott (1997) was employed to analyze and identify each strategy used by M.3 students in the English Program in Joseph Upatham School. To report on the frequency of communication strategies, the researcher tallied behavior traits according to each strategy from the voice-recordings twice, and employ a descriptive statistics, i.e. frequency, means and standard deviation (S.D.). Then, as far as the traits were concerned, the researcher calculated each strategy in terms of percentage and presented in a tabular form. To examine whether the students’ use of communication strategies were influenced by language proficiency and task types, Chi-square was employed to compare the statistical data between high, middle, and low proficiency groups in the oral interview task and the picture narrative task.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3.4 วิเคราะห์ข้อมูลตอบคำถามการวิจัย ข้อมูลได้วิเคราะห์ทั้ง qualitatively และ quantitatively จากกันของนักเรียนการแสดงช่องปาก ระบบที่ดัดแปลงจาก Tarone (1980), Faerch และ Kasper (1983), และ Dornyei และสก็อต (1997) ถูกว่าจ้างเพื่อวิเคราะห์ และระบุกลยุทธ์แต่ละใช้นักเรียนโปรแกรมภาษาอังกฤษในโรงเรียน Upatham โจเซฟหมู่ 3 รายงานเกี่ยวกับความถี่ของกลยุทธ์การสื่อสาร นักวิจัยลักษณะพฤติกรรมแน่ตามกลยุทธ์แต่ละจากบันทึกเสียงสองครั้ง และใช้สถิติอธิบาย เช่นความถี่ วิธี และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) จากนั้น เป็นที่ลักษณะเกี่ยวข้อง นักวิจัยคำนวณทุกกลยุทธ์ในรูปแบบของเปอร์เซ็นต์ และนำเสนอในรูปแบบตาราง ตรวจสอบว่านักเรียนที่ใช้สื่อสารกลยุทธ์ได้รับอิทธิพลจากภาษาและชนิดของงาน Chi-square ถูกจ้างเพื่อเปรียบเทียบข้อมูลสถิติระหว่างสูง กลาง และกลุ่มถนัดต่ำในปากการสัมภาษณ์งานและงานบรรยายรูปภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3.4 การวิเคราะห์ข้อมูล
ในการตอบคำถามการวิจัยการวิเคราะห์ข้อมูลทั้งในเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณจากการตรวจทานของนักเรียนการแสดงในช่องปาก อนุกรมวิธานดัดแปลงมาจาก Tarone (1980), Faerch และแคสเปอร์ (1983) และ Dornyei สกอตต์ (1997) ถูกใช้ในการวิเคราะห์และระบุแต่ละกลยุทธ์ที่ใช้โดย M.3 นักเรียนในโครงการภาษาอังกฤษในโรงเรียนยอแซฟอุปถัมภ์ เพื่อรายงานเกี่ยวกับความถี่ของกลยุทธ์การสื่อสารนักวิจัยสรุปลักษณะพฤติกรรมตามกลยุทธ์จากการบันทึกเสียงครั้งที่สองในแต่ละครั้งและจ้างสถิติเชิงพรรณนาคือความถี่วิธีการและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) จากนั้นเท่าที่ลักษณะเป็นห่วงนักวิจัยคำนวณแต่ละกลยุทธ์ในแง่ของค่าร้อยละและนำเสนอในรูปแบบตาราง เพื่อตรวจสอบว่าการใช้งานของนักเรียนกลยุทธ์การสื่อสารได้รับอิทธิพลจากความสามารถทางภาษาและงานประเภท, Chi-square ถูกจ้างมาเพื่อเปรียบเทียบข้อมูลทางสถิติระหว่างสูงกลางและกลุ่มความสามารถต่ำในการสัมภาษณ์งานในช่องปากและงานภาพเล่าเรื่อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3.4 การวิเคราะห์ข้อมูล
ในการตอบสนองต่อปัญหาวิจัย , วิเคราะห์ข้อมูลทั้งเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณจากรายละเอียดของการแสดงในช่องปากของนักเรียน อนุกรมวิธานที่ดัดแปลงมาจาก tarone ( 1980 ) และ faerch kasper ( 1983 ) และ dornyei และสก็อต ( 2540 ) ศึกษาวิเคราะห์และกำหนดกลยุทธ์ที่ใช้โดยนักศึกษาแต่ละโปรแกรมวิชาภาษาอังกฤษ ม. 3 ในโรงเรียนยอแซฟอุปถัมภ์ .รายงานความถี่ของกลยุทธ์การสื่อสาร ผู้วิจัยบันทึกพฤติกรรมลักษณะตามแต่ละกลยุทธ์ จากเสียงที่บันทึกสองครั้งและใช้สถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ การแจกแจงความถี่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( S.D . ) แล้วเท่าที่ลักษณะเป็นห่วง ผู้วิจัยได้คำนวณแต่ละกลยุทธ์ในแง่ของค่าร้อยละ แล้วนำเสนอในรูปตารางเพื่อตรวจสอบว่านักเรียนใช้กลวิธีการสื่อสารได้รับอิทธิพลจากความสามารถทางภาษา และงานประเภท โรงงาน โรงเรียน เพื่อเปรียบเทียบข้อมูลทางสถิติระหว่าง สูง , กลาง , ต่ำและความสามารถในกลุ่มงานการสัมภาษณ์และภาพเล่าเรื่องงาน