Skill 7: Sizing Up My ReputationINS

Skill 7: Sizing Up My Reputation
INSTRUCTOR PAGES
Rationale: Having a good reputation is one of the most important—and valuable—things a person can possess. It is helpful to know what one's reputation is, to think about what qualities are valued, and to make positive efforts toward achieving a good reputation.

Worksheet 31: What Others Say About You
Students are given the opportunity to consider the opinions about Ted, a character with definite qualities. Students should be prepared to discuss Ted's reputation based on the clues given by various characters on the worksheet.
Answer Key:
1. A very good reputation; from all sources
2. No---too many people seem to vouch for his honesty and other characteristics
3. They seem to—Ted must be consistent in his living and conversation
4. Probably

Worksheet 32: Developing a Reputation
This worksheet con tams a list of some of the ways people develop a reputation. Students are to discuss how each of them can contribute to developing someone's reputation.
Answer Key (answers may vary):
1. People might assume you are similar in many ways to the people you hang around with.
2. Your activities give clues as to what you are interested in.
3. The words you say reflect what you're thinking about.
4. If you appear pleasant, people might assume you are!
5. If you're unkind to others, you may get a reputation as being self-centered or unthoughtful.
6. Outgoing people might be perceived as friendlier or more desirable to know than quiet people.

Worksheet 33: Misjudging Others
Students are to discuss reputations that might be misleading or how a person might be misjudged.
Answer Key (answers may vary):
1. Many quiet people might be misjudged as being snobs when they are really just shy.
2. This boy doesn't really know Mark at all he's making judgments based on hearsay 3. Thinks the girl is a poor student simply because she's poor.
4. This girl hasn’t invested any time in learning about Charlie, who actually has some fantastic creative abilities.


Skill 7: Sizing Up My Reputation

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีที่ 7: ขนาดชื่อเสียงของฉันหน้าอาจารย์ เหตุผล: มีชื่อเสียงที่ดีเป็นสิ่งสำคัญสุดอย่างหนึ่ง — และมีคุณค่า — สิ่งที่บุคคลสามารถครอบครอง ให้รู้ว่าชื่อเสียง และคืออะไร การคิดเกี่ยวกับสิ่งที่มีคุณภาพมีให้ ทำบวกความพยายามไปสู่บรรลุชื่อเสียงที่ดีได้แผ่นที่ 31: สิ่งที่ผู้อื่นพูดเกี่ยวกับตัวคุณนักเรียนจะได้โอกาสพิจารณาความคิดเห็นเกี่ยวกับเท็ด อักขระที่ มีคุณภาพแน่นอน นักเรียนควรจะเตรียมที่จะหารือเกี่ยวกับชื่อเสียงของเท็ดตามเบาะแสที่ได้รับ โดยตัวอักษรต่าง ๆ บนแผ่นงาน ตอบคีย์: 1.ชื่อเสียงดีมาก จากทุกแหล่ง 2. ไม่มี---มีคนจำนวนมากดูเหมือนจะ รับรองความซื่อสัตย์ของเขาและลักษณะอื่น ๆ 3. พวกเขาดูเหมือนจะ — Ted ต้องสอดคล้องในชีวิตและบทสนทนาของเขา 4. อาจจะ แผ่นที่ 32: พัฒนาชื่อเสียงแผ่นงานนี้ปรับ tams รายการบางอย่างที่ผู้พัฒนาชื่อเสียง นักเรียนมีการ อภิปรายแต่ละคนสามารถช่วยเหลือเพื่อพัฒนาชื่อเสียงของบุคคลอื่นตอบคีย์ (คำตอบอาจเปลี่ยนแปลง): 1 คนอาจสมมติคุณคล้ายกันในหลาย ๆ คน คุณป้วนเปี้ยนกับ 2. กิจกรรมให้เบาะแสเกี่ยวกับสิ่งที่สนใจ 3. คำที่คุณพูดสะท้อนสิ่งที่คุณกำลังคิดเกี่ยวกับ หากคุณแสดงดี คนอาจสมมติคุณอยู่ 5. หากคุณกำลังโต้เถียงผู้อื่น คุณอาจได้รับชื่อเสียงว่าเป็นตนเอง หรือ unthoughtful 6. Outgoing people might be perceived as friendlier or more desirable to know than quiet people.Worksheet 33: Misjudging OthersStudents are to discuss reputations that might be misleading or how a person might be misjudged.Answer Key (answers may vary): 1. Many quiet people might be misjudged as being snobs when they are really just shy. 2. This boy doesn't really know Mark at all he's making judgments based on hearsay 3. Thinks the girl is a poor student simply because she's poor. 4. This girl hasn’t invested any time in learning about Charlie, who actually has some fantastic creative abilities.Skill 7: Sizing Up My Reputation

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทักษะที่ 7: การคำนวณขนาดของฉันขึ้นชื่อเสียง
PAGES อาจารย์
เหตุผล: มีชื่อเสียงที่ดีเป็นหนึ่งในสิ่งที่สำคัญและมีคุณค่ามากที่สุด-สิ่งที่คนสามารถมี มันจะมีประโยชน์ที่จะรู้ว่าชื่อเสียงของคนคือการคิดเกี่ยวกับสิ่งที่มีคุณภาพมีมูลค่าและเพื่อให้ความพยายามในเชิงบวกต่อการบรรลุชื่อเสียงที่ดี. แผ่น 31: สิ่งที่คนอื่นพูดเกี่ยวกับคุณนักเรียนจะได้รับโอกาสที่จะพิจารณาความคิดเห็นเกี่ยวกับเท็ดเป็น ตัวละครที่มีคุณภาพแน่นอน นักเรียนควรเตรียมที่จะหารือเกี่ยวกับชื่อเสียงของเท็ดตามเบาะแสที่ได้รับจากตัวอักษรต่างๆบนแผ่น. คำตอบสำคัญ: 1 ชื่อเสียงที่ดีมาก จากแหล่งที่มาทั้งหมด2 ไม่มี --- คนจำนวนมากเกินไปดูเหมือนจะรับรองความซื่อสัตย์สุจริตและลักษณะอื่น ๆ ของเขา3 พวกเขาดูเหมือนจะ-เท็ดจะต้องสอดคล้องในการดำรงชีวิตและการสนทนาของเขา4 น่าจะเป็นแผ่น 32: การพัฒนาชื่อเสียงCon แผ่นนี้ TAMS รายการของบางส่วนของวิธีการพัฒนาคนที่มีชื่อเสียง นักเรียนจะได้หารือถึงวิธีการของเขาแต่ละคนสามารถมีส่วนร่วมในการพัฒนาชื่อเสียงของใครบางคน. เฉลย (คำตอบอาจเปลี่ยนแปลง): 1 คนอาจจะคิดว่าคุณมีความคล้ายคลึงกันในหลาย ๆ คนที่คุณแขวนรอบด้วย. 2 กิจกรรมของคุณให้เบาะแสเป็นสิ่งที่คุณมีความสนใจใน. 3 คำที่คุณพูดสะท้อนให้เห็นถึงสิ่งที่คุณกำลังคิดเกี่ยวกับ. 4 ถ้าคุณจะปรากฏที่ถูกใจคนอาจจะคิดว่าคุณเป็น! 5 หากคุณไร้ความปรานีกับคนอื่น ๆ คุณอาจได้รับชื่อเสียงในฐานะที่เป็นของตนเองเป็นศูนย์กลางหรือ unthoughtful ได้. 6 คนที่ส่งออกอาจจะถูกมองว่าเป็นคนที่เงียบสงบเป็นมิตรหรือเป็นที่น่าพอใจมากขึ้นที่จะรู้ว่ากว่า. แผ่น 33: misjudging อื่น ๆนักเรียนเพื่อหารือเกี่ยวกับชื่อเสียงที่อาจจะทำให้เข้าใจผิดหรือวิธีการที่คนอาจจะผิด. เฉลย (คำตอบอาจเปลี่ยนแปลง): 1 คนที่เงียบสงบหลายคนอาจจะผิดเป็น snobs เมื่อพวกเขาอยู่จริงๆเพียงแค่ขี้อาย. 2 เด็กคนนี้ไม่ทราบจริงๆมาร์คที่ทุกคนเขาทำให้การตัดสินขึ้นอยู่กับคำบอกเล่า 3. คิดว่าผู้หญิงคนนั้นเป็นนักเรียนยากจนเพียงเพราะเธอเป็นคนที่น่าสงสาร. 4 เธอคนนี้ยังไม่ได้ลงทุนเวลาใด ๆ ในการเรียนรู้เกี่ยวกับชาร์ลีที่จริงมีความคิดสร้างสรรค์ยอดเยี่ยมบาง. ทักษะที่ 7: การคำนวณขนาดของชื่อเสียงของฉัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทักษะที่ 7 : การปรับขนาดขึ้นชื่อเสียงของฉันอาจารย์หน้าเหตุผล : มีชื่อเสียงที่ดีเป็นหนึ่งในที่สำคัญที่สุดและมีคุณค่า สิ่งที่บุคคลสามารถมีได้ มันเป็นประโยชน์ที่จะรู้ว่าสิ่งที่ดีคือการคิดเกี่ยวกับสิ่งที่มีคุณภาพมูลค่าและเพื่อให้ความพยายามต่อการบรรลุชื่อเสียงที่ดีแผ่น 31 : สิ่งที่คนอื่นพูดเกี่ยวกับคุณนักศึกษาจะได้รับโอกาสที่จะพิจารณาความคิดเห็นเกี่ยวกับเท็ด ตัวละครที่มีคุณภาพแน่นอน นักศึกษาควรเตรียมที่จะหารือเกี่ยวกับเท็ดชื่อเสียงตามเบาะแสที่ได้รับจากตัวละครต่างๆบนแผ่นงานตอบคีย์ :1 . ชื่อเสียงดีมากจากทุกแหล่ง2 . ไม่ . . . เกินไปหลายคนดูเหมือนจะยืนยันความซื่อสัตย์ของเขาและลักษณะอื่น ๆ3 . พวกเขาดูเหมือนเท็ดต้องสอดคล้องกัน ในชีวิตของเขา และการสนทนา4 . อาจแผ่น 32 : พัฒนาชื่อเสียงนี้แผ่นคอน tams รายการของบางส่วนของวิธีการพัฒนาคนชื่อเสียง นักเรียนจะได้หารือถึงวิธีการที่แต่ละของพวกเขาสามารถมีส่วนร่วมในการพัฒนาชื่อเสียงของผู้อื่นตอบคีย์ ( คำตอบอาจแตกต่างกัน ) :1 . คนอาจจะคิดว่าคุณจะคล้ายกันในหลายวิธีเพื่อคนที่คุณคบกับ .2 . กิจกรรมที่ให้เบาะแสเป็นสิ่งที่คุณสนใจ3 . คำที่คุณพูด สะท้อนให้เห็นถึงสิ่งที่คุณคิดเกี่ยวกับ4 . ถ้าคุณจะปรากฏที่ถูกใจ คนอาจจะคิดว่า คุณเป็น5 . ถ้าคุณโหดร้ายกับคนอื่น คุณอาจได้รับชื่อเสียงเป็นหลัก หรือ unthoughtful .6 . ขาออก คนอาจจะมองว่าเป็นมิตรหรือมากกว่าที่ต้องการที่จะรู้ว่ากว่าเงียบคนแผ่น 33 : misjudging ผู้อื่นนักเรียนจะหารือเกี่ยวกับชื่อเสียงที่อาจจะทำให้เข้าใจผิด หรือ ว่า คนอาจจะเข้าใจผิด .ตอบคีย์ ( คำตอบอาจแตกต่างกัน ) :1 . คนเงียบมากอาจจะผิดไปเป็นเสแสร้งเมื่อพวกเขาแค่อาย2 . นี้เด็กไม่ค่อยรู้ มาร์ค ที่เขาตัดสินใจตามคำบอกเล่า 3 คิดว่าเด็กผู้หญิงเป็นนักเรียนยากจนเพียงเพราะว่าเธอจน4 . ผู้หญิงคนนี้ไม่ได้ลงทุนเวลาในการเรียนรู้เกี่ยวกับชาลี ใครมีความสามารถสร้างสรรค์บางอย่างที่ยอดเยี่ยมทักษะที่ 7 : การปรับขนาดขึ้นชื่อเสียงของฉัน