The researchers attempted to review

The researchers attempted to review some of the factors that influence students‘ English listening comprehension
skill and the strategies for improving their listening comprehension. Students do not have an innate understanding of
what effective listeners do; therefore, it is the responsibility of teachers to share that knowledge with them. Perhaps the
most valuable way to teach listening skills is for teachers to model them themselves, creating an environment which
encourages listening. Teachers can create such an environment by positive interaction, actively listening to all students
and responding in an open and appropriate manner. Teachers should avoid responding either condescendingly or
sarcastically. As much as possible, they should minimize distractions and interruptions. An emphasis on listening
comprehension as well as the application of listening strategies will help students to decode English input and to
achieve greater success in English learning. We must shift our listening classroom from a teacher-centered classroom to
a student-based one. To improve students‘ listening ability, teachers should base their teaching on theoretical principles.
And because of the limitations in resources and teacher training, both textbooks and teacher‘s books should take the
responsibility of guiding teachers throughout their teaching, which should inform teachers of relevant theories, and offer
suggestions on what activities should be carried out in listening classes and how to train students in various listening
strategies. English listening competence is a complex skill that needs conscious development. It can be best developed
with practice when students reflect on the process of listening without the threat of evaluation. Guiding students through
the process of listening provides them with the knowledge from which they can successfully complete a listening task;
it also motivates them and puts them in control of their learning. By focusing on the process of listening, students can
acquire a useful tool to raise their English comprehensive competence. Listening comprehension levels affect the
capacity for improvement in other language skills such as speaking, reading, writing and translating. The study suggests
sound reasons for emphasizing listening comprehension, which highlights the importance of spending much more time
doing it. It is important for the teacher to provide numerous opportunities for students to practice listening skills and to
become actively engaged in the listening process.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักวิจัยพยายามที่จะตรวจสอบบางส่วนของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อนักฟังไหนทักษะและกลยุทธ์ในการปรับปรุงความเข้าใจของพวกเขาฟัง นักเรียนมีความเข้าใจเกี่ยวกับข้อสอบผู้ฟังที่มีประสิทธิภาพทำงาน จึง มันเป็นความรับผิดชอบของครูใช้ร่วมกับพวกเขา บางทีการวิธีที่ดีที่สุดสอนฟังทักษะเป็นครูแบบนั้นเอง การสร้างสภาพแวดล้อมที่ให้ฟัง ครูสามารถสร้างเช่นสภาพแวดล้อม โดยการโต้ตอบในเชิงบวก รองรับนักเรียนทั้งหมดและตอบสนองในการเปิด และเหมาะสม ครูควรหลีกเลี่ยงการตอบสนองอย่างใดอย่างหนึ่ง condescendingly หรือsarcastically มากที่สุด พวกเขาควรลดการรบกวนและขัดจังหวะ เน้นการฟังความเข้าใจตลอดจนการประยุกต์ใช้กลยุทธ์การฟังจะช่วยให้นักเรียนถอดรหัสการป้อนข้อมูลภาษาอังกฤษและบรรลุความสำเร็จมากกว่าในการเรียนภาษาอังกฤษ เราต้องเปลี่ยนห้องเรียนเราฟังจากห้องเรียนครูแปลกไปหนึ่งโดยนักเรียน เพื่อปรับปรุงความสามารถในการฟังของนักเรียน ครูควรยึดการสอนหลักทฤษฎีและเนื่องจากข้อจำกัดในทรัพยากรและการฝึกอบรมครู ตำราและหนังสือของครูควรใช้การความรับผิดชอบของครูทั้งสอนตน ซึ่งควรแจ้งครูของทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง และนำเสนอ แนวทางคำแนะนำในกิจกรรมใดควรจะดำเนินการในชั้นเรียนฟังและวิธีการฝึกอบรมนักเรียนในการฟังต่าง ๆกลยุทธ์การ ความสามารถฟังภาษาอังกฤษเป็นทักษะซับซ้อนที่ต้องพัฒนาสติ มันสามารถส่วนพัฒนาแบบฝึกหัดเมื่อนักเรียนแสดงในกระบวนการของการฟังเพลงโดยไม่มีการคุกคามของการประเมิน นักเรียนแนวทางผ่านกระบวนการในการฟังให้ มีความรู้ที่พวกเขาสามารถสำเร็จการงานฟังนอกจากนี้ยังได้แรงบันดาลใจ และทำให้ควบคุมการเรียนรู้ โดยเน้นกระบวนการของการฟังเพลง นักเรียนสามารถได้รับเครื่องมือที่มีประโยชน์เพิ่มความสามารถของอังกฤษที่ครอบคลุม ทำความเข้าใจการฟังระดับผลการกำลังปรับปรุงในภาษาอื่น ๆ เช่นการพูด อ่าน เขียน และแปล แนะนำการศึกษาเสียงสาเหตุเน้นฟังทำความเข้าใจ ซึ่งเน้นความสำคัญของการใช้เวลามากทำมัน เป็นสิ่งสำคัญที่ครูให้โอกาสมากมายสำหรับนักเรียนฝึกทักษะการฟัง และการจะเน้นการฟัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักวิจัยพยายามที่จะทบทวนบางส่วนของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อนักเรียนเข้าใจในการฟังภาษาอังกฤษทักษะและกลยุทธ์สำหรับการปรับปรุงความเข้าใจของพวกเขาฟัง
นักเรียนไม่ได้มีความเข้าใจธรรมชาติของสิ่งที่ผู้ฟังที่มีประสิทธิภาพทำ;
ดังนั้นจึงเป็นความรับผิดชอบของครูผู้สอนที่จะแบ่งปันความรู้กับพวกเขาว่า บางทีอาจจะเป็นวิธีที่มีค่าที่สุดในการสอนทักษะการฟังเป็นครูแบบพวกเขาเองการสร้างสภาพแวดล้อมที่ผู้สนับสนุนให้ฟัง ครูสามารถสร้างสภาพแวดล้อมเช่นโดยการทำงานร่วมกันในเชิงบวกอย่างแข็งขันฟังให้นักเรียนทุกคนและการตอบสนองในลักษณะที่เปิดกว้างและมีความเหมาะสม ครูควรหลีกเลี่ยงการตอบสนองอย่างใดอย่างหนึ่งหรือ condescendingly ประชด มากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ที่พวกเขาควรจะลดการรบกวนและหยุดชะงัก ให้ความสำคัญกับการฟังเข้าใจเช่นเดียวกับการประยุกต์ใช้กลยุทธ์ฟังจะช่วยให้นักเรียนในการถอดรหัสการป้อนข้อมูลภาษาอังกฤษและจะประสบความสำเร็จมากขึ้นในการเรียนภาษาอังกฤษ เราต้องเปลี่ยนห้องเรียนฟังของเราจากห้องเรียนครูเป็นศูนย์กลางในการเป็นนักศึกษาที่ใช้อย่างใดอย่างหนึ่ง เพื่อปรับปรุงความสามารถในการฟังของนักเรียนครูควรฐานการเรียนการสอนของพวกเขาในหลักการทฤษฎี. และเนื่องจากข้อ จำกัด ในทรัพยากรและการฝึกอบรมครูตำราและหนังสือที่ครูควรจะรับผิดชอบในการชี้แนะครูตลอดการเรียนการสอนของพวกเขาซึ่งควรแจ้งให้ครูผู้สอนทฤษฎีที่เกี่ยวข้องและให้คำแนะนำเกี่ยวกับสิ่งที่กิจกรรมที่ควรจะดำเนินการในชั้นเรียนฟังและวิธีการฝึกอบรมนักเรียนในการฟังเพลงต่างๆกลยุทธ์ ความรู้ภาษาอังกฤษฟังเป็นทักษะที่ซับซ้อนที่ต้องการการพัฒนาสติ มันสามารถที่จะพัฒนาสิ่งที่ดีที่สุดกับการปฏิบัติเมื่อนักเรียนสะท้อนให้เห็นถึงกระบวนการของการรับฟังไม่มีการคุกคามของการประเมินผล ชี้แนะนักเรียนผ่านกระบวนการของการฟังให้พวกเขามีความรู้จากที่พวกเขาประสบความสำเร็จสามารถดำเนินการเป็นงานที่ฟังนั้นก็ยังกระตุ้นให้พวกเขาและทำให้พวกเขาอยู่ในการควบคุมของการเรียนรู้ของพวกเขา โดยมุ่งเน้นไปที่กระบวนการของการฟังนักเรียนสามารถได้รับเครื่องมือที่มีประโยชน์ที่จะยกระดับความสามารถภาษาอังกฤษของพวกเขาที่ครอบคลุม การฟังในระดับความเข้าใจส่งผลกระทบต่อความสามารถในการปรับปรุงในทักษะการใช้ภาษาอื่น ๆ เช่นการพูดการอ่านการเขียนและการแปล การศึกษาแสดงให้เห็นเหตุผลที่ดีสำหรับการเน้นการฟังซึ่งไฮไลท์สำคัญของการใช้เวลามากขึ้นที่จะทำมัน มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับครูที่จะให้โอกาสมากมายสำหรับนักเรียนในการฝึกทักษะการฟังและการที่จะกลายเป็นส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกระบวนการการฟัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักวิจัยพยายามที่จะตรวจสอบบางส่วนของปัจจัยที่มีผลต่อความเข้าใจในการฟังภาษาอังกฤษของนักศึกษา
ทักษะและกลยุทธ์สำหรับการปรับปรุงในด้านความเข้าใจในการฟัง . นักเรียนไม่มีความเข้าใจโดยธรรมชาติ
สิ่งที่ผู้ฟังที่มีประสิทธิภาพทำ ดังนั้น จึงเป็นหน้าที่ของครูที่จะแบ่งปันความรู้ให้กับพวกเขา บางที
วิธีที่มีคุณค่าที่สุดในการสอนทักษะการฟังเป็นครูแบบให้ตัวเอง สร้างบรรยากาศที่
กระตุ้นการฟัง ครูสามารถสร้างสภาพแวดล้อมดังกล่าวโดยการปฏิสัมพันธ์เชิงบวก อย่างฟังนักเรียน
และการตอบสนองในลักษณะที่เปิด และเหมาะสม ครูควรหลีกเลี่ยงการตอบสนองอย่างใดอย่างหนึ่งหรือ condescendingly
แดกดัน มากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้พวกเขาควรจะลดการรบกวนและการหยุดชะงัก เน้นการฟัง ความเข้าใจ ตลอดจน
ใช้กลวิธีในการฟัง จะช่วยให้นักเรียนที่จะถอดรหัสข้อมูลภาษาอังกฤษและ

ประสบความสำเร็จมากขึ้นในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ เราต้องเปลี่ยนห้องเรียนของเรา ฟังจากครูเป็นศูนย์กลางห้องเรียน

นักเรียนตามหนึ่ง เพื่อปรับปรุงความสามารถในการฟังของนักเรียน ,ครูควรสอนเรื่องหลักการพื้นฐานของทฤษฎี .
และเพราะข้อจำกัดด้านทรัพยากรและฝึกอบรมครู ทั้งหนังสือเรียนและหนังสือของอาจารย์ควรใช้ความรับผิดชอบของมัคคุเทศก์ตลอด
ครูการสอน ซึ่งควรแจ้งให้ครู ทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง และเสนอ
ข้อเสนอแนะในสิ่งที่กิจกรรมควรดำเนินการในชั้นเรียนและวิธีการฝึกการฟัง นักเรียนต่างฟัง
กลยุทธ์ ความสามารถในการฟังภาษาอังกฤษเป็นทักษะที่ซับซ้อนที่ต้องพัฒนาสติ มันสามารถที่ดีที่สุดกับการปฏิบัติพัฒนา
เมื่อนักเรียนสะท้อนกระบวนการของการฟังโดยไม่มีการคุกคามของการประเมิน แนะนำนักเรียนตลอด