While school nurses provide care an

While school nurses provide care and case management
services to millions of children, many more
students may receive access to care if federal health
reform dollars materialize to boost school nurseto-
student ratios. To prepare for this possible
eventuality—or to improve school nursing services
should the status quo remain—it is important to understand
which populations most use school nurse
services, to what extent, and for what reasons. Such
information may help to inform and improve new and
existing school health policies and programs.
Previous research has attempted to explain the
reasons for different populations’ use of school nurse
services by using aggregated data (Blake, Ledsky,
Goodenow, & O’Donnell, 2001; Schainker, O’Brien,
Fox, & Bauchner, 2005). The authors of these studies
suggested that individual-level data be analyzed in
future studies to improve validity in linking student
demographic data to usage patterns. That is what this
research does: it enumerates and analyzes individuallevel
data on students’ use of school nurse services
according to poverty, race, and ethnicity.
When this study was conducted in 2007 and
2008, the most recent data available for analyses were
for the 2005–2006 school year. All visits (n551,767)
to school nurses by middle and high school students
(n512,797) were collected and analyzed according to
ethnicity and poverty, both separately and together,
to determine whether and to what extent these characteristics
were associated with usage frequency and
quality.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในขณะที่โรงเรียนพยาบาลให้จัดการดูแลและกรณีบริการล้านเด็ก มากมายนักเรียนอาจได้รับการเข้าไปดูแลถ้ากลางสุขภาพปฏิรูปดอลลาร์เบิกเพื่อ เพิ่ม nurseto โรงเรียน-อัตราส่วนนักเรียนนั้น การเตรียมตัวสำหรับไปนี้วิถี — หรือ เพื่อปรับปรุงโรงเรียนพยาบาลบริการควรยังคงอยู่ซึ่งจำเป็นต้องเข้าใจประชากรที่ใช้มากที่สุดโรงเรียนพยาบาลบริการ ขอบเขต และ สำหรับเหตุผลใด ดังกล่าวข้อมูลอาจช่วยแจ้งให้ทราบ และปรับปรุงใหม่ และนโยบายสุขภาพของโรงเรียนที่มีอยู่และโปรแกรมงานวิจัยก่อนหน้านี้ได้พยายามอธิบายการเหตุผลในการใช้แตกต่างกันประชากรโรงเรียนพยาบาลบริการโดยรวมข้อมูล (เบลก LedskyGoodenow, & O'Donnell, 2001 Schainker โอไบรอันฟ็อกซ์ & Bauchner, 2005) ผู้เขียนศึกษาเหล่านี้แนะนำว่า ข้อมูลระดับบุคคลจะวิเคราะห์ในการศึกษาในอนาคตในการปรับปรุงมีผลบังคับใช้ในการเรียนข้อมูลสำมะโนประชากรกับรูปแบบการใช้ สิ่งนี้เป็นไม่วิจัย: มันระบุ และวิเคราะห์ individuallevelข้อมูลการใช้ของนักเรียนโรงเรียนพยาบาลบริการตามความยากจน การแข่งขัน และเชื้อชาติเมื่อการศึกษานี้ได้ดำเนินการในปี 2550 และได้มีการวิเคราะห์สำหรับข้อมูลล่าสุด 2008ปี 2005 – 2006 โรงเรียน เข้าชมทั้งหมด (n551, 767)การพยาบาลโรงเรียนนักเรียนกลางและโรงเรียนสูง(n512, 797) ได้รวบรวม และวิเคราะห์ตามเชื้อชาติและความยากจน แยกจากกัน และ กันเพื่อกำหนดลักษณะ และขอบเขตลักษณะเหล่านี้สัมพันธ์กับความถี่ในการใช้งาน และคุณภาพการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในขณะที่โรงเรียนพยาบาลให้การดูแลและการจัดการกรณี
การให้บริการไปนับล้านของเด็กอื่น ๆ อีกมากมาย
นักเรียนอาจได้รับการเข้าถึงการดูแลสุขภาพของรัฐบาลกลางถ้า
การปฏิรูปดอลลาร์รูปธรรมเพื่อเพิ่มโรงเรียน nurseto-
อัตราส่วนนักเรียน เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการนี้เป็นไปได้
การบริการพยาบาลเหตุการณ์ที่ไม่แน่นอนหรือการปรับปรุงโรงเรียน
สภาพที่เป็นอยู่จะยังคงมันเป็นสิ่งสำคัญที่จะเข้าใจ
ซึ่งประชากรส่วนใหญ่ใช้โรงเรียนพยาบาล
บริการสิ่งที่ขอบเขตและสำหรับสิ่งที่เหตุผล ดังกล่าว
อาจช่วยให้ข้อมูลที่จะแจ้งและปรับปรุงใหม่และ
นโยบายสุขภาพในโรงเรียนที่มีอยู่และโปรแกรม.
วิจัยก่อนหน้านี้มีความพยายามที่จะอธิบาย
เหตุผลสำหรับการใช้งานที่แตกต่างกันของประชากรของโรงเรียนพยาบาล
บริการโดยใช้ข้อมูลที่เก็บรวบรวม (เบลค Ledsky,
Goodenow และดอนเนลล์ 2001; Schainker โอไบรอัน,
ฟ็อกซ์และ Bauchner, 2005) ผู้เขียนของการศึกษาเหล่านี้
ชี้ให้เห็นว่าข้อมูลแต่ละระดับได้รับการวิเคราะห์ใน
การศึกษาในอนาคตที่จะปรับปรุงความถูกต้องในการเชื่อมโยงนักศึกษา
ข้อมูลประชากรกับรูปแบบการใช้งาน นั่นคือสิ่งที่นี้
การวิจัยไม่: มันระบุและวิเคราะห์ individuallevel
ข้อมูลเกี่ยวกับการใช้งานของนักเรียนในการให้บริการพยาบาลของโรงเรียน
. ตามความยากจนเชื้อชาติและชาติพันธุ์
เมื่อเป็นเช่นนี้การศึกษาได้ดำเนินการในปี 2007 และ
ปี 2008 ข้อมูลล่าสุดที่มีอยู่สำหรับการวิเคราะห์ได้
สำหรับ โรงเรียนในปี 2005-2006 เข้าชมทุกชนิด (n551,767)
พยาบาลโรงเรียนโดยนักเรียนโรงเรียนกลางและสูง
(n512,797) ถูกเก็บรวบรวมและวิเคราะห์ตาม
เชื้อชาติและความยากจนทั้งสองแยกจากกันและร่วมกัน
เพื่อตรวจสอบว่าและสิ่งที่ขอบเขตลักษณะเหล่านี้
มีความสัมพันธ์กับการใช้คลื่นความถี่ และ
มีคุณภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในขณะที่ครูพยาบาลให้การดูแลและบริการการจัดการ
กรณีไปนับล้านของเด็กอีกมากมาย
นักเรียนอาจได้รับการเข้าถึงการดูแลสุขภาพการปฏิรูปของรัฐบาลกลาง
ถ้าดอลลาร์จริงเพื่อเพิ่มโรงเรียน nurseto -
นักเรียนอัตราส่วน เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับไม่แน่นอนเป็นไปได้

นี้หรือเพื่อปรับปรุงการบริการพยาบาลที่โรงเรียนควร สถานะการณ์ยังคงเป็นสิ่งสำคัญที่จะเข้าใจ

ซึ่งประชากรส่วนใหญ่ใช้โรงเรียนพยาบาลบริการ มันแค่ไหน และสำหรับสิ่งที่เหตุผล ข้อมูลดังกล่าว
อาจช่วยแจ้งและปรับปรุงใหม่และที่มีอยู่และโปรแกรมสุขภาพนโยบายโรงเรียน
.
งานวิจัยก่อนหน้านี้ได้พยายามที่จะอธิบาย
เหตุผลสำหรับการใช้ประชากรที่แตกต่างกันของบริการพยาบาล
โรงเรียนโดยใช้ข้อมูลรวม ( เบลค ledsky goodenow
, O , & , 2001 ; schainker ซ์
& , จิ้งจอก bauchner , 2005 )ผู้เขียนของการศึกษาเหล่านี้
แนะนำว่าข้อมูลระดับบุคคลจะใช้ในการศึกษาต่อไปเพื่อปรับปรุงความถูกต้อง

ข้อมูลประชากรนักเรียนในการเชื่อมโยงรูปแบบการใช้งาน นั่นคือสิ่งที่งานวิจัยนี้
บ้าง : ก็แจกแจงและวิเคราะห์ individuallevel
ข้อมูลนักเรียนที่ใช้บริการพยาบาล
ตามความยากจน เชื้อชาติ และชาติพันธุ์ .
เมื่อการศึกษาดำเนินการในปี 2007 และ
2008ข้อมูลล่าสุดของทางวิชาการ
สำหรับ 2548 – 2549 โรงเรียนปี การเยี่ยมชมทั้งหมด ( n551767 )
โรงเรียนพยาบาลจากโรงเรียนกลางและสูงนักเรียน
( n512797 ) รวบรวมและวิเคราะห์ตาม
เชื้อชาติและความยากจน ทั้งแยกและร่วมกัน
เพื่อตรวจสอบว่าและสิ่งที่ขอบเขตลักษณะ
เหล่านี้ถูกเชื่อมโยงกับความถี่การใช้งานและ
คุณภาพ