We as teachers have three options w

We as teachers have three options when dealing with students that come late to class. One option is to let them continue their habit without any repercussions. If asked if there are any implications of how we speak towards the students I would have to say absolutely. A teacher may not say anything verbally but he/she is saying a great deal. The teacher is telling the student that they accept the behavior that is being presented. The second option is to verbally telling them they are late and that they need to be punctual. If a student is habitually late then tell them to be punctual and that they will not be allowed to make up missed work. If they continue the habit then they will be sent to the office. Also, ask the student why they are late to your class and if there is anything you can do to help them not be late to your class. The voice of the teacher can make or break the classroom mood. So if a teacher has a harsh tone with the student then the student will be defensive and if the teacher is calm the student will more likely be more understanding

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราเป็นครูมีสามตัวเลือกเมื่อจัดการกับนักเรียนที่มาเรียนสาย ตัวเลือกหนึ่งคือการ ให้ต่อนิสัยของพวกเขา โดยไม่มีการร้ายใด ๆ ถ้าถามว่า มีผลกระทบใด ๆ ของวิธีการที่เราพูดต่อนักเรียน ผมจะต้องพูดอย่างแน่นอน ครูอาจไม่บอกว่า อะไรถึง แต่เขาบอกว่า ดีที่สุด ครูจะบอกนักเรียนว่า พวกเขายอมรับพฤติกรรมที่เป็นการนำเสนอ ตัวที่สองจะบอกถึงพวกเขาจะล่าช้า และจำเป็นต้องตรงเวลา ถ้านักเรียนมาสายนิตย์ แล้วบอกให้จะช้าและว่า พวกเขาจะไม่อนุญาตให้ทำงานไม่ได้รับการ ถ้าพวกเขายังคงเป็นนิสัย แล้วจะส่งไปยังสำนักงาน ยัง ถามนักเรียนทำไมจะสายไปเรียนของคุณและถ้า ไม่มีอะไรที่คุณจะช่วยให้ไม่เสียการเรียนของคุณ เสียงของครูผู้สอนสามารถสร้าง หรือทำลายอารมณ์ห้องเรียน ดังนั้นถ้าครูมีเสียงรุนแรงกับนักเรียน แล้วนักเรียนจะป้องกัน และถ้าครูสงบ นักเรียนว่าจะเข้าใจมากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราในฐานะที่เป็นครูมีสามตัวเลือกเมื่อต้องรับมือกับนักเรียนที่มาสายระดับ เลือกหนึ่งคือการปล่อยให้พวกเขายังคงนิสัยของพวกเขาโดยไม่ต้องผลกระทบใด ๆ ถ้าถามว่ามีผลกระทบใด ๆ ของวิธีการที่เราพูดต่อนักเรียนที่ผมจะต้องพูดอย่าง ครูอาจจะไม่ได้พูดอะไรด้วยวาจา แต่เขา / เธอไม่ว่าจะเป็นการจัดการที่ดี ครูจะบอกนักเรียนว่าพวกเขายอมรับลักษณะการทำงานที่ถูกนำเสนอ ตัวเลือกที่สองคือการด้วยวาจาบอกพวกเขาพวกเขามีความล่าช้าและว่าพวกเขาจะต้องตรงต่อเวลา ถ้านักเรียนเป็นประจำในช่วงปลายแล้วบอกว่าพวกเขาจะตรงต่อเวลาและว่าพวกเขาจะไม่ได้รับอนุญาตที่จะทำให้การทำงานพลาด หากพวกเขายังคงนิสัยแล้วพวกเขาก็จะถูกส่งไปยังสำนักงาน นอกจากนี้ขอให้นักเรียนว่าทำไมพวกเขามีสายการเรียนของคุณและถ้ามีอะไรที่คุณสามารถทำได้เพื่อช่วยให้พวกเขาไม่สายที่จะเรียนของคุณ เสียงของครูที่สามารถสร้างหรือทำลายอารมณ์ห้องเรียน ดังนั้นถ้าเป็นครูที่มีโทนสีที่รุนแรงก​​ับนักเรียนแล้วนักเรียนจะได้รับการป้องกันและถ้าครูคือความสงบนักเรียนมีแนวโน้มที่จะมีความเข้าใจมากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

你远。你远。你远。