Higher levels of ego development ha

Higher levels of ego development have been related to increasing levels of responsibility, tolerance, and achievement via independence, resiliency and interpersonal integrity. For example, in Loevinger's (1976) scheme of development one of the lowest stages of development is called "symbiotic," while the two highest stages are called "autonomous" and "integrated." Symbiotic is the antithesis of self-sufficiency, a trait of psychological maturity. A child lives in absolute dependence on its mother (or primary care giver) and its surroundings. Self sufficiency or independence develops gradually as the child passes through different levels of assuming responsibility and independence.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระดับสูงของอาตมามีการเกี่ยวข้องกับการเพิ่มระดับของความรับผิดชอบ ยอมรับ และความสำเร็จผ่านความเป็นอิสระ ความ และความซื่อสัตย์มนุษยสัมพันธ์ ตัวอย่าง ในของ Loevinger (1976) โครงร่างของการพัฒนาขั้นต่ำอย่างใดอย่างหนึ่งของการพัฒนาคือ "symbiotic ในขณะที่ขั้นสูงสุดสองเรียกว่า"อิสระ" และ"รวมกัน"Symbiotic คือแอนติเธซิสของปรัชญา ติดของครบกำหนดจิต เด็กอยู่แบบพึ่งพาของแม่ (หรือดูแล giver) และสภาพแวดล้อม ยั่งยืนหรืออิสระพัฒนาค่อย ๆ เป็นเด็กผ่านระดับที่แตกต่างโดยถือว่าความรับผิดชอบและความเป็นอิสระ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระดับที่สูงขึ้นของการพัฒนาตัวเองได้รับที่เกี่ยวข้องกับการเพิ่มระดับของความรับผิดชอบความอดทนและความสำเร็จผ่านความเป็นอิสระความยืดหยุ่นและความสมบูรณ์ของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ยกตัวอย่างเช่นใน (1976) โครงการ Loevinger ของการพัฒนาเป็นหนึ่งในขั้นตอนต่ำสุดของการพัฒนาที่เรียกว่า "ชีวภาพ" ในขณะที่สองขั้นตอนที่สูงที่สุดจะเรียกว่า "อิสระ" และ "บูรณาการ". ชีวภาพเป็นสิ่งที่ตรงกันข้ามของความพอเพียงลักษณะของการกำหนดทางจิตวิทยา เด็กที่อาศัยอยู่ในการพึ่งพาอาศัยแน่นอนในแม่ (หรือผู้ดูแลหลัก) และสภาพแวดล้อม พอเพียงหรือความเป็นอิสระพัฒนาค่อยๆเป็นเด็กผ่านระดับที่แตกต่างกันของความรับผิดชอบและความเป็นอิสระ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ระดับที่สูงขึ้นของการพัฒนาอัตตา มีความสัมพันธ์กับการเพิ่มระดับของความรับผิดชอบ ความอดทน และผลสัมฤทธิ์ทาง อิสระ มีความยืดหยุ่น และความสมบูรณ์ของบุคคล . ตัวอย่างเช่น ใน loevinger ( 1976 ) โครงการพัฒนาหนึ่งของขั้นตอนที่ถูกที่สุดของการพัฒนาที่เรียกว่า " อาศัย " ในขณะที่สองสูงสุดขั้นตอนที่เรียกว่า " อิสระ " และ " แบบบูรณาการ" symbiotic เป็นตรงกันข้ามของการพึ่งตนเอง เป็นลักษณะของวุฒิภาวะของจิต เด็กอยู่ในภาวะพึ่งพาแน่นอนแม่ของมัน ( หรือผู้ให้การดูแลหลัก ) และสภาพแวดล้อม ความพอเพียงในตัวเอง หรือความเป็นอิสระค่อยๆพัฒนาเป็นเด็กที่ผ่านระดับที่แตกต่างกันของสมมติความรับผิดชอบและความเป็นอิสระ