Schools are the main setting outsid

Schools are the main setting outside the home where
students are able to learn, develop and trial social skills, concepts
and tactics of dispute resolution. In schools where a positive classroom prevails teachers are able to guide students towards
social and interpersonal growth, and skill them to become effective
conflict managers. As educators, it is vital to remember that schools
and classrooms should be stimulating and rewarding places where
students are able to develop constructive relationships. Effective
use of conflict as a tool for learning fosters positive interpersonal
relationships and impacts dramatically on all aspects of schooling.
If teachers teach students to manage their own disputes
productively, schools and classrooms will become more conducive
to learning and development.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โรงเรียนมีหลักการอยู่บ้านนักเรียนจะต้องเรียนรู้ พัฒนา และทดลองสังคม แนวคิดและกลยุทธ์ของการแก้ปัญหาข้อโต้แย้ง ในโรงเรียนที่เรียนบวกชัยครูจะนำนักเรียนไปการเติบโตทางสังคม และมนุษยสัมพันธ์ และทักษะบังคับเขาผู้จัดการความขัดแย้ง นักการศึกษา มันเป็นความจำที่โรงเรียนห้องเรียนควรกระตุ้น และให้รางวัลนักเรียนจะสามารถพัฒนาความสัมพันธ์ที่สร้างสรรค์ มีผลบังคับใช้ใช้ความขัดแย้งเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ส่งเสริมบวกมนุษยสัมพันธ์ความสัมพันธ์และผลกระทบอย่างมากในทุกด้านของการศึกษาถ้าครูสอนนักเรียนในการจัดการข้อโต้แย้งของตนเองบันเทิง ทั้งโรงเรียนและห้องเรียนจะเอื้อมากขึ้นการเรียนรู้และพัฒนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โรงเรียนมีการตั้งค่าหลักนอกบ้านที่
นักเรียนจะสามารถเรียนรู้พัฒนาและทดลองใช้ทักษะทางสังคมแนวคิด
และกลวิธีในการระงับข้อพิพาท ในโรงเรียนที่ห้องเรียนบวกชัยครูสามารถที่จะให้คำแนะนำนักเรียนที่มีต่อ
การเจริญเติบโตทางสังคมและความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและทักษะพวกเขากลายเป็นที่มีประสิทธิภาพ
ผู้จัดการความขัดแย้ง ในฐานะที่เป็นนักการศึกษาก็มีความสำคัญที่ต้องจำไว้ว่าโรงเรียน
และห้องเรียนควรได้รับการกระตุ้นและสถานที่รางวัลที่
นักเรียนจะสามารถพัฒนาความสัมพันธ์ที่สร้างสรรค์ ที่มีประสิทธิภาพ
การใช้งานของความขัดแย้งเป็นเครื่องมือสำหรับการเรียนรู้ส่งเสริมความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลบวก
ความสัมพันธ์และผลกระทบอย่างมากในทุกด้านของการศึกษา.
ถ้าครูสอนนักเรียนในการจัดการข้อพิพาทของตัวเอง
มีประสิทธิภาพโรงเรียนและห้องเรียนจะกลายเป็นมากขึ้นเอื้อ
ต่อการเรียนรู้และการพัฒนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โรงเรียนเป็นหลัก บรรยากาศภายนอกบ้านที่
เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ พัฒนา และทดลองใช้ทักษะทางสังคม แนวคิด
และยุทธวิธีของการระงับข้อพิพาท . ในโรงเรียนที่เรียนดี มีชัย ครูสามารถแนะนำนักเรียนสู่สังคมและการเจริญเติบโต
ระหว่างบุคคลและทักษะที่จะกลายเป็นผู้จัดการความขัดแย้งที่มีประสิทธิภาพ

เป็นนักการศึกษาเป็นสิ่งสำคัญที่จะจำไว้ว่าโรงเรียน
และห้องเรียนควรกระตุ้นและสถานที่ที่คุ้มค่าที่
นักเรียนสามารถที่จะพัฒนาความสัมพันธ์ที่สร้างสรรค์ มีประสิทธิภาพ
ใช้ความขัดแย้งเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ ส่งเสริมความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
และผลกระทบเชิงบวกอย่างมากเกี่ยวกับทุกด้านของตน ถ้าอาจารย์สอนนักเรียน

อย่างจัดการข้อพิพาทของตนเอง โรงเรียนและห้องเรียนจะเอื้ออำนวย
เพื่อการเรียนรู้และการพัฒนา