Nowadays, educational technology, e

Nowadays, educational technology, even in the early stages, enables curriculum adjustment to meet students' learning and life situations. It also provides alternatives to traditional educational methods and enhances higher education lectures. For example, new technology eliminates spatial and temporal constraints, as students and teachers needn’t be in the same classroom, or even within the same area, to exchange information or educational material, but can be anywhere without hampering their work. Furthermore, the operating cost of schools and universities is reduced, since all course materials can be presented using cheap technology, through the screens of electronic devices.
In this project, the goal of our study is three-fold: first, to understand the benefits of learning through mobile devices (m-learning), second, to provide an analysis of principles, patterns of mobile interface design and tactics for solving common mobile development problems, and third, to produce a new m-learning application, based on the findings of this study, which offers direct communication between students and teachers. In order to establish this communication, the application offers poll forms that can host questions with various answer choices. The use of polls also enables the fast collection of students’ responses and viewing results on the screens of mobile devices.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในปัจจุบัน เทคโนโลยีการศึกษา แม้ในระยะแรก ช่วยให้การปรับปรุงหลักสูตรให้ตรงกับสถานการณ์ชีวิตและการเรียนรู้ของนักเรียน นอกจากนี้มันยังมีทางเลือกสำหรับวิธีการศึกษาแบบดั้งเดิม และช่วยบรรยายศึกษา เช่น เทคโนโลยีใหม่ช่วยขจัดข้อจำกัดเชิงพื้นที่ และกาลเวลา นักเรียนและครูไม่จำเป็นต้อง ในห้องเรียนเดียวกัน หรือแม้แต่ภาย ใน พื้นที่เดียวกัน การแลกเปลี่ยนข้อมูลหรือวัสดุการศึกษา แต่ได้ทุกที่โดยไม่กีดขวางการทำงาน นอกจากนี้ ต้นทุนการดำเนินงานของโรงเรียนและมหาวิทยาลัยจะลดลง เนื่องจากสามารถนำเสนอเนื้อหาหลักสูตรทั้งหมดใช้เทคโนโลยีราคาประหยัด ผ่านหน้าจอของอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ ในโครงการนี้ เป้าหมายของการศึกษาของเราคือ three-fold: ครั้งแรก เพื่อให้เข้าใจถึงประโยชน์ของการเรียนรู้ผ่านอุปกรณ์เคลื่อนที่ (m-การเรียนรู้), สอง เพื่อให้การวิเคราะห์หลักการ รูปแบบของการออกแบบอินเตอร์เฟซมือถือและกลยุทธ์ในการแก้ปัญหาพัฒนามือถือทั่วไป และอื่น การผลิตโปรแกรมการเรียนมใหม่ อิงผลการวิจัยของการศึกษานี้ ซึ่งมีการสื่อสารโดยตรงระหว่างครูและนักเรียน เพื่อสร้างการสื่อสารนี้ โปรแกรมที่มีแบบฟอร์มสำรวจคำถามเลือกคำตอบต่าง ๆ ที่สามารถ สำรวจการใช้ยังช่วยให้คอลเลกชันอย่างรวดเร็วของการตอบสนองและเรียกดูผลลัพธ์บนหน้าจอของอุปกรณ์มือถือของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัจจุบันเทคโนโลยีการศึกษาแม้จะอยู่ในขั้นเริ่มต้นที่จะช่วยให้การปรับหลักสูตรเพื่อตอบสนองความของนักเรียนในการเรียนรู้และการใช้ชีวิตสถานการณ์ นอกจากนี้ยังมีทางเลือกในการศึกษาวิธีการแบบดั้งเดิมและช่วยเพิ่มการบรรยายศึกษาที่สูงขึ้น ยกตัวอย่างเช่นเทคโนโลยีใหม่จะช่วยลดข้อ จำกัด ของพื้นที่และเวลาเป็นนักเรียนและครูไม่จำเป็นต้องอยู่ในห้องเรียนเดียวกันหรือแม้จะอยู่ในพื้นที่เดียวกันเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลหรือวัสดุการศึกษา แต่ได้ทุกที่โดยไม่ขัดขวางการทำงานของพวกเขา นอกจากนี้ค่าใช้จ่ายในการดำเนินงานของโรงเรียนและมหาวิทยาลัยจะลดลงเนื่องจากวัสดุหลักสูตรทั้งหมดสามารถนำเสนอการใช้เทคโนโลยีราคาถูกผ่านหน้าจอของอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์.
ในโครงการนี้เป้าหมายของการศึกษาของเราเป็นสามเท่า: ครั้งแรกที่จะเข้าใจประโยชน์ การเรียนรู้ผ่านอุปกรณ์มือถือ (m-learning) ประการที่สองเพื่อให้การวิเคราะห์หลักการรูปแบบของการออกแบบอินเตอร์เฟซที่โทรศัพท์มือถือและกลยุทธ์สำหรับการแก้ปัญหาการพัฒนามือถือทั่วไปและที่สามในการผลิต M-การเรียนรู้การประยุกต์ใช้ใหม่บนพื้นฐานของผลการวิจัย การศึกษาครั้งนี้ซึ่งมีการสื่อสารโดยตรงระหว่างนักเรียนและครู เพื่อที่จะสร้างการสื่อสารนี้โปรแกรมมีรูปแบบการเลือกตั้งที่สามารถโฮสต์คำถามที่มีคำตอบต่างๆ การใช้งานของโพลยังช่วยให้คอลเลกชันของการตอบสนองอย่างรวดเร็วของนักเรียนและผลการดูบนหน้าจอของโทรศัพท์มือถือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เทคโนโลยีทางการศึกษายุคปัจจุบัน แม้ในระยะแรก ช่วยให้การปรับหลักสูตรเพื่อตอบสนองการเรียนรู้ของนักเรียนและสถานการณ์ชีวิต นอกจากนี้ยังมีทางเลือกในการวิธีการทางการศึกษาและอุดมศึกษาแบบดั้งเดิม ช่วยบรรยาย ตัวอย่างเช่น เทคโนโลยีใหม่ช่วยลดข้อ จำกัด พื้นที่และเวลา ในฐานะที่เป็นนักเรียน และครู ไม่ต้องอยู่ในห้องเรียนเดียวกัน หรือแม้กระทั่งภายในพื้นที่เดียวกัน เพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลหรือวัสดุทางการศึกษา แต่ได้ทุกที่โดยไม่ขัดขวางงานของพวกเขา นอกจากนี้ ต้นทุนดำเนินการของโรงเรียนและมหาวิทยาลัยต่างๆ จะลดลง เนื่องจากหลักสูตรทั้งหมดจะถูกนำเสนอโดยใช้เทคโนโลยีราคาถูก ผ่านทางหน้าจอของอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์โครงการนี้เป้าหมายของการศึกษาของเราคือสามพับแรกที่จะเข้าใจประโยชน์ของการเรียนรู้ผ่านโทรศัพท์มือถือ ( M-Learning ) ประการที่สอง เพื่อให้การวิเคราะห์หลักการ รูปแบบของการออกแบบอินเตอร์เฟซมือถือและกลยุทธ์สำหรับการแก้ไขปัญหา การพัฒนามือถือทั่วไป และสาม การสร้างโปรแกรม M-Learning ใหม่ตาม ผลของการศึกษานี้ซึ่งมีการสื่อสารโดยตรงระหว่างนักเรียนและครู เพื่อสร้างการสื่อสารนี้ การเสนอรูปแบบการเลือกตั้งที่สามารถตอบคำถามกับตัวเลือกต่างๆ ใช้โพลยังช่วยให้คอลเลกชันที่รวดเร็วของการตอบสนองของนักเรียน และการดูผลลัพธ์บนหน้าจอของอุปกรณ์มือถือ