Spain's comparative advantage is it

Spain's comparative advantage is its access to the Latin American market. Half the international students studying in Spain in 2009 were from Latin America and the Caribbean. Interestingly, Spain received 3,428 students from Brazil in 2009, whereas Portugal had 3,813.

Italy, on the other hand, has been more successful in recruiting Asian students, with 12,750 students from that region in 2009, whereas Spain had only 3,850. According to University World News, the Marco Polo overseas study programme has increased the presence of Chinese students in the country since its launch in 2004. The number rose dramatically from 74 in 2003 to 5,269 in 2011.

Is internationalisation a potential source of revenue? According to Hans de Wit, Director of the Centre of Higher Education Internationalisation at Università Cattolica del Sacro Cuore, 'culture and tradition are more relevant pull factors than academic ones in the case of Spain and Italy. Full-degree recruitment is less likely to make revenue, as the reputation and branding of their higher education sectors are not high for non-EU markets. There is some attraction from Latin America and the Africa/Mediterranean region, but often based on subsidised fees. Some of the better private universities like Bocconi, Cattolica, Luiss and specialised universities like Politecnico might benefit from more incoming students'.

Language is certainly an issue. The OECD's Education at a Glance 2011 includes both Italy and Spain in the group of countries with few or no programmes offered in English in 2009. For Spain that might not be a problem, given the size of the Spanish-speaking population in the Americas. In Italy, a change may be afoot. The BBC recently reported that the Politecnico di Milano will, in 2014, become the first Italian university to offer programmes in English. De Wit says that 'the media and political reaction is similar to that in the Netherlands in the early 1990s, when there was massive opposition to similar plans but within ten years was generally accepted'.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประโยชน์เปรียบเทียบของสเปนคือ การเข้าถึงตลาดละตินอ นักเรียนต่างชาติครึ่งที่เรียนในสเปนในปี 2009 จากสหรัฐอเมริกาและแคนาดาได้ เป็นเรื่องน่าสนใจ สเปนรับนักเรียน 3,428 จากบราซิลใน 2009 ในขณะที่โปรตุเกสมี 3, 813.

อิตาลี ในทางกลับกัน ได้ประสบความสำเร็จในการสรรหานักเรียนเอเชีย มีนักเรียน 12,750 จากที่ภูมิภาคในปี 2552 ในขณะที่สเปนมี 3,850 เท่านั้น ตามข่าวมหาวิทยาลัยโลก โครงการศึกษาต่างประเทศมาร์โคโปโลได้เพิ่มสถานะของนักศึกษาจีนในประเทศนับตั้งแต่เปิดตัวในปี 2004 จำนวนกุหลาบอย่างมากจาก 74 ใน 2003 เพื่อ 5,269 ในปี 2554

เป็นระดับแหล่งที่มีศักยภาพของรายได้ ตามฮันส์เดอปัญญา กรรมการระดับศูนย์ศึกษาที่ Università Cattolica del Sacro Cuore, "วัฒนธรรมและประเพณีเป็นปัจจัยที่เกี่ยวข้องดึงกว่าศึกษาในกรณีของสเปนและอิตาลี สรรหาบุคลากรทั้งระดับเป็นน้อยน่าจะทำรายได้ ชื่อเสียงและตราสินค้าของภาคการศึกษาไม่สูงสำหรับตลาด EU ไม่ มีแท๊กซี่จากสหรัฐอเมริกา และในภูมิภาคแอฟริกา/เมดิเตอร์เรเนียน แต่ค่าธรรมเนียม subsidised มักจะตาม ของมหาวิทยาลัยเอกชนดีกว่าชอบ Bocconi, Cattolica, Luiss และมหาวิทยาลัยพิเศษเช่น Politecnico อาจได้รับประโยชน์จากนักเข้ามาเพิ่มเติม

ภาษาเป็นปัญหา การศึกษาของ OECD ที่ 2011 คร่าว ๆ รวมทั้งอิตาลีและสเปนในกลุ่มของประเทศ มีน้อย หรือไม่มีโปรแกรมนำเสนอในอังกฤษในปี 2009 สำหรับสเปนที่อาจมีปัญหา กำหนดขนาดของประชากรที่พูดภาษาสเปนในทวีปอเมริกา ในอิตาลี การเปลี่ยนแปลงอาจ afoot BBC ล่าสุดรายงานว่า มิลาโนดิ Politecnico จะ ในปี 2014 เป็น มหาวิทยาลัยแรกที่อิตาลีเสนอโปรแกรมภาษาอังกฤษ เดอปัญญาบอกว่า ' สื่อและปฏิกิริยาทางการเมืองจะคล้ายกับในเนเธอร์แลนด์ในช่วงปี 1990 เมื่อมีฝ่ายค้านใหญ่กับแผนเหมือนกันแต่ภายใน สิบปีได้ถูกยอมรับโดยทั่วไป '

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความได้เปรียบโดยเปรียบเทียบของประเทศสเปนมีการเข้าถึงไปยังตลาดละตินอเมริกา ครึ่งนานาชาติเรียนสเปนในปี 2009 จากละตินอเมริกาและแคริบเบียน ทั้งนี้ สเปนได้รับ 3428 นักเรียนจากบราซิลในปี 2009 ในขณะที่โปรตุเกส ได้ 3 , 813 .

อิตาลี บนมืออื่น ๆที่ได้รับความสำเร็จมากขึ้นในการรับนักเรียนนักศึกษาจากภูมิภาคเอเชีย กับ 12750 ใน 2009ส่วนสเปนมีเพียง 3451 . ตามข่าวมหาวิทยาลัยโลก , มาร์โค โปโลการศึกษาในต่างประเทศโปรแกรมได้เพิ่มการแสดงตนของนักศึกษาจีนในประเทศนับตั้งแต่เปิดตัวในปี 2004 ตัวเลขนี้เพิ่มขึ้นอย่างมากจาก 74 ใน 2003 5269 ในปี 2011

เป็นนานาชาติเป็นแหล่งที่มีศักยภาพของรายได้ ? ตามฮานส์เดอปัญญาผู้อำนวยการศูนย์ของนานาชาติอุดมศึกษาที่มหาวิทยาลัยล่าสุดกา ตลิกา เดล sacro คูโอเร ' วัฒนธรรมและประเพณีที่เกี่ยวข้องเพิ่มเติมปัจจัยดึงกว่าวิชาการที่สเปนและอิตาลี เต็มขึ้นไป สรรหาโอกาสน้อยที่จะทำให้รายได้ที่เป็นชื่อเสียงและตราสินค้าของพวกเขา ภาคอุดมศึกษา ไม่สูงไม่ใช่สหภาพยุโรปตลาดมีบางอย่างที่น่าสนใจจากละตินอเมริกาและภูมิภาคแอฟริกาทะเลเมดิเตอร์เรเนียน แต่มักจะยึดเงินอุดหนุนค่า บางอย่างดีกว่ามหาวิทยาลัยเอกชนชอบ Bocconi , กา ตลิกา luiss เฉพาะ , และมหาวิทยาลัยเช่น politecnico อาจได้รับประโยชน์จากนักเรียนที่เข้ามาเพิ่มเติม

ภาษาอย่างแน่นอน มีปัญหาของ OECD การศึกษามอง 2011 รวมทั้งอิตาลีและสเปนอยู่ในกลุ่มประเทศที่มีน้อยหรือไม่มีรายการโทรทัศน์ที่นำเสนอในภาษาอังกฤษใน 2009 สำหรับ สเปน ที่อาจจะไม่เป็นปัญหา โดยดูจากขนาดของประชากรที่พูดภาษาสเปนในทวีปอเมริกา ในประเทศอิตาลี การเปลี่ยนแปลงอาจจะดำเนิน บีบีซีรายงานว่า เมื่อเร็วๆ นี้ politecnico di Milano จะใน 2014 ,เป็นภาษาอิตาเลียนมหาวิทยาลัยเสนอโปรแกรมภาษาอังกฤษ เดอปัญญากล่าวว่า ' สื่อและปฏิกิริยาทางการเมืองอย่างใกล้ชิดในเนเธอร์แลนด์ ในช่วงต้นทศวรรษ 1990 เมื่อมีขนาดใหญ่การต่อต้านแผนการที่คล้ายกัน แต่ภายในสิบปีถูกยอมรับ โดยทั่วไป