3.2.2 Descriptive dataThree questio

3.2.2 Descriptive data
Three question types were used to collect data within the WFD faculty questionnaire. First, using a Likert scale, several questions asked WFD faculty to indicate their expectations and personal preference to the questionnaire items by selecting, on a scale of one to five, the importance of each item to their activities within WFD. Second, the questionnaire asked WFD faculty to indicate their preference to WFD activities by selecting yes or no. Third, WFD faculty answered multiple choice questions. Additionally, many of the questions presented opportunities to complete open-ended responses. This data is represented in the results section applying frequencies to indicate the most often selected response. The results of the analysis indicate the important roles and responsibilities WFD expect to perform within WFD. The descriptive statistics indicate the WFD preferences corresponding to the research questions. The descriptive statistical analysis considered the three research questions of importance to the study: 1.) Roles and responsibilities of WFD faculty, 2.) WFD faculty recruitment and selection, and 3.) WFD faculty professional development.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3.2.2 ข้อมูลอธิบาย
สามคำถามชนิดใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลในแบบสอบถามคณะ WFD หลายคำถามใช้สเกล Likert ถามคณะ WFD เพื่อระบุความคาดหวังและกำหนดลักษณะส่วนบุคคลแบบสอบถามรายการของพวกเขา โดยการเลือก ในระดับ 1 ถึง 5 ความสำคัญของสินค้าแต่ละกิจกรรมภายใน WFD แรก ที่สอง แบบสอบถามถามคณะ WFD เพื่อระบุการกำหนดลักษณะกิจกรรม WFD โดยเลือก yes หรือ no ที่สาม คณะ WFD ตอบคำถามหลายตัวเลือก นอกจากนี้ คำถามมากมายนำเสนอโอกาสการตอบสนองแบบเปิด ข้อมูลนี้จะถูกแสดงในส่วนผลการใช้ความถี่เพื่อบ่งชี้ตอบสนองส่วนใหญ่มักจะเลือก ผลการวิเคราะห์บ่งชี้สำคัญบทบาทและความรับผิดชอบ WFD ที่คาดว่าจะดำเนินการภายใน WFD สถิติพรรณนาระบุลักษณะ WFD ที่สอดคล้องกับคำถามการวิจัย การวิเคราะห์ทางสถิติอธิบายถือว่าคำถามวิจัยที่สามสำคัญการศึกษา: 1.) บทบาทและความรับผิดชอบของคณะ WFD, 2สรรหาบุคลากรคณะ WFD) และตัวเลือก และ 3) WFD คณะทำงานพัฒนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3.2.2 บรรยายข้อมูล
สามประเภทคำถามถูกนำมาใช้ในการเก็บข้อมูลภายในคณะแบบสอบถาม WFD เป็นครั้งแรกโดยใช้มาตราส่วนคำถามที่หลายถาม WFD คณะเพื่อแสดงความคาดหวังและการตั้งค่าส่วนบุคคลของพวกเขาไปยังรายการแบบสอบถามโดยการเลือกในระดับหนึ่งถึงห้าความสำคัญของแต่ละรายการเพื่อกิจกรรมของพวกเขาภายใน WFD ประการที่สองแบบสอบถามถาม WFD คณะเพื่อแสดงการตั้งค่าให้กิจกรรม WFD ด้วยการเลือกของพวกเขาใช่หรือไม่ ประการที่สาม WFD อาจารย์ตอบคำถามหลายทางเลือก นอกจากนี้หลายคำถามที่นำเสนอโอกาสที่จะเสร็จสิ้นการตอบสนองปลายเปิด ข้อมูลนี้จะแสดงในส่วนของผลการใช้ความถี่ที่จะแสดงให้เห็นการตอบสนองที่เลือกส่วนใหญ่มักจะ ผลการวิเคราะห์แสดงให้เห็นบทบาทสำคัญและความรับผิดชอบ WFD คาดหวังที่จะดำเนินการภายใน WFD สถิติเชิงพรรณนาแสดงการตั้งค่า WFD สอดคล้องกับคำถามการวิจัย การวิเคราะห์ทางสถิติพรรณนาการพิจารณาคำถามที่สามการวิจัยที่มีความสำคัญกับการศึกษา:.. 1.) บทบาทและความรับผิดชอบของคณะ WFD 2) WFD สรรหาและการเลือกคณะและ 3) คณะ WFD การพัฒนาวิชาชีพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3.2.2 ข้อมูลเชิงพรรณนา
3 คำถามประเภทที่ถูกใช้เพื่อเก็บข้อมูลภายใน WFD คณะศึกษา ครั้งแรกที่ใช้มาตรวัดแบบไลเคิร์ตถามคำถามหลายคณะเพื่อบ่งชี้ WFD ความคาดหวังกับรสนิยมส่วนตัวกับรายการแบบสอบถาม โดยเลือกที่ ในระดับหนึ่งถึงห้า ความสำคัญของแต่ละรายการกิจกรรมของพวกเขาภายใน WFD . ประการที่สองแบบสอบถามที่ถาม WFD คณะของพวกเขาระบุความชอบกิจกรรม WFD โดยเลือก ใช่ หรือ ไม่ใช่ สาม WFD คณะตอบคำถามปรนัย นอกจากนี้ หลายคำถามที่เสนอโอกาสเพื่อให้การตอบสนองแบบ ข้อมูลนี้จะแสดงในส่วนของผลลัพธ์การใช้ความถี่ที่จะระบุส่วนใหญ่มักจะเลือกการตอบสนองผลการศึกษาระบุว่า บทบาทและความรับผิดชอบ WFD คาดว่าจะดำเนินการภายใน WFD . สถิติที่แสดงการตั้งค่าที่สอดคล้องกับการวิจัย WFD คำถาม การวิเคราะห์ทางสถิติเชิงพรรณนา ถือเป็นสามคำถามการวิจัยที่สำคัญเพื่อศึกษา 1 ) บทบาทและความรับผิดชอบของ WFD คณะ 2การสรรหาและคัดเลือกคณะ WFD ) และ 3 . ) WFD คณะพัฒนาอาชีพ .