The writing process is 3 steps.Step

The writing process is 3 steps.

Step 1 writing keep writing, note what you notice about the idea is you action happened, or simply keep a record in your head.

Step 2 reflection effect. If we compare the results of using group work with others in a group, the difference of the writing process is.

Step 3 summary. The summary teaching from the result of the talk in the stage and 1 2 compared with suggestion as follows.

1. Agree that each author has differences and variety. The time to write the work will use a different process.

2. Writing is busy? We must solve the otter and solve. In order to complete task

4. You learn to write with the writing is in writing teaching, we must let students write a lot.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเขียนเป็น 3 ขั้นตอนขั้นตอนที่ 1 เขียนให้เขียน หมายเหตุสิ่งที่คุณสังเกตเห็นเกี่ยวกับความคิด การกระทำของคุณที่เกิดขึ้น หรือเพียงแค่เก็บระเบียนในหัวของคุณขั้นตอนที่ 2 การสะท้อนผล หากเราเปรียบเทียบผลการใช้ทำงานเป็นกลุ่มกับผู้อื่นในกลุ่ม ความแตกต่างของการเขียนได้ขั้นตอนที่ 3 สรุปข้อมูล สรุปการสอนจากผลของการพูดคุยในเวทีและ 1 2 เปรียบเทียบกับข้อเสนอแนะดังนี้1. ยอมรับว่า แต่ละผู้เขียนมีความแตกต่างและหลากหลาย ครั้งในการทำงานจะใช้กระบวนการอื่น2. เขียนไม่ว่าง เราต้องแก้นาก และแก้ เพื่อดำเนินการคุณเรียนรู้การเขียนด้วยการเขียนในการเขียนสอน เราต้องให้นักเรียนเขียนเป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขั้นตอนการเขียนเป็น 3 ขั้นตอน.

ขั้นตอนที่ 1 การเขียนให้เขียนทราบสิ่งที่คุณแจ้งให้ทราบเกี่ยวกับความคิดคือการที่คุณกระทำที่เกิดขึ้นหรือเพียงแค่เก็บบันทึกในหัวของคุณ.

ขั้นตอนที่ 2 ผลสะท้อน ถ้าเราเปรียบเทียบผลของการใช้การทำงานเป็นกลุ่มกับคนอื่น ๆ ในกลุ่มที่แตกต่างของการเขียนคือ.

ขั้นตอนที่ 3 สรุป สรุปการเรียนการสอนจากผลของการพูดคุยในขั้นตอนที่ 1 และ 2 เมื่อเทียบกับข้อเสนอแนะดังต่อไปนี้.

1 ยอมรับว่าผู้เขียนแต่ละคนมีความแตกต่างและความหลากหลาย เวลาในการเขียนการทำงานจะใช้ขั้นตอนที่แตกต่างกัน.

2 เขียนไม่ว่าง? เราจะต้องแก้นากและแก้ ในการสั่งซื้อเพื่อให้งาน

4 คุณเรียนรู้การเขียนกับการเขียนอยู่ในการเรียนการสอนการเขียนเราต้องปล่อยให้นักเรียนเขียนมาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กระบวนการเขียนเป็น 3 ขั้นตอนขั้นตอนที่ 1 เขียนให้เขียนบันทึกสิ่งที่คุณสังเกตเกี่ยวกับความคิดที่คุณการกระทำที่เกิดขึ้น หรือเพียงแค่เก็บบันทึกในหัวของคุณผลขั้นตอนที่ 2 การสะท้อน ถ้าเราเปรียบเทียบผลของการใช้ทำงานกลุ่มกับคนอื่นในกลุ่ม ความแตกต่างของกระบวนการเขียนเป็นสรุปขั้นตอนที่ 3 สรุปการสอนจากผลของการพูดคุยในเวทีและ 1 2 เมื่อเทียบกับข้อเสนอแนะดังต่อไปนี้1 . ยอมรับว่าผู้เขียนแต่ละ มีความแตกต่างและหลากหลาย เวลาเขียนงานจะใช้กระบวนการที่แตกต่างกัน2 . เขียนถึงไม่ว่าง ? เราต้องแก้นากและแก้ เพื่อให้งาน4 . คุณเรียนรู้ที่จะเขียนกับการเขียนในการเขียนการสอน ก็ให้นักเรียนเขียนมาก