WorkplaceLearning to behave appropr

Workplace
Learning to behave appropriately with an occupation is fundamental aspect of human socialization. In the United States, working full time confirms adult status it is an indication to a hat one has passed out of adolescence, In a sense, socialization into an occupation can represent both a harsh reality("I have to work in order to buy food and pay the rent") and the realization of an ambition("I've always wanted to be an airline pilot") (w.Moore 1968:862)
it used to be that"going to work" began with the end of our formal schooling, but that is no longer the case, at least not in the United States. More and more young people work today, and not just for a parent or relative. Adolescents generally seek jobs in order to make spending money; 80 percent of high school seniors said little or none of what hey earn goes to family expenses And these teens rarely look on their employment as a means of exploring vocational interests or getting on the-job training.
Some observers feel that the in creasing number of teenagers who are working earlier in life and for longer hours are now finding the workplace almost as important a agent of socialization as school. In fact, a number of educators complain that student time at work is adversely affecting schoolwork. Figure 4-2 shows data from two international studies. The level of teenage employment in the United States, the highest among industrial countries, provide one explanation for why U.S high school students lag behind other countries in international achievement tests(R, Cooper 1998)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ที่ทำงานเรียนรู้การทำงานอย่างเหมาะสมกับอาชีพมีลักษณะพื้นฐานของสังคมมนุษย์ ในสหรัฐอเมริกา ทำงานเต็มเวลายืนยันสถานะที่ผู้ใหญ่จะเป็นตัวบ่งชี้การหมวกหนึ่งผ่านจากวัยรุ่น ในความรู้สึก การขัดเกลาทางสังคมเป็นอาชีพที่สามารถแสดงทั้งความรุนแรงจริง ("ฉันได้ทำเพื่อซื้ออาหาร และชำระค่าเช่า") และรับรู้เป็นความใฝ่ฝัน ("ฉันเคยอยากจะ เป็นนักบินสายการบิน") (w.Moore 1968:862)ควรจะเป็นว่า "จะไปทำงาน" เริ่มต้นกับการสิ้นสุดของอกของเราอย่างเป็นทางการ แต่นั่นคือไม่ใช่ ไม่น้อยในสหรัฐอเมริกา คนหนุ่มสาวมากทำงาน วันนี้ และไม่เพียงแต่ สำหรับหลัก หรือญาติ วัยรุ่นทั่วไปหางานเพื่อให้การใช้จ่ายเงิน 80 เปอร์เซ็นต์จากรุ่นพี่มัธยมกล่าวว่า เล็กน้อย หรือไม่มีอะไรเดี๋ยวก่อน รับไปค่าใช้จ่ายในครอบครัว และวัยรุ่นเหล่านี้ไม่ค่อยดูการจ้างว่าสำรวจสนใจวิชาชีพ หรือการฝึกงานผู้สังเกตการณ์บางอย่างรู้สึกว่า จำนวนวัยรุ่นที่ทำงานก่อนหน้านี้ ในชีวิต และนานกว่าชั่วโมง ในที่ creasing มีตอนนี้หาที่ทำงานเกือบสำคัญเป็นตัวแทนของสังคมเป็นโรงเรียน ในความเป็นจริง จำนวนความบ่นว่า เวลานักเรียนในการทำงานจะส่งกระทบ schoolwork รูปที่ 4-2 แสดงข้อมูลจากสองการศึกษานานาชาติ ระดับของการจ้างงานในสหรัฐอเมริกา การสูงสุดประเทศอุตสาหกรรม วัยรุ่นให้คำอธิบายหนึ่งทำไมนักเรียนอเมริกาช้ากว่าประเทศอื่น ๆ ในต่างประเทศทดสอบ (R, 1998 คูเปอร์)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สถานที่ทำงานการเรียนรู้การปฏิบัติตนเหมาะสมกับการประกอบอาชีพเป็นลักษณะพื้นฐานของการขัดเกลาทางสังคมของมนุษย์ ในประเทศสหรัฐอเมริกา, ทำงานเต็มเวลายืนยันสถานะผู้ใหญ่มันเป็นข้อบ่งชี้ที่จะเป็นหนึ่งที่หมวกได้ผ่านจากวัยหนุ่มสาวที่ในความเป็นสังคมเข้าสู่อาชีพสามารถเป็นตัวแทนของทั้งสองเป็นจริงที่รุนแรง ("ฉันต้องทำงานเพื่อซื้ออาหาร และจ่ายค่าเช่า ") และสำนึกของความใฝ่ฝัน (" ฉันอยากจะเป็นนักบินสายการบิน ") (w.Moore 1968: 862)
ที่เคยเป็นที่" จะไปทำงาน "เริ่มต้นด้วยการสิ้นสุดของเรา การศึกษาอย่างเป็นทางการ แต่ที่ไม่มีกรณีอย่างน้อยไม่ได้อยู่ในประเทศสหรัฐอเมริกา คนหนุ่มสาวมากขึ้นและทำงานในวันนี้และไม่เพียง แต่สำหรับพ่อแม่หรือญาติ วัยรุ่นทั่วไปแสวงหางานในการที่จะทำให้การใช้จ่ายเงิน; ร้อยละ 80 ของผู้สูงอายุโรงเรียนมัธยมกล่าวว่าน้อยหรือไม่มีสิ่งที่เฮ้ได้รับไปที่ค่าใช้จ่ายในครอบครัวและวัยรุ่นเหล่านี้ไม่ค่อยมองเกี่ยวกับการจ้างงานของพวกเขาเป็นวิธีการสำรวจความสนใจอาชีวศึกษาหรือได้รับการฝึกอบรมที่งาน.
ผู้สังเกตการณ์บางคนรู้สึกว่าใน creasing จำนวน วัยรุ่นที่มีการทำงานก่อนหน้านี้ในชีวิตและเป็นเวลาหลายชั่วโมงอีกต่อไปตอนนี้การหาสถานที่ทำงานเกือบเป็นสำคัญตัวแทนของการขัดเกลาทางสังคมเป็นโรงเรียน ในความเป็นจริงเป็นจำนวนมากในการศึกษาบ่นเวลาที่นักเรียนในที่ทำงานจะส่งผลกระทบต่อการเรียน รูปที่ 4-2 แสดงให้เห็นข้อมูลจากการศึกษาระหว่างประเทศทั้งสอง ระดับของการจ้างงานวัยรุ่นในประเทศสหรัฐอเมริกาที่สูงที่สุดในกลุ่มประเทศอุตสาหกรรมหนึ่งให้คำอธิบายว่าทำไมสหรัฐนักเรียนมัธยมล้าหลังประเทศอื่น ๆ ในการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่างประเทศ (R คูเปอร์ 1998)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สถานประกอบการ
การเรียนรู้ที่จะประพฤติตัวอย่างเหมาะสมกับอาชีพ เป็นลักษณะพื้นฐานของสังคมมนุษย์ ในสหรัฐอเมริกา ทำงานเต็มเวลา ยืนยันผู้ใหญ่สถานะมันเป็นข้อบ่งชี้ถึงหมวกหนึ่งผ่านออกของวัยรุ่น ในความรู้สึกการขัดเกลาทางสังคมเป็นอาชีพที่สามารถเป็นตัวแทนของทั้งความเป็นจริงที่รุนแรง ( " ฉันมีงานเพื่อซื้ออาหารและจ่ายค่าเช่า " ) และการรับรู้ของความทะเยอทะยาน ( " ฉันต้องการที่จะเป็นนักบิน " ) ( w.moore 1968:862 )
มันเคยเป็นว่า " ไปทำงาน " เริ่มด้วย จบการศึกษาที่เป็นทางการ แต่ที่ไม่มีกรณี อย่างน้อยก็ไม่ใช่ในสหรัฐอเมริกาเพิ่มเติมและเพิ่มเติมคนวันนี้ และไม่เพียง แต่สำหรับพ่อแม่หรือญาติ วัยรุ่นมักจะแสวงหางาน เพื่อให้การใช้จ่ายเงิน 80 เปอร์เซ็นต์ของผู้สูงอายุที่โรงเรียนมัธยมกล่าวว่าเพียงเล็กน้อยหรือไม่มีเลยที่นี่ได้รับไปค่าใช้จ่ายในครอบครัวและวัยรุ่นเหล่านี้ไม่ค่อยมองที่การจ้างงานของพวกเขาเป็นวิธีการสำรวจความสนใจในอาชีพ หรือได้รับการฝึกอบรมในงาน .
ผู้สังเกตการณ์บางคนรู้สึกว่าใน creasing หมายเลขวัยรุ่นที่กำลังทำงานก่อนหน้านี้ในชีวิตและชั่วโมงอีกต่อไป ขณะนี้การหาสถานที่ทำงานเกือบเป็นสำคัญเป็นเจ้าหน้าที่ของทางโรงเรียนเป็น ในความเป็นจริงจำนวนของอาจารย์บ่นว่านักเรียนเวลาในการทำงานที่ส่งผลกระทบต่อการเรียน . รูปที่ 4-2 แสดงข้อมูลจาก 2 การศึกษานานาชาติระดับของวัยรุ่น การจ้างงานในสหรัฐอเมริกา มากที่สุดในประเทศ อุตสาหกรรม ให้คำอธิบายว่าทำไมอเมริกานักเรียนมัธยมล้าหลังประเทศอื่น ๆในการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนนานาชาติ ( R , คูเปอร์ 1998 )