Study in Brunei DarussalamThe Evolu

Study in Brunei Darussalam

The Evolution of Education in Brunei Darussalam

Formal Education in Brunei Darussalam began in 1912. Since then it has evolved over the years to meet all levels of challenges, local, regional and global. Through the institution of systematic and structured reforms, with respect to education policy, structure, curriculum, assessment and qualifications, and professional development, Brunei Darussalam aspires to transform its education landscape in support of the nation’s drive to realize its vision 2035 (Wawasan Brunei Darussalam 2035).

The vision statement of the Ministry of Education is “Quality Education towards a Developed, Peaceful and Prosperous Nation” and the mission statement is “To Provide Holistic Education to Achieve Fullest Potential for All”. It comes with the Ministry’s Strategic Plan 2007-2011. The strategic plan envisages the need for change through the provision of a sound education system that is more meaningful and ultimately, more effective in preparing students for learning in this complex digital society.

The Ministry of Education also has a policy of providing a minimum of 12 years of education. This comprises seven years in primary education (inclusive of one year in pre-school) and five years in secondary. In view of the importance of education in the life of an individual, the Ministry has made the basic 9-year education mandatory for every child.
The Ministry of Education Strategic Plan 2007-2011, outlined its mission to provide holistic education to achieve fullest potential for all. The Ministry of Education (MoE) is committed to providing an educational system that progress our young generation for the future role as capable, creative and thinking citizen. This is in view that students will spend their adult lives in a multitasking, multifaceted, technology-driven, diverse and vibrant world, and they must be equipped to do so. Thus, Brunei Darussalam’s education system aims to nurture every child and to help all students to discover their talents, realize their full potential, and develop passion for life-long learning.
In January 2009, the MoE has embarked on the National Education System for the 21st Century or Sistem Pendidikan Negara Abad Ke-21, in short SPN21. The SPN21 brought three major changes in the education system namely, the education structure; the curriculum and assessment; and technical education.
The SPN21 allows highly capable students to complete their secondary education in a shorter period of time (four years) instead of five years. The SPN21 provides multiple pathways for students to choose programmes that suit their capabilities, interests, inclinations, growth and development; thereby catering to their needs. It also reflects the ministry’s desire to ensure that our students complete at least five years of secondary education before embarking on postsecondary education or employment. This is enshrined in the National Education Policy (1993) of providing every student with at least 12 years of education. Nevertheless it is mandatory for all school aged children between the ages of six and below 15 years to attend 9 years of formal education (Mandatory Education Order 2007).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศึกษาในบรูไนดารุสซาลามวิวัฒนาการของการศึกษาในบรูไนดารุสซาลามเริ่มศึกษาในบรูไนในปี 1912 ตั้งแต่นั้น ก็ได้พัฒนากว่าปีเพื่อตอบสนองทุกระดับความท้าทาย ประเทศ ภูมิภาค และระดับโลก ผ่านสถาบันอย่างเป็นระบบ และมีโครงสร้างการปฏิรูป เกี่ยวกับนโยบายการศึกษา โครงสร้าง หลักสูตร การประเมิน และคุณสมบัติ และการ พัฒนาอาชีพ บรูไนดารุสซาลามปรารถนาเปลี่ยนภูมิทัศน์การศึกษาสนับสนุนไดรฟ์ของประเทศวิสัยทัศน์ 2035 (ไทม์สบรูไนดารุสซาลาม 2035) วิสัยทัศน์ของกระทรวงศึกษาธิการ "คุณภาพการศึกษาเพื่อการพัฒนา เงียบสงบ และประเทศชาติเจริญ" และพันธกิจที่เป็น "การให้แบบองค์รวมการศึกษาเพื่อบรรลุเต็มศักยภาพสำหรับทั้งหมด" มันมากับของกระทรวงยุทธศาสตร์แผน 2550 2554 แผนเชิงกลยุทธ์ envisages ต้องการเปลี่ยนผ่านของระบบการศึกษาเสียงที่มีความหมายมากกว่า และในที่สุด เพิ่มเติมประสิทธิภาพในการเตรียมนักเรียนสำหรับการเรียนรู้ในสังคมดิจิทัลนี้ซับซ้อน นอกจากนี้กระทรวงศึกษาธิการยังมีนโยบายในการให้บริการอย่างน้อย 12 ปีการศึกษา นี้ประกอบด้วยเจ็ดปี ในการศึกษาหลัก (รวมหนึ่งปีในการเรียนล่วงหน้า) และ 5 ปีในระดับมัธยม มุมมองความสำคัญของการศึกษาในชีวิตของแต่ละบุคคล กระทรวงได้ทำการศึกษา 9 ปีพื้นฐานบังคับสำหรับเด็กทุกคน กระทรวงศึกษากลยุทธ์แผน 2007-2011 ระบุพันธกิจในการให้การศึกษาแบบองค์รวมได้อย่างเต็มศักยภาพทั้งหมด กระทรวงศึกษาธิการ (MoE) เป็นเพื่อให้ระบบการศึกษาที่พัฒนาเด็กรุ่นใหม่สำหรับบทบาทในอนาคตความสามารถ ความคิดสร้างสรรค์และคิดพลเมืองของเรา อยู่ในมุมมองที่นักเรียนจะใช้ชีวิตผู้ใหญ่ใน multitasking หลายแง่มุม เทคโนโลยีขับเคลื่อน การมีความหลากหลาย และต้องประกอบโลกสดใส และพวกเขาจะทำเช่นนั้น ดังนั้น ระบบการศึกษาของประเทศบรูไนมีเป้าหมายในการเลี้ยงดูเด็กทุกคน และให้นักเรียนค้นพบความสามารถของพวกเขา ทั้งหมดตระหนักถึงศักยภาพของพวกเขา และพัฒนารักในการเรียนรู้ตลอดชีวิตมกราคม 2552, MoE ที่จับในระบบการศึกษาแห่งชาติสำหรับศตวรรษที่ 21 หรือ Sistem Ke อาบัดเนการาสามัญศึกษาใช้-21 ในสั้น SPN21 SPN21 มาสามการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในระบบการศึกษาคือ โครงสร้างการศึกษา หลักสูตรและการประเมินผล และการศึกษาทางเทคนิคSPN21 ช่วยให้นักเรียนที่ความสามารถสูงเพื่อทำการศึกษาในระยะเวลาสั้นของเวลา (4 ปี) แทน 5 ปี SPN21 มีหลายเส้นทางที่นักเรียนสามารถเลือกโปรแกรมที่เหมาะสมกับความสามารถของพวกเขา ความสนใจ โคจรรอบ เติบโต และ พัฒนาการ จึงรองรับความต้องการของ ยังสะท้อนถึงความต้องการของกระทรวงเพื่อให้แน่ใจว่า นักเรียนทำการศึกษาก่อนที่จะเริ่มดำเนินการในการศึกษา postsecondary หรือจ้างงานอย่างน้อยห้าปี ประดิษฐานอยู่ในการศึกษานโยบายแห่งชาติ (1993) ให้นักเรียนทุกคนด้วยการศึกษาอย่างน้อย 12 ปี แต่ มันเป็นข้อบังคับสำหรับทุกโรงเรียนอายุระหว่างอายุ 6 และต่ำ กว่า 15 ปีเข้าร่วม 9 ปีของการศึกษาอย่างเป็นทางการ (ข้อบังคับการศึกษาสั่ง 2007)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาในบรูไนดารุสซาลามวิวัฒนาการของการศึกษาในบรูไนดารุสซาลามศึกษานอกโรงเรียนในบรูไนดารุสซาลามเริ่มต้นขึ้นในปี 1912 ตั้งแต่นั้นมาก็มีการพัฒนาในช่วงหลายปีที่จะตอบสนองทุกระดับของความท้าทายในท้องถิ่นภูมิภาคและระดับโลก ผ่านสถาบันการศึกษาของการปฏิรูประบบและโครงสร้างที่เกี่ยวกับนโยบายการศึกษาโครงสร้างหลักสูตรการประเมินและการมีคุณสมบัติและการพัฒนาอาชีพบรูไนดารุสซาลามปรารถนาที่จะเปลี่ยนภูมิทัศน์การศึกษาในการสนับสนุนของไดรฟ์ของประเทศที่จะตระหนักถึงวิสัยทัศน์ 2035 (Wawasan บรูไนดารุสซาลาม 2035). คำสั่งวิสัยทัศน์ของกระทรวงศึกษาธิการคือ "คุณภาพการศึกษาที่มีต่อการพัฒนาประเทศชาติสงบสุขและความเจริญรุ่งเรือง" และพันธกิจคือ "การให้การศึกษาแบบองค์รวมเพื่อให้บรรลุศักยภาพสูงสุดสำหรับทุกคน" มันมาพร้อมกับแผนยุทธศาสตร์ของกระทรวง 2007-2011 แผนกลยุทธ์ envisages จำเป็นในการเปลี่ยนแปลงโดยการจัดระบบการศึกษาเสียงที่มีความหมายมากขึ้นและในที่สุดมีประสิทธิภาพมากขึ้นในการเตรียมนักเรียนสำหรับการเรียนรู้ในสังคมดิจิตอลนี้ซับซ้อน. กระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายในการให้บริการไม่ต่ำกว่า 12 ที่ ปีของการศึกษา นี้ประกอบด้วยเจ็ดปีในการศึกษาประถมศึกษา (รวมหนึ่งปีในโรงเรียนก่อน) และห้าปีในระดับมัธยมศึกษา ในมุมมองของความสำคัญของการศึกษาในชีวิตของแต่ละกระทรวงได้ทำพื้นฐานการศึกษา 9 ปีบังคับสำหรับเด็กทุกคน. กระทรวงศึกษาธิการแผนยุทธศาสตร์ปี 2007-2011 ระบุไว้ปฏิบัติภารกิจในการให้การศึกษาแบบองค์รวมเพื่อให้บรรลุศักยภาพสูงสุด สำหรับทุกอย่าง. กระทรวงศึกษาธิการ (MOE) มีความมุ่งมั่นที่จะให้บริการระบบการศึกษาที่มีความคืบหน้ารุ่นหนุ่มสาวของเราสำหรับบทบาทในอนาคตเช่นความสามารถความคิดสร้างสรรค์และความคิดของประชาชน นี่คือในมุมมองที่นักเรียนจะได้ใช้ชีวิตผู้ใหญ่ของพวกเขาในการทำงานหลายแง่มุมที่ขับเคลื่อนด้วยเทคโนโลยีของโลกที่มีความหลากหลายและมีชีวิตชีวาและพวกเขาจะต้องพร้อมที่จะทำเช่นนั้น ดังนั้นระบบการศึกษาของประเทศบรูไนดารุสซาลามมีจุดมุ่งหมายที่จะรักษาเด็กทุกคนและเพื่อช่วยให้นักเรียนทุกคนที่จะค้นพบความสามารถของพวกเขาตระหนักถึงศักยภาพของพวกเขาและการพัฒนาความหลงใหลในการเรียนรู้ตลอดชีวิต. ในเดือนมกราคมปี 2009 กระทรวงศึกษาธิการได้เริ่มต้นกับระบบการศึกษาแห่งชาติ ศตวรรษที่ 21 หรือ Sistem Pendidikan Negara Abad KE-21 ในระยะสั้น SPN21 SPN21 นำสามการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในระบบการศึกษา ได้แก่ โครงสร้างการศึกษา; หลักสูตรและการประเมินผล; และการศึกษาทางเทคนิค. SPN21 ช่วยให้นักเรียนที่มีความสามารถสูงในการดำเนินการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาของพวกเขาในช่วงเวลาอันสั้น (สี่ปี) แทนห้าปี SPN21 ให้หลายเส้นทางสำหรับนักเรียนที่จะเลือกโปรแกรมที่เหมาะกับความสามารถของพวกเขาสนใจความโน้มเอียงการเจริญเติบโตและการพัฒนา จึงรองรับทุกความต้องการของพวกเขา นอกจากนี้ยังสะท้อนให้เห็นถึงความปรารถนาของกระทรวงเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนของเราสมบูรณ์อย่างน้อยห้าปีของการศึกษาระดับมัธยมก่อนที่จะเริ่มดำเนินการในการศึกษา postsecondary หรือการจ้างงาน นี้เป็นที่ประดิษฐานในนโยบายการศึกษาแห่งชาติ (1993) ในการให้นักเรียนทุกคนมีอย่างน้อย 12 ปีของการศึกษา แต่มันเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับเด็กวัยเรียนทุกโรงเรียนทุกเพศทุกวัยหกและต่ำกว่า 15 ปีที่ผ่านมาระหว่างที่จะเข้าร่วม 9 ปีของการศึกษาอย่างเป็นทางการ (บังคับศึกษาการสั่งซื้อ 2007)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาใน บรูไนดารุสซาลามวิวัฒนาการของการศึกษาในบรูไนดารุสซาลามการศึกษาในบรูไนดารุสซาลาม เริ่มต้นขึ้นใน 1912 . ตั้งแต่นั้นมาก็มีการพัฒนามากกว่าปีที่ผ่านมาเพื่อตอบสนองทุกระดับของความท้าทายในระดับท้องถิ่น ภูมิภาคและระดับโลก ผ่านสถาบันอย่างเป็นระบบและมีโครงสร้างการปฏิรูป ด้วยความเคารพ นโยบาย การศึกษาโครงสร้าง หลักสูตร การประเมินคุณสมบัติและการพัฒนาวิชาชีพ บรูไนดารุสซาลาม ปรารถนาที่จะเปลี่ยนแนวการศึกษาในการสนับสนุนของไดรฟ์ของประเทศตระหนักถึงวิสัยทัศน์ 2035 ( wawasan บรูไนดารุสซาลาม 2035 )โดยวิสัยทัศน์ของกระทรวงศึกษาธิการ " การศึกษาที่มีคุณภาพต่อการพัฒนา ประเทศสงบสุขและเจริญรุ่งเรือง " และพันธกิจคือ " การให้การศึกษาแบบองค์รวมเพื่อให้ได้เต็มศักยภาพ " มันมาพร้อมกับแผนยุทธศาสตร์ของกระทรวงศึกษาธิการ ปี พ.ศ. แผนยุทธศาสตร์ให้ต้องเปลี่ยนผ่านการให้เสียง ระบบการศึกษา ที่มีความหมายมากขึ้นและในที่สุดมีประสิทธิภาพในการเตรียมนักเรียนเพื่อการเรียนรู้ในสังคมดิจิตอลนี้ซับซ้อนกระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายให้มีอย่างน้อย 12 ปีของการศึกษา นี้ประกอบด้วยเจ็ดปีในการศึกษา ( รวม 1 ปี ในเด็กก่อนวัยเรียน ) และห้าปีในระดับทุติยภูมิ ในมุมมองของความสำคัญของการศึกษาในชีวิตของแต่ละคน กระทรวงฯ จึงทำให้การศึกษาขั้นพื้นฐาน 9 ปีภาคบังคับสำหรับเด็กทุกคนกระทรวงศึกษาธิการ แผนกลยุทธ์ธุรกิจที่ระบุไว้ , ภารกิจการให้การศึกษาแบบองค์รวมเพื่อให้ได้เต็มศักยภาพทั้งหมด กระทรวงศึกษาธิการ ( โมเอะ ) มุ่งมั่นที่จะให้ระบบการศึกษาที่ความคืบหน้าของเราคนรุ่นใหม่สำหรับบทบาทในอนาคตความสามารถ ความคิดสร้างสรรค์ และความคิดของประชาชน นี่คือในมุมมองที่นักเรียนจะใช้ผู้ใหญ่ของพวกเขาอาศัยอยู่ใน multitasking multifaceted เทคโนโลยีขับเคลื่อนโลก หลากหลาย และสดใส และพวกเขาจะต้องพร้อมที่จะทำเช่นนั้น ดังนั้น ระบบการศึกษาของ บรูไนดารุสซาลาม มุ่งหวังที่จะดูแลเอาใจใส่เด็กทุกคน และเพื่อช่วยให้นักเรียนค้นพบพรสวรรค์ของพวกเขาตระหนักถึงศักยภาพของพวกเขาเต็มรูปแบบ และพัฒนาความรักสำหรับการเรียนรู้ตลอดชีวิตในเดือนมกราคม 2009 , โม ได้เริ่มต้นในระบบการศึกษาแห่งชาติเพื่อศตวรรษที่ 21 หรือระบบการศึกษา เนการา บัด ke-21 ในระยะสั้น SPN21 . การ SPN21 นำหลัก 3 การเปลี่ยนแปลงในระบบการศึกษา คือ โครงสร้างการศึกษา หลักสูตรและการประเมิน และการศึกษาทางด้านเทคนิคการ SPN21 ช่วยให้นักเรียนที่มีความสามารถสูงเพื่อการศึกษาระดับมัธยมของพวกเขาในระยะเวลาสั้น ( 4 ปี ) แทนที่จะเป็นห้าปี การ SPN21 มีเส้นทางหลาย ให้นักเรียนเลือกโปรแกรมที่เหมาะสมกับความสามารถของพวกเขา ความสนใจ ความโน้มเอียง การเจริญเติบโตและพัฒนาการ เพื่อสนองความต้องการของพวกเขา นอกจากนี้ยังสะท้อนให้เห็นถึงความปรารถนาของกระทรวง เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนของเราสมบูรณ์อย่างน้อยห้าปีของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาก่อน embarking on Postsecondary การศึกษาหรือการจ้างงาน ซึ่งประดิษฐานอยู่ในนโยบายการศึกษาแห่งชาติ ( 1993 ) ให้นักเรียนทุกคนที่มีอย่างน้อย 12 ปีของการศึกษา แต่มันเป็นข้อบังคับสำหรับเด็กวัยเรียนอายุระหว่างหกและต่ำกว่า 15 ปีเข้าร่วม 9 ปีของการศึกษา ( เพื่อบังคับการศึกษา 2550 )