A negative response to any of these

A negative response to any of these questions may indicate that students have not been given adequate information about problem-based learning and its benefits, or that
the teachers have not been adequately trained. As part of the evaluation, administrators can also consider surveying teachers and students about their experiences with and reactions to problem-based learning, and take these responses into consideration when deciding whether to revise the way the approach is being used in the program.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การตอบสนองเชิงลบใด ๆ ของคำถามเหล่านี้อาจบ่งชี้ว่า นักเรียนไม่ได้รับข้อมูลเพียงพอเกี่ยวกับปัญหาการเรียนรู้ และผลประโยชน์ของตน หรือที่ครูมีไม่รับอบรมอย่างเพียงพอ เป็นส่วนหนึ่งของการประเมิน ผู้ดูแลสามารถพิจารณาสำรวจครูและนักเรียนเกี่ยวกับประสบการณ์และปฏิกิริยาการเรียนปัญหา และพิจารณาคำตอบเหล่านี้ตัดสินใจว่าจะแก้ไขตามวิธีการที่จะใช้ในโปรแกรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ลบคำตอบให้กับคำถามเหล่านี้อาจบ่งชี้ว่านักเรียนยังไม่ได้รับข้อมูลที่เพียงพอเกี่ยวกับการเรียนรู้ปัญหาและผลประโยชน์ของตนหรือที่
ครูยังไม่ได้รับการฝึกอบรมอย่างเพียงพอ ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของการประเมินผลผู้ดูแลระบบยังสามารถพิจารณาการสำรวจครูและนักเรียนเกี่ยวกับประสบการณ์ของพวกเขาด้วยและปฏิกิริยาต่อการเรียนรู้ปัญหาที่เกิดขึ้นตามและใช้เวลาการตอบสนองเหล่านี้มาพิจารณาเมื่อตัดสินใจว่าจะปรับปรุงวิธีการวิธีการที่จะถูกนำมาใช้ในโปรแกรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การตอบสนองเชิงลบใด ๆของคำถามเหล่านี้อาจบ่งชี้ว่านักเรียนไม่ได้รับข้อมูลที่เพียงพอเกี่ยวกับการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นหลักและประโยชน์ของตนหรือที่ครูไม่ได้รับการฝึกอย่างเพียงพอ เป็นส่วนหนึ่งของการประเมิน ผู้บริหารสามารถพิจารณา สำรวจครูและนักเรียนเกี่ยวกับประสบการณ์ของพวกเขากับและปฏิกิริยากับการเรียนรู้และการตอบสนองเหล่านี้เข้าสู่การพิจารณาเมื่อตัดสินใจว่า จะทบทวนวิธีการวิธีการที่ถูกใช้ในโปรแกรม