In Study I, employees completed the

In Study I, employees completed the RSS based on their latest workgroup
experiences. In Study II, students completed the RSS as a post-questionnaire after
completion of projects. Limitations exist when people are asked to recall experiences.
One environmental factor is the time between actual behavior and the reporting of it.
Researchers may want to employ a methodology based on observation of groups or
add a set of open-ended questions to gather qualitative data along with the RSS to
more fully understand the complexities of relational satisfaction in groups. For example,
Keyton (2000) suggested a need exists to understand how relational issues affect
not just the members but group performance. The RSS would be a useful tool in testing
models addressing the relational side of groups.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการศึกษาฉัน พนักงานเสร็จสิ้นตามกลุ่มงานของพวกเขาล่าสุด RSSประสบการณ์ ในการศึกษา II เรียนเสร็จสมบูรณ์ RSS เป็นแบบสอบถามหลังจากความสมบูรณ์ของโครงการ ข้อจำกัดมีอยู่เมื่อมีขอเรียกคืนประสบการณ์ปัจจัยสิ่งแวดล้อมหนึ่งคือ เวลาระหว่างเวลาทำงานจริงและการรายงานของนักวิจัยอาจต้องใช้วิธีการตามสังเกตกลุ่ม หรือเพิ่มชุดของคำถามปลายเปิดเพื่อรวบรวมข้อมูลเชิงคุณภาพกับ RSS เพื่อเพิ่มเติมเข้าใจความซับซ้อนของความสัมพันธ์ในกลุ่ม ตัวอย่างKeyton (2000) แนะนำต้องมีการเข้าใจปัญหาเชิงการมีผลกระทบต่อไม่เพียงสมาชิกได้ประสิทธิภาพการทำงานของกลุ่ม RSS จะเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์ในการทดสอบรูปแบบที่กำหนดด้านเชิงกลุ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการศึกษาที่ฉันพนักงานเสร็จ RSS
ขึ้นอยู่กับเวิร์กกรุ๊ปล่าสุดของพวกเขาประสบการณ์ ในการศึกษาครั้งที่สองนักเรียนเสร็จ RSS
เป็นแบบสอบถามโพสต์หลังจากความสำเร็จของโครงการ ข้อ จำกัด ที่มีอยู่เมื่อมีคนจะขอให้จำประสบการณ์.
ปัจจัยหนึ่งที่สิ่งแวดล้อมเป็นเวลาระหว่างพฤติกรรมที่เกิดขึ้นจริงและการรายงานของมัน. the นักวิจัยอาจต้องการที่จะจ้างวิธีบนพื้นฐานของการสังเกตของกลุ่มหรือเพิ่มชุดของคำถามปลายเปิดเพื่อรวบรวมข้อมูลเชิงคุณภาพพร้อมกับ RSS ที่จะมากขึ้นอย่างเต็มที่เข้าใจความซับซ้อนของความพึงพอใจในความสัมพันธ์กลุ่ม ยกตัวอย่างเช่นKeyton (2000) ชี้ให้เห็นความต้องการที่มีอยู่ที่จะเข้าใจว่าปัญหาที่ส่งผลกระทบต่อความสัมพันธ์ไม่ได้เป็นเพียงสมาชิกแต่ประสิทธิภาพของกลุ่ม ทาง RSS จะเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์ในการทดสอบแบบจำลองที่อยู่ด้านความสัมพันธ์ของกลุ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการศึกษาชั้น พนักงาน เสร็จ RSS จากประสบการณ์งาน
ล่าสุดของพวกเขา ในการศึกษาที่ 2 นักเรียนเสร็จสิ้น RSS เป็นโพสต์แบบสอบถามหลังจาก
เสร็จของโครงการ ข้อจำกัดที่มีอยู่เมื่อมีคนถามว่า ประสบการณ์ สิ่งแวดล้อม
ปัจจัยหนึ่งคือเวลาระหว่างพฤติกรรมที่เกิดขึ้นจริงและการรายงานมัน
.นักวิจัยอาจต้องจ้างวิธีการขึ้นอยู่กับการสังเกตของกลุ่มหรือ
เพิ่มชุดคำถามปลายเปิดเพื่อรวบรวมข้อมูลเชิงคุณภาพควบคู่กับ RSS
อย่างเต็มที่เข้าใจความซับซ้อนของความสัมพันธ์ในกลุ่ม ตัวอย่างเช่น
keyton ( 2000 ) แนะนำต้องมีอยู่เข้าใจว่าประเด็นความสัมพันธ์ต่อ
ไม่ใช่แค่สมาชิก แต่การปฏิบัติงานกลุ่มRSS จะเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์ในการทดสอบโมเดลที่อยู่ด้านข้าง
เชิงสัมพันธ์ของกลุ่ม