OverviewPatient and family educatio

Overview

Patient and family education helps patients better participate in their care and make informed care decisions. Many different staff in the organization educate patients and families. Education takes place when the patient interacts with his or her physician(s) or the nurse(s). Others provide education as they provide specific services, such as rehabilitation or nutrition therapy, or prepare the patient for discharge and continuing care. Because many staff help educate patients and families, it is important that staff members coordinate their activities and focus on what patients need to learn.

Effective education thus begins with an assessment of the patient’s and family’s learning needs. This assessment determines not only what needs to be learned but how the learning can best occur. Learning is most effective when it suits an individual’s learning preferences, religious and cultural values, and reading and language skills. Learning is also affected by when it occurs in the care process.

Education includes the knowledge needed during the care process and the knowledge needed after the patient is discharged to another care site or home. Thus, education can include information on community resources for additional care and required follow-up care and how to access emergency services if necessary. Effective education in an organization employs available electronic and visual formats and a variety of distance learning and other techniques.



Standards

The following is a list of all standards for this function. They are presented here for your convenience without their intent statements or measurable elements. For more information about these standards, please see the next section in this chapter, Standards, Intents, and Measurable Elements.

PFE.1 The organization provides education that supports patient and family participation in care decisions and care processes.

PFE.2 Each patient’s educational needs are assessed and recorded in his or her record.

PFE.2.1 The patient’s and family’s ability to learn and willingness to learn are assessed.

PFE.3 Education and training help meet patients’ ongoing health needs.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภาพรวมของผู้ป่วยและครอบครัวการศึกษาที่ดีขึ้นช่วยให้ผู้ป่วยมีส่วนร่วมในการดูแลของพวกเขาและการตัดสินใจการดูแลข้อมูล พนักงานที่แตกต่างกันในองค์กรความรู้แก่ผู้ป่วยและครอบครัว การศึกษาจะเกิดขึ้นเมื่อผู้ป่วยมีปฏิสัมพันธ์กับแพทย์ (s) ของเขาหรือเธอหรือพยาบาล (s) คนอื่น ๆ ที่ให้การศึกษาที่พวกเขาให้บริการที่เฉพาะเจาะจงเช่นการฟื้นฟูหรือการรักษาด้วยโภชนาการหรือเตรียมความพร้อมของผู้ป่วยสำหรับการปล่อยและการดูแลอย่างต่อเนื่อง เพราะพนักงานจำนวนมากช่วยให้ความรู้ผู้ป่วยและครอบครัวเป็นสิ่งสำคัญที่เจ้าหน้าที่ประสานงานกิจกรรมของพวกเขาและมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่ผู้ป่วยจำเป็นต้องเรียนรู้.

การศึกษาที่มีประสิทธิภาพจึงเริ่มต้นด้วยการประเมินความต้องการการเรียนรู้ของผู้ป่วยและครอบครัวการประเมินนี้ไม่เพียง แต่จะเป็นตัวกำหนดสิ่งที่ต้องเรียนรู้ แต่วิธีการเรียนรู้ที่ดีสามารถเกิดขึ้นได้ การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดเมื่อมันเหมาะกับความต้องการของแต่ละบุคคลการเรียนรู้คุณค่าทางศาสนาและวัฒนธรรมและการอ่านและทักษะทางภาษา การเรียนรู้ที่จะรับผลกระทบจากเมื่อมันเกิดขึ้นในขั้นตอนการดูแล.

การศึกษารวมถึงความรู้ที่จำเป็นในระหว่างขั้นตอนการดูแลและความรู้ที่จำเป็นหลังจากที่ผู้ป่วยจะออกจากโรงพยาบาลไปยังเว็บไซต์อื่นหรือการดูแลที่บ้าน ดังนั้นการศึกษาจะรวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับทรัพยากรของชุมชนในการดูแลเพิ่มเติมและการดูแลติดตามที่จำเป็นและวิธีการเข้าถึงบริการฉุกเฉินในกรณีที่จำเป็นการศึกษาที่มีประสิทธิภาพในองค์กรของพนักงานในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์และการมองเห็นและมีความหลากหลายของการเรียนรู้ระยะทางและเทคนิคอื่น ๆ .





มาตรฐานต่อไปนี้เป็นรายการของมาตรฐานทั้งหมดสำหรับการทำงานนี้ พวกเขาจะนำเสนอที่นี่เพื่อความสะดวกของคุณโดยไม่เจตนางบของพวกเขาหรือองค์ประกอบที่สามารถวัดได้ สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับมาตรฐานเหล่านี้โปรดดูส่วนถัดไปในบทนี้มาตรฐานเจตนาและองค์ประกอบที่วัด.

pfe.1 องค์กรให้การศึกษาที่สนับสนุนการมีส่วนร่วมของผู้ป่วยและครอบครัวในการตัดสินใจการดูแลและกระบวนการดูแล.

pfe.2 การศึกษาความต้องการของผู้ป่วยแต่ละมีการประเมิน และบันทึกไว้ในบันทึกของเขาหรือเธอ.

pfe.21 ผู้ป่วยและความสามารถของครอบครัวที่จะเรียนรู้และมีความตั้งใจที่จะเรียนรู้การประเมิน.

pfe.3 การศึกษาและการฝึกอบรมช่วยตอบสนองความต้องการของผู้ป่วยอย่างต่อเนื่องความต้องการด้านสุขภาพ.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภาพรวม

การศึกษาผู้ป่วย และครอบครัวช่วยให้ผู้ป่วยมีส่วนร่วมในการดูแลของพวกเขาที่ดีขึ้น และทราบดูแลตัดสินใจ พนักงานแตกต่างกันมากในองค์กรรู้ผู้ป่วยและครอบครัว การศึกษาจะเกิดเมื่อผู้ป่วยที่โต้ตอบกับเขา หรือเธอ physician(s) หรือ nurse(s) ผู้ให้การศึกษาพวกเขาให้บริการเฉพาะ เช่นฟื้นฟูหรือโภชนบำบัด หรือเตรียมผู้ป่วยสำหรับจำหน่ายและดูแลต่อเนื่อง เนื่องจากพนักงานจำนวนมากช่วยรู้ผู้ป่วยและครอบครัว เป็นสิ่งสำคัญที่พนักงานประสานงานกิจกรรม และเน้นสิ่งที่ผู้ป่วยต้องเรียนรู้กัน

ประเทศจึงเริ่มต้น ด้วยการประเมินความต้องการเรียนรู้ของผู้ป่วยและครอบครัว กำหนดแบบประเมินนี้ไม่เพียงแต่ ว่าต้องได้เรียนรู้ แต่วิธีการเรียนรู้สามารถ ส่วนเกิดขึ้น เรียนรู้มีประสิทธิภาพสูงสุดเมื่อมันเหมาะสมกับของแต่ละลักษณะการเรียนรู้ ศาสนา และวัฒนธรรมค่า และทักษะการอ่านและภาษา เรียนรู้จะมีผลยังต่อเมื่อมันเกิดขึ้นในการดูแล

การศึกษามีความรู้ที่จำเป็นในระหว่างการดูแลและความรู้ที่จำเป็นหลังจากที่ผู้ป่วยได้ปล่อยเว็บไซต์ดูแลหรือบ้านอื่น ดังนั้น ศึกษาสามารถรวมข้อมูลทรัพยากรชุมชนแพทย์ต้องดูแลเพิ่มเติม และวิธีการเข้าถึงบริการฉุกเฉินถ้าจำเป็น การศึกษาที่มีประสิทธิภาพในองค์กรมีรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ และภาพที่มีและเรียนทางไกลและเทคนิคอื่น ๆ


มาตรฐาน

ต่อไปนี้คือ รายการของฟังก์ชันนี้ พวกเขาจะแสดงที่นี่เพื่อความสะดวกของคุณโดยไม่คำนึกหรือวัดองค์ประกอบของพวกเขา สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับมาตรฐานเหล่านี้ โปรดดูส่วนถัดไปนี้บท มาตรฐาน การปรับ และวัดองค์ประกอบ

PFE.1 องค์กรช่วยให้การศึกษาที่สนับสนุนผู้ป่วยและครอบครัวมีส่วนร่วมในดูแลการตัดสินใจและกระบวนการดูแลการ

PFE.2 ของผู้ป่วยแต่ละความต้องการศึกษาประเมิน และบันทึกในของเขา หรือเธอบันทึก

PFE.21 ประเมินความสามารถในการเรียนรู้ของผู้ป่วยและครอบครัวและยินดีที่จะเรียนรู้

PFE.3 ศึกษาและการฝึกอบรมช่วยตอบสนองความต้องของผู้ป่วยต่อเนื่องสุขภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การ ศึกษา

ผู้ป่วยและครอบครัวบทสรุปจะช่วยให้ผู้ป่วยได้ดียิ่งขึ้นมีส่วนร่วมในการดูแลและทำให้การตัดสินใจการดูแลให้ทราบ พนักงานที่แตกต่างกันออกไปในองค์กรที่ให้ความรู้แก่ผู้ป่วยและครอบครัว การศึกษาเกิดขึ้นเมื่อผู้ป่วยที่โต้ตอบกับแพทย์ของเขาหรือเธอ( S )หรือพยาบาลที่( S ) คนอื่นให้การศึกษาเป็นที่จัดให้บริการเฉพาะเช่นการบำบัด โภชนาการ หรือการฟื้นฟูหรือการเตรียมผู้ป่วยเพื่อการปฏิบัติและการดูแลอย่างต่อเนื่อง เพราะพนักงานจำนวนมากช่วยให้ความรู้แก่ครอบครัวและผู้ป่วยเป็นสิ่งสำคัญที่สมาชิกพนักงานประสานงานกิจกรรมของและให้ความสำคัญกับสิ่งที่ผู้ป่วยจำเป็นต้องเรียนรู้.

การศึกษามี ประสิทธิภาพ จึงเริ่มต้นด้วยการประเมินผลการปฏิบัติงานของผู้ป่วยและครอบครัวของการเรียนรู้ความต้องการการประเมินผลการปฏิบัติงานนี้จะเป็นตัวกำหนดว่าจะไม่เพียงเฉพาะสิ่งที่จำเป็นต้องมีความรู้แต่ว่าการเรียนรู้ที่สามารถเกิดขึ้นที่ดีที่สุด การเรียนการสอนจะมี ประสิทธิภาพ สูงสุดเมื่อมันเหมาะกับการกำหนดลักษณะของการเรียนรู้ของแต่ละบุคคลที่คุณค่าทางศาสนาและวัฒนธรรมและทักษะทาง ภาษา และการอ่าน การเรียนการสอนได้รับผลกระทบโดยเมื่อมันเกิดขึ้นในขั้นตอนการดูแลยัง.

การศึกษารวมถึงความรู้ที่จำเป็นต้องใช้ในระหว่างขั้นตอนการดูแลและความรู้ที่จำเป็นหลังจากทำให้ผู้ป่วยที่ได้รับการปล่อยตัวไปยังไซต์การดูแลอื่นหรือบ้าน ดังนั้นการศึกษาจะรวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับทรัพยากรชุมชนในการดูแลเพิ่มเติมและการดูแลทำตามต้องการและการเข้าใช้บริการฉุกเฉินหากจำเป็นการศึกษามีผลบังคับใช้ในองค์กรให้มีพนักงานมาตรฐานอิเล็กทรอนิกส์และรูปแบบการแสดงผลและความหลากหลายของการเรียนรู้เทคนิคและระยะทางอีก.





จัดให้บริการต่อไปนี้เป็นรายการที่มีมาตรฐานทั้งหมดสำหรับฟังก์ชันนี้ พวกเขาจะแสดงที่นี่สำหรับความสะดวกสบายของท่านโดยไม่มีความได้เปรียบซึ่งองค์ประกอบหรือความตั้งใจของตน สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับมาตรฐานเหล่านี้โปรดดูที่ส่วนถัดไปในบทนี้,มาตรฐาน,ท่านและสามารถวัดผลได้องค์ประกอบ.

pfe. 1 องค์กรจะให้การศึกษาที่รองรับผู้ป่วยและครอบครัวมีส่วนร่วมในการดูแลการตัดสินใจและการดูแลกระบวนการ.

pfe. 2 แต่ละตัวมีความอดทนของการศึกษาความต้องการมีการประเมินและบันทึกในของเขาหรือเธอบันทึก.

pfe.2 .1 .ผู้ป่วยและครอบครัวของความสามารถในการเรียนรู้และยังเป็นการแสดงถึงความเต็มใจในการเรียนรู้มีการประเมินผลการปฏิบัติ.

pfe. 3 การศึกษาและการฝึกอบรมช่วยตอบสนองความต้องการด้าน สุขภาพ อย่างต่อเนื่องของผู้ป่วย.