The implementation of the Sixth Edu

The implementation of the Sixth Education Project coincided with the Fifth Five-year Development Plan (1982-86), during which the formal primary and secondary education structure was changed from a 7-3-2 Y! To a 6-3-3 system. The old education system was characterized by an overly academic bias, regional disparities in opportunities for education, inefficient teacher utilization, and ineffective education and manpower planning. The project was to address these weaknesses by pursuing two broad objectives: (a) improve the access, relevance, quality and efficiency of lower secondary education in disadvantaged areas; and (b) strengthen the national capacity for edu.eation and manpower planning and management. The project financed: (a) civil works, equipment, furniture, fellowships. training and technical assistance for lower secondary schools selected according to criteria based on their disadvantaged conditions; and (b) technical assistance, fellowships, training, equipment and materials for education agencies at central, regional and provincial levels.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดำเนินโครงการศึกษาหกร่วมกับห้าห้าปีพัฒนาแผนการ (1982-86), ซึ่งเปลี่ยนโครงสร้างหลัก และมัธยมศึกษาอย่างเป็นทางการจาก 7-3-2 Y เป็น 6-3-3 ระบบ การศึกษาระบบเก่าถูกลักษณะ โดยมีวิชาการมากเกินไปความโน้มเอียง ความแตกต่างภูมิภาคในโอกาสทางการศึกษา ครูไม่ ใช้ และผลการศึกษา และวางแผนกำลังคน โครงการคือเพื่อ แก้ไขจุดอ่อนเหล่านี้ โดยวัตถุประสงค์กว้างสองใฝ่หา: (a) ปรับปรุงการเข้าถึง เกี่ยวข้อง คุณภาพ และประสิทธิภาพต่ำกว่าศึกษาในพื้นที่รอง และ (b) เพิ่มกำลังการผลิตแห่งชาติสำหรับ edu.eation และการวางแผนกำลังคน และการจัดการ โครงการเคหะ: โยธา (a) อุปกรณ์ เฟอร์นิเจอร์ ทุนการ ความช่วยเหลือทางเทคนิค และฝึกอบรมสำหรับโรงเรียนมัธยมด้านล่างเลือกตามเกณฑ์ตามเงื่อนไขของผู้ด้อยโอกาส และช่วยเหลือทางเทคนิค (b) ทุน ฝึกอบรม อุปกรณ์ และวัสดุสำหรับหน่วยงานการศึกษาในระดับกลาง ระดับภูมิภาค และจังหวัด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การดำเนินงานของโครงการการศึกษาที่หกใกล้เคียงกับแผนพัฒนาห้าห้าปี (1982-1986) ในระหว่างที่โครงสร้างการศึกษาประถมศึกษาและมัธยมศึกษาอย่างเป็นทางการเปลี่ยนจาก 7-3-2 Y! กับระบบ 6-3-3 ระบบการศึกษาเก่า ๆ ก็มีลักษณะอคติทางวิชาการมากเกินไปความแตกต่างในระดับภูมิภาคในโอกาสในการศึกษาการใช้ครูที่ไม่มีประสิทธิภาพและการศึกษาไม่ได้ผลและการวางแผนกำลังคน โครงการเพื่อแก้ไขจุดอ่อนเหล่านี้โดยการใฝ่หาวัตถุประสงค์ในวงกว้าง (ก) การปรับปรุงการเข้าถึงความเกี่ยวข้องที่มีคุณภาพและประสิทธิภาพของการศึกษามัธยมศึกษาตอนต้นในพื้นที่ด้อยโอกาส และ (ข) การเสริมสร้างขีดความสามารถในระดับชาติสำหรับ edu.eation และการวางแผนกำลังคนและการจัดการ โครงการทุน (ก) งานโยธา, อุปกรณ์เฟอร์นิเจอร์ทุน การฝึกอบรมและให้ความช่วยเหลือทางด้านเทคนิคสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นเลือกตามเกณฑ์ตามเงื่อนไขที่ด้อยโอกาสของพวกเขา และ (ข) ความช่วยเหลือด้านเทคนิค, ทุนการฝึกอบรมอุปกรณ์และวัสดุสำหรับหน่วยงานการศึกษาที่กลางระดับภูมิภาคและระดับจังหวัด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การดำเนินงานของโครงการการศึกษา 6 ประจวบเหมาะกับห้าห้าปีแผนพัฒนา 1982-86 ) ซึ่งในระหว่างทางการประถมศึกษาและมัธยมศึกษาเป็นโครงสร้างเปลี่ยนไปจาก 7-3-2 Y ! การ 6-3-3 ระบบ ระบบการศึกษาเก่ามีลักษณะเป็นอคติเกินไป ด้านวิชาการ ความไม่เสมอภาคในโอกาสทางการศึกษา การใช้ครูไม่ได้ผลและการศึกษาประสิทธิภาพและการวางแผนกำลังคน โครงการเพื่อแก้ไขจุดอ่อนเหล่านี้ โดยไล่ตามสองวัตถุประสงค์ : ( กว้าง ) ปรับปรุงการเข้าถึงความเกี่ยวข้อง คุณภาพและประสิทธิภาพของการมัธยมศึกษาในพื้นที่ด้อยโอกาส และ ( ข ) เสริมสร้างสมรรถนะ edu.eation และการวางแผนและการจัดการกำลังคนของชาติ โครงการที่ 1 : ( 1 ) งานโยธา , อุปกรณ์ , เฟอร์นิเจอร์ผู้สมัคร . การฝึกอบรมและความช่วยเหลือทางเทคนิคสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น คัดสรรตามหลักเกณฑ์ตามเงื่อนไขของผู้ด้อยโอกาส และ ( ข ) ให้ความช่วยเหลือทางวิชาการกลุ่มสามัคคีธรรม , การฝึกอบรม , อุปกรณ์และวัสดุสำหรับหน่วยงานระดับกลาง ระดับภูมิภาคและจังหวัด