ConclusionIn nursing education, HFS

Conclusion
In nursing education, HFS has become an essential component in the development of nurses' clinical judgment. This study contributes to the evaluation of clinical judgment based on the LCJR formula of noticing, interpreting, responding, and reflecting. Using this rubric as a framework offers several strategies to enhance nursing students' clinical thinking and judgment and to support and develop their clinical competency. Further studies using the SETc-dehydration with more diverse groups of nursing students should be conducted. Additional research on LCJR-based tool development to measure students' clinical judgment is also recommended.

Financial Support
This study was supported by Hallym University (HRF-201507-015).

Acknowledgments
We would like to thank all of the nursing students who participated in this study.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุป
ในการศึกษาพยาบาล, HFS ได้กลายเป็นองค์ประกอบที่สำคัญในการพัฒนาของการตัดสินทางคลินิกพยาบาล การศึกษาครั้งนี้ก่อให้เกิดการประเมินผลของการตัดสินทางคลินิกขึ้นอยู่กับสูตรของ LCJR สังเกตเห็นการตีความ, การตอบสนองและสะท้อนให้เห็นถึง โดยใช้เกณฑ์การนี้เป็นกรอบมีหลายกลยุทธ์เพื่อเพิ่มความคิดของนักศึกษาพยาบาลคลินิกและการตัดสินและให้การสนับสนุนและพัฒนาขีดความสามารถของพวกเขาทางคลินิก การศึกษาเพิ่มเติมโดยใช้ SETC-การคายน้ำกับกลุ่มที่มีความหลากหลายมากขึ้นของนักศึกษาพยาบาลควรจะดำเนินการ การวิจัยเพิ่มเติมเกี่ยวกับการพัฒนาเครื่องมือ LCJR ที่ใช้ในการวัดการตัดสินทางคลินิกของนักเรียนเป็นยังแนะนำ. การสนับสนุนทางการเงินการศึกษาครั้งนี้ได้รับการสนับสนุนโดย Hallym มหาวิทยาลัย (HRF-201507-015). กิตติกรรมประกาศเราอยากจะขอบคุณทุกของนักศึกษาพยาบาลที่เข้าร่วมในครั้งนี้ ศึกษา.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุปการศึกษาพยาบาล , HFS ได้กลายเป็นองค์ประกอบที่สำคัญในการพัฒนาของพยาบาลในคลินิก การพิพากษา การศึกษานี้ก่อให้เกิดการประเมินผลการตัดสินทางคลินิกตาม lcjr สูตรของการสังเกต การตีความ การตอบสนอง และสะท้อนให้เห็นถึง . ใช้รูบริกนี้เป็นกรอบมีหลายกลยุทธ์ที่จะเพิ่มประสิทธิภาพของนักศึกษาพยาบาลคิดทางคลินิกและความยุติธรรมและเพื่อสนับสนุนและพัฒนาความสามารถทางคลินิกของพวกเขา การศึกษาการใช้ setc กับกลุ่มที่หลากหลายมากขึ้นของนักศึกษาพยาบาลควรดำเนินการ การวิจัยเพิ่มเติมเกี่ยวกับ lcjr การพัฒนาตามเครื่องมือวัดการตัดสินทางคลินิกของนักศึกษายังแนะนำการสนับสนุนทางการเงินการศึกษานี้ได้รับการสนับสนุนโดยบางอย่างของมหาวิทยาลัย ( hrf-201507-015 )กิตติกรรมประกาศเราอยากจะขอบคุณทั้งหมดของนักศึกษาพยาบาลที่เข้าร่วมในการศึกษานี้