In summary, gender-related differen

In summary, gender-related differences in mathematics performance do not exist in the general population, but differences do appear in selected groups. Among students, girls and boy do not differ in mathematics performance until high junior school. At this time, boys begin to show higher than average levels of math performance and confidence, and these differences persist throughout adulthood, at least for European American students in the United States. Studies of gifted children have shown that extraordinary mathematics performance is much more common among boys than girls, although this level of ability is rare even in boys. Such math talent may be the result of innate ability but may also be influenced by cultural expectations and parental encouragement.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในสรุป เพศสัมพันธ์ความแตกต่างในประสิทธิภาพการทำงานคณิตศาสตร์ไม่มีอยู่ในประชากรทั่วไป แต่ความแตกต่างปรากฏในกลุ่มที่เลือก นักเรียน หญิง และเด็กไม่แตกต่างประสิทธิภาพการทำงานคณิตศาสตร์จนถึงมัธยมจูเนียร์ ตอนนี้ เด็กผู้ชายเริ่มแสดงสูงกว่าระดับเฉลี่ยของประสิทธิภาพการทำงานทางคณิตศาสตร์และความเชื่อมั่น และความแตกต่างเหล่านี้คงอยู่ตลอดวุฒิ น้อยสำหรับนักเรียนอเมริกันยุโรปสหรัฐอเมริกา การศึกษาของเด็กที่มีพรสวรรค์ได้แสดงประสิทธิภาพพิเศษคณิตศาสตร์ว่ามากพบบ่อยในเด็กชายมากกว่าเด็กหญิง แม้ว่าความสามารถในระดับนี้จะหายากแม้ในเด็กผู้ชาย ความสามารถพิเศษทางคณิตศาสตร์ดังกล่าวอาจเป็นผลของความสามารถโดยธรรมชาติ แต่อาจยังมีผลมาจากวัฒนธรรมความคาดหวังและให้กำลังใจผู้ปกครอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการสรุปความแตกต่างทางเพศที่เกี่ยวข้องในการปฏิบัติงานคณิตศาสตร์ไม่อยู่ในประชากรทั่วไป แต่ความแตกต่างที่ไม่ปรากฏอยู่ในกลุ่มที่เลือก ในหมู่นักเรียนหญิงและเด็กไม่แตกต่างกันในการทำงานจนคณิตศาสตร์โรงเรียนมัธยม ในเวลานี้เด็กเริ่มแสดงระดับที่สูงกว่าค่าเฉลี่ยของผลการดำเนินงานทางคณิตศาสตร์และความเชื่อมั่นและความแตกต่างเหล่านี้ยังคงมีอยู่ตลอดทั้งวัยผู้ใหญ่อย่างน้อยสำหรับนักเรียนชาวอเมริกันยุโรปในประเทศสหรัฐอเมริกา การศึกษาของเด็กที่มีพรสวรรค์ได้แสดงให้เห็นว่าประสิทธิภาพการทำงานพิเศษคณิตศาสตร์เป็นเรื่องธรรมดามากขึ้นในหมู่เด็กผู้ชายมากกว่าเด็กผู้หญิงแม้ว่าระดับของความสามารถนี้หายากแม้ในเด็กผู้ชาย ความสามารถทางคณิตศาสตร์ดังกล่าวอาจเป็นผลมาจากความสามารถโดยธรรมชาติ แต่ยังอาจจะได้รับอิทธิพลจากความคาดหวังทางวัฒนธรรมและให้กำลังใจผู้ปกครอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการสรุป , เพศที่เกี่ยวข้องกับความแตกต่างในการปฏิบัติคณิตศาสตร์ไม่อยู่ในประชากรทั่วไป แต่ความแตกต่างจะปรากฏในการเลือกกลุ่ม ในหมู่นักเรียนหญิง และเด็กไม่แตกต่างในการปฏิบัติคณิตศาสตร์จนถึงม.ต้นของโรงเรียน เวลานี้ เด็กๆเริ่มแสดงสูงกว่าค่าเฉลี่ยระดับการปฏิบัติคณิตศาสตร์และความเชื่อมั่น และความแตกต่างเหล่านี้ยังคงมีอยู่ตลอดวัยผู้ใหญ่อย่างน้อยสำหรับนักศึกษาชาวยุโรปอเมริกันในสหรัฐอเมริกา การศึกษาของเด็กที่มีพรสวรรค์ ได้แสดงความสามารถทางคณิตศาสตร์ที่พิเศษมากขึ้นทั่วไปในหมู่ผู้ชายมากกว่าผู้หญิง แม้ว่าระดับของความสามารถนี้หายากแม้ในเด็ก ความสามารถพิเศษทางคณิตศาสตร์ดังกล่าวอาจเป็นผลของความสามารถโดยธรรมชาติ แต่อาจยังได้รับอิทธิพลจากวัฒนธรรม และความคาดหวังของผู้ปกครองให้กําลังใจ