Improving Reading Comprehension(Ada

Improving Reading Comprehension
(Adapted from http://www.educationcorner.com/reading-comprehension.html)

Good reading comprehension in English comes only with practice. The basic aspects of reading, such as word recognition, phonetics and fluency, can be mastered in just a few years. However, throughout this process reading comprehension must be emphasized. Students may be able to eloquently repeat the words that they see on a page all day, but without reading comprehension skills, they are unable to fully understand the content, predict what will happen next, recognize characters, gain insight or understanding to build upon, or relate what they are reading to their own life's experience.

Sadly, classrooms across Thailand have students who struggle with reading comprehension. They may be able to phonetically decipher words and sound them out, but that is the extent of their ability to read. They don't know what the words actually mean. They don't have the reading comprehension skills to fully grasp concepts, ideas and word phrases expressed in written text. Whether to gain understanding, develop a new skill, or for pure pleasure of reading, full comprehension of what you read is necessary. Reading comprehension is also imperative for a successful career and to excel academically.

Students frequently enter college without understanding how necessary good reading comprehension skills are for academic success. Those who grasp the information they read in textbooks earn better grades and experience far less stress than those who struggle to fully understand what they are reading. The following tips will enhance your ability to understand complicated concepts detailed in textbooks and improve your reading comprehension.

Pre-reading survey

Before reading a text, complete a pre-reading survey for a brief summary of it. This will give you an idea of what to expect in the text, so your reading will be more productive. The first thing you should do in a pre-reading survey is read the introduction and review the table of contents. Next, read section and chapter headings and text highlighted with bold print. Throughout the process, be sure to focus on general information, not specifics.

The following is a bullet list of specifics things you should look over and/or read when performing a pre-reading survey of a textbook chapter.

 Chapter title and subtitles. – Reading the chapter title and subtitles will provide you overall topic of the chapter, and will provide your reading direction and focus.

 Focus questions at the beginning of each chapter. – Many (not all) text books include focus questions at beginning of each chapter. Reviewing these questions before reading the text will help provide focus and indicate what to look for while reading the chapter.

 Chapter introductions and first paragraphs. – The first paragraph of a chapter usually provides an introduction to what the chapter will be about. Reading the first paragraph, or introduction, will what the material you're about to read is going to be about.

 Boldface subheadings. – Many section will begin with boldface subheadings. Reviewing these subheadings before reading the chapter will provide you an idea of what major topics to focus on as you read each chapter section.

 First sentence of each paragraph. – The first sentence of a paragraph usually introduces the central thought of the paragraph. It tells you what the paragraph is about. However, in some texts, the first sentence is more of an attention getter. If this case, you'll need to read the first and second sentence of each paragraph. This exercise alone will provide you a very good idea of what the entire chapter is about and the major themes to look for as you read.

 Visual aids – Look for any material that is presented in list form (ie., 1,2,3, lettered a,b,c, etc.). Bulleted list of information, pictures, diagrams, maps and pictures can all help you identify the most important points of the chapter.

 Last paragraph or chapter summary. – The last paragraph or summary provides a condensed explanation of what the chapter was about – including the most important take always.

Define your purpose

Many texts contain information and details that is unrelated to the most important concepts and ideas. Identifying a purpose or objective when reading will keep you focused on what's important. Defining your purpose ahead of time will also help you classify information that is relevant to the main concepts, as well as that which is nonessential, so you can maximize the time spent studying what's most important.

Read the text

Now that you've completed your pre-reading survey and identified a purpose, it's time to actually sit down and read the text. If you have a difficult time concentrating when you read, we recommend reading out loud. Many people comprehend material better if they read it out loud – especially if you are an auditory learner.

Take notes or highlight important concepts

Writing something down is one of the most effective memory techniques. As you come across key concepts, facts and ideas, use a highlighter, write them down on a piece of paper, or make a note in the margin. This will help you remember what you've read and be able to quickly access important sections for future reference.

Post-reading review

After reading a text, take time to identify what you've learned and important take away. This will help you internalize what you've learned and help you retain it for future reference. Identifying what you've learned will also help you identify what you still do not fully comprehend, so you can spend more time reviewing unclear concepts.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปรับปรุงการอ่านจับใจความ(ดัดแปลงจาก http://www.educationcorner.com/reading-comprehension.html)อ่านจับใจความภาษาอังกฤษดีมาแบบฝึกหัดเท่านั้น ลักษณะพื้นฐานของการอ่าน การรู้จำคำ สัทศาสตร์ และ แคล่ว สามารถจะเข้าใจได้ในเพียงไม่กี่ปี อย่างไรก็ตาม ตลอดกระบวนการนี้ อ่านทำความเข้าใจต้องมีการเน้นย้ำ นักเรียนอาจทำซ้ำคำที่พวกเขาเห็นบนหน้าทุกวัน eloquently แต่ไม่อ่านทำความเข้าใจทักษะ จะไม่สามารถเข้าใจเนื้อหาทั้งหมด ทำนายว่า อะไรจะเกิดขึ้นต่อไป การจดจำอักขระ เพื่อความเข้าใจหรือความเข้าใจ ไปสร้าง พวกเขากำลังอ่านถึงประสบการณ์ชีวิตของตนเองเกี่ยวข้อง เศร้า ห้องเรียนทั่วประเทศมีผู้ต่อสู้กับการอ่านจับใจความ พวกเขาอาจจะสามารถถอดรหัสคำ และเสียงออกตามการออกเสียง แต่ที่ขอบเขตของความสามารถในการอ่าน พวกเขาไม่ทราบคำจริงหมายถึงอะไร ไม่ได้อ่านทำความเข้าใจทักษะในการเข้าใจแนวคิด ความคิด และวลีคำที่แสดงในข้อความที่เขียนทั้งหมด ว่าจะได้รับการศึกษา พัฒนาทักษะใหม่ หรือเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับความสุขที่บริสุทธิ์ของการอ่าน ความเข้าใจทั้งหมดของสิ่งที่คุณอ่าน อ่านทำความเข้าใจความจำเป็น สำหรับการประกอบอาชีพประสบความสำเร็จ และไป ยัง excel เดิมยังอยู่ นักศึกษาเข้าวิทยาลัยบ่อยไม่เข้าใจดีว่าจำเป็นอ่านทำความเข้าใจมีความสำเร็จทางวิชาการ ผู้ที่เข้าใจข้อมูลที่พวกเขาอ่านในตำราได้รับเกรดที่ดี และประสบการณ์เครียดไกลน้อยกว่าผู้ที่ต่อสู้เพื่อเข้าใจสิ่งที่พวกเขากำลังอ่าน เคล็ดลับต่อไปนี้จะเพิ่มความสามารถในการปรับปรุงความเข้าใจของการอ่าน และเข้าใจรายละเอียดในหนังสือแนวคิดที่ซับซ้อนสำรวจก่อนอ่าน ก่อนที่จะอ่านข้อความ กรอกแบบสำรวจอ่านก่อนสำหรับสรุปย่อของมัน นี้จะให้ความคิดของสิ่งที่คาดหวังในข้อ ดังนั้นการอ่านจะได้ผลดียิ่ง สิ่งแรกที่คุณควรทำในการสำรวจก่อนอ่านได้อ่านบทนำ และทบทวนสารบัญ ถัดไป อ่านบทและส่วนหัวและข้อความที่ถูกเน้น ด้วยการพิมพ์ตัวหนา ตลอดการ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าให้ความสำคัญกับข้อมูลทั่วไป ประเภทไม่ ต่อไปนี้เป็นสัญลักษณ์ของสิ่งที่ประเภทคุณควรมองเห็น หรืออ่านเมื่อทำการสำรวจก่อนอ่านบทความตำราเรื่องบทและคำบรรยาย – การอ่านเรื่องบทและคำบรรยายจะมีหัวข้อทั้งหมดของบท และจะให้คุณอ่านทิศทางและความความคำถามในตอนต้นของแต่ละบท -ในหนังสือข้อความ (ไม่ทั้งหมด) รวมคำถามมาที่จุดเริ่มต้นของแต่ละบท ตรวจทานคำถามเหล่านี้ก่อนที่จะอ่านข้อความจะช่วยให้โฟกัส และระบุสิ่งที่ต้องค้นหาขณะอ่านบทรับบทบทนำและย่อหน้าแรก -ย่อหน้าแรกของบทความมักจะแสดงบทนำบทใดจะ อ่านย่อหน้าแรก การนำ จะสิ่งวัสดุที่คุณกำลังจะอ่านเป็นไปได้เกี่ยวกับ Boldface หัวเรื่องย่อย – หลายส่วนจะเริ่มต้น ด้วยหัวข้อย่อย boldface พิจารณาหัวข้อย่อยเหล่านี้ก่อนที่จะอ่านบทจะให้ความคิดของหัวข้อสิ่งสำคัญเน้นเมื่อคุณอ่านหัวข้อแต่ละบทประโยคแรกของแต่ละย่อหน้า -ประโยคแรกของย่อหน้ามักจะแนะนำความคิดกลางของย่อหน้า มันบอกคุณย่อหน้าคือเกี่ยวกับอะไร อย่างไรก็ตาม ในบางข้อความ ประโยคนั้นมากกว่าที่มีความสนใจ ถ้ากรณีนี้ คุณจะต้องอ่านประโยคแรก และสองของแต่ละย่อหน้า ออกกำลังกายนี้เพียงอย่างเดียวจะทำให้คุณความคิดดีมากทั้งบทที่เป็นเกี่ยวกับและชุดรูปแบบที่สำคัญเพื่อค้นหาเมื่อคุณอ่าน Visual เอดส์ – หาวัสดุใด ๆ ที่นำเสนอในรายการฟอร์ม (ie., 1,2,3, lettered a, b, c ฯลฯ .) รายการหัวข้อย่อยของข้อมูล รูปภาพ ไดอะแกรม แผนผัง และรูปภาพสามารถทั้งหมดช่วยให้คุณระบุจุดสำคัญของบทย่อหน้าสุดท้ายหรือบทสรุป - หรือสุดท้ายย่อหน้าสรุปให้คำอธิบายแบบบีบอะไรบทกำลัง – รวมทั้งการใช้สำคัญที่สุดเสมอกำหนดวัตถุประสงค์ของคุณ หลายข้อความประกอบด้วยข้อมูลและรายละเอียดที่ไม่เกี่ยวข้องกับแนวคิดที่สำคัญที่สุดและความคิด ระบุวัตถุประสงค์หรือวัตถุประสงค์เมื่ออ่านจะช่วยให้คุณเน้นสิ่งสำคัญ การกำหนดวัตถุประสงค์ล่วงหน้าจะช่วยจัดประเภทข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับแนวคิดหลัก เป็นอย่างดีซึ่งไม่จำเป็น เพื่อให้คุณสามารถเพิ่มเวลาที่ใช้ศึกษาสิ่งสำคัญสุดอ่านข้อความ หลังจากที่คุณได้ดำเนินการสำรวจการอ่านหนังสือล่วงหน้า และระบุวัตถุประสงค์ เป็นเวลาที่จะนั่งลง และอ่านข้อความจริง ถ้าคุณมีเวลายาก concentrating เมื่อคุณอ่าน ขอแนะนำอ่านออกเสียงดัง หลายคนเข้าใจดีกว่าวัสดุหากพวกเขาอ่านดัง ๆ – โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าคุณเป็นผู้เรียนที่หูจดบันทึก หรือเน้นแนวคิดที่สำคัญ สิ่งที่จดเป็นหนึ่งในเทคนิคหน่วยความจำมีประสิทธิภาพสูงสุด คุณเจอแนวคิดหลัก ข้อเท็จจริง และความคิด ใช้ปากกาเน้นข้อความ เขียนลงบนกระดาษ หรือสังเกตที่ขอบ ซึ่งจะช่วยให้คุณจดจำสิ่งที่คุณได้อ่าน และสามารถเข้าถึงได้อย่างรวดเร็วส่วนสำคัญสำหรับการอ้างอิงในอนาคตหลังอ่านตรวจทาน หลังจากอ่านข้อความ ใช้เวลาในการระบุสิ่งที่คุณได้เรียนรู้และสำคัญไป นี้จะช่วยให้คุณ internalize สิ่งที่คุณได้เรียนรู้ และช่วยให้คุณเก็บรักษาไว้สำหรับการอ้างอิงในอนาคต ระบุสิ่งที่คุณได้เรียนรู้จะช่วยคุณระบุว่าคุณยังไม่ครบเข้าใจ เพื่อให้คุณสามารถใช้เวลาทบทวนแนวคิดที่ชัดเจน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การปรับปรุงการอ่านเพื่อความเข้าใจ
(ดัดแปลงมาจาก http://www.educationcorner.com/reading-comprehension.html) เข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษได้ดีมาเฉพาะกับการปฏิบัติ ด้านพื้นฐานของการอ่านเช่นการรับรู้คำการออกเสียงและความคล่องแคล่วสามารถเข้าใจได้ในเวลาเพียงไม่กี่ปี อย่างไรก็ตามตลอดทั้งเข้าใจในการอ่านขั้นตอนนี้จะต้องเน้นย้ำ นักเรียนอาจจะสามารถฉะฉานซ้ำคำที่พวกเขาเห็นบนหน้าทุกวัน แต่ไม่มีทักษะการอ่านจับใจความที่พวกเขาไม่สามารถที่จะเข้าใจเนื้อหาทำนายสิ่งที่จะเกิดขึ้นต่อไปรู้จักตัวละครได้รับความเข้าใจหรือความเข้าใจที่จะสร้าง, หรือเกี่ยวข้องกับสิ่งที่พวกเขากำลังอ่านประสบการณ์ชีวิตของตัวเองของพวกเขา. เศร้าห้องเรียนทั่วประเทศมีนักเรียนที่ต่อสู้กับการอ่านจับใจความ พวกเขาอาจจะสามารถที่จะออกเสียงถอดรหัสคำพูดและเสียงที่พวกเขาออก แต่ที่เป็นขอบเขตของความสามารถในการอ่าน พวกเขาไม่ได้รู้ว่าสิ่งที่คำจริงหมายถึง พวกเขาไม่ได้มีทักษะความเข้าใจในการอ่านอย่างเข้าใจแนวคิดความคิดและคำวลีที่แสดงในข้อความที่เขียน ว่าจะได้รับความเข้าใจในการพัฒนาทักษะใหม่หรือสำหรับความสุขที่บริสุทธิ์ของการอ่านเข้าใจเต็มรูปแบบของสิ่งที่คุณอ่านเป็นสิ่งที่จำเป็น การอ่านจับใจนอกจากนี้ยังมีความจำเป็นสำหรับการประกอบอาชีพที่ประสบความสำเร็จและจะเก่งด้านวิชาการ. นักเรียนบ่อยใส่วิทยาลัยโดยไม่เข้าใจวิธีการที่จำเป็นทักษะความเข้าใจการอ่านที่ดีสำหรับความสำเร็จทางวิชาการ ผู้ที่เข้าใจข้อมูลที่พวกเขาอ่านในตำราได้รับเกรดที่ดีกว่าและประสบการณ์ความเครียดน้อยกว่าผู้ที่ต่อสู้เพื่อให้เข้าใจสิ่งที่พวกเขากำลังอ่าน เคล็ดลับต่อไปจะช่วยเพิ่มความสามารถในการเข้าใจแนวคิดที่ซับซ้อนรายละเอียดในหนังสือเรียนและปรับปรุงการอ่านจับใจความของคุณ. สำรวจก่อนการอ่านก่อนที่จะอ่านข้อความเสร็จสิ้นการสำรวจก่อนการอ่านสำหรับสรุปโดยย่อของมัน นี้จะให้ความคิดของสิ่งที่คาดหวังในข้อความเพื่อให้การอ่านของคุณจะมีประสิทธิผลมากขึ้น สิ่งแรกที่คุณควรจะทำอย่างไรในการสำรวจก่อนการอ่านคือการอ่านการแนะนำและการทบทวนสารบัญ ถัดไปอ่านส่วนหัวและบทและข้อความที่ให้ความสำคัญกับการพิมพ์ที่เป็นตัวหนา ตลอดกระบวนการให้แน่ใจว่าจะมุ่งเน้นไปที่ข้อมูลทั่วไปไม่เฉพาะ. ต่อไปนี้เป็นรายการของสิ่งที่กระสุนเฉพาะที่คุณควรมองข้ามและ / หรืออ่านเมื่อดำเนินการสำรวจก่อนอ่านบทตำราเรียน. ชื่อบทและคำบรรยาย - การอ่านชื่อบทและคำบรรยายจะช่วยให้คุณหัวข้อโดยรวมของบทและจะให้ทิศทางการอ่านของคุณและมุ่งเน้น. เน้นคำถามที่จุดเริ่มต้นของแต่ละบท - หลายคน (ไม่ทั้งหมด) หนังสือรวมถึงคำถามโฟกัสที่จุดเริ่มต้นของแต่ละบท ทบทวนคำถามเหล่านี้ก่อนที่จะอ่านข้อความที่จะช่วยให้การโฟกัสและบ่งบอกถึงสิ่งที่มองหาในขณะที่อ่านบท. การเปิดตัวบทและย่อหน้าแรก - วรรคแรกของบทมักจะให้คำแนะนำกับสิ่งที่จะเป็นบทที่เกี่ยวกับ อ่านวรรคแรกหรือแนะนำสิ่งที่จะวัสดุที่คุณกำลังจะอ่านเป็นไปได้เกี่ยวกับ. หัวเรื่องย่อยหนา - ส่วนที่หลายคนจะเริ่มต้นด้วยหัวข้อย่อยตัวหนา ทบทวนหัวเรื่องย่อยเหล่านี้ก่อนที่จะอ่านบทที่จะช่วยให้คุณคิดในสิ่งที่หัวข้อที่สำคัญในการมุ่งเน้นในขณะที่คุณอ่านแต่ละส่วนบท. ประโยคแรกของแต่ละย่อหน้า - ประโยคแรกของย่อหน้ามักจะแนะนำความคิดกลางของวรรค มันจะบอกคุณสิ่งวรรคเป็นเรื่องเกี่ยวกับ อย่างไรก็ตามในบางตำราประโยคแรกเป็นมากกว่าทะเยอทะยานความสนใจ ถ้ากรณีนี้คุณจะต้องอ่านประโยคแรกและครั้งที่สองของแต่ละวรรค การออกกำลังกายนี้เพียงอย่างเดียวจะให้คุณมีความคิดที่ดีมากของสิ่งที่ทั้งบทและเป็นเรื่องเกี่ยวกับประเด็นหลักที่จะมองหาที่คุณอ่าน. ภาพช่วย -. มองหาวัสดุใด ๆ ที่จะนำเสนอในรูปแบบรายการ (เช่น 1,2 3 ตัวอักษร A, B, C, ฯลฯ ) รายการสัญลักษณ์ของข้อมูลภาพไดอะแกรมแผนที่และภาพทุกคนสามารถช่วยให้คุณระบุจุดที่สำคัญที่สุดของบท. วรรคสุดท้ายบทสรุปหรือ - ย่อหน้าที่ผ่านมาสรุปหรือให้คำอธิบายย่อของสิ่งที่เป็นเรื่องเกี่ยวกับบท -. รวมทั้งใช้เวลาที่สำคัญที่สุดเสมอกำหนดวัตถุประสงค์ของคุณตำราหลายคนมีข้อมูลและรายละเอียดที่เกี่ยวข้องกับแนวคิดที่สำคัญที่สุดและความคิด ระบุวัตถุประสงค์หรือวัตถุประสงค์เมื่ออ่านจะช่วยให้คุณมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่สำคัญ การกำหนดวัตถุประสงค์ของคุณก่อนเวลาจะช่วยให้คุณจัดประเภทข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับแนวคิดหลักเช่นเดียวกับสิ่งที่ไม่จำเป็นเพื่อให้คุณสามารถเพิ่มเวลาที่ใช้ในการศึกษาสิ่งที่สำคัญที่สุด. อ่านข้อความตอนนี้คุณได้เสร็จสมบูรณ์ของคุณการสำรวจก่อนการอ่านและการระบุวัตถุประสงค์ก็ถึงเวลาจริงนั่งลงและอ่านข้อความ หากคุณมีเวลาที่ยากลำบากในการมุ่งเน้นเมื่อคุณอ่านเราขอแนะนำให้อ่านออกมาดัง ๆ หลายคนเข้าใจเนื้อหาดีกว่าถ้าพวกเขาอ่านออกมาดัง -. โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าคุณเป็นผู้เรียนหูจดบันทึกหรือเน้นแนวคิดที่สำคัญการเขียนบางสิ่งบางอย่างลงเป็นหนึ่งในเทคนิคที่หน่วยความจำมีประสิทธิภาพมากที่สุด ในขณะที่คุณเจอแนวคิดหลักข้อเท็จจริงและความคิดที่ใช้เน้นที่พวกเขาเขียนลงบนแผ่นกระดาษหรือจดบันทึกในขอบ นี้จะช่วยให้คุณจำสิ่งที่คุณอ่านและสามารถเข้าถึงได้อย่างรวดเร็วส่วนที่สำคัญสำหรับการอ้างอิงในอนาคต. ทบทวนอ่านโพสต์หลังจากที่ได้อ่านข้อความที่ใช้เวลาในการระบุสิ่งที่คุณได้เรียนรู้และมีความสำคัญนำมาใช้ นี้จะช่วยให้คุณ internalize สิ่งที่คุณได้เรียนรู้และช่วยให้คุณเก็บไว้เพื่อใช้อ้างอิงในอนาคต ระบุสิ่งที่คุณได้เรียนรู้ที่จะช่วยให้คุณระบุสิ่งที่คุณยังไม่เข้าใจเพื่อให้คุณสามารถใช้เวลาทบทวนแนวความคิดที่ไม่ชัดเจน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การพัฒนาความเข้าใจในการอ่าน

( ดัดแปลงจาก http : / / www.educationcorner . com / การอ่าน HTML )

ดี ความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษมาเท่านั้น ด้วยการฝึกปฏิบัติ ลักษณะพื้นฐานของการอ่าน เช่น การยอมรับคำสัทศาสตร์และคล่องแคล่ว สามารถเข้าใจได้ในเวลาเพียงไม่กี่ปี อย่างไรก็ตาม ตลอดกระบวนการนี้การอ่านต้องเน้นนักเรียนอาจจะฉะฉานย้ำคำที่พวกเขาเห็นบนหน้าทั้งวัน แต่ไม่มีทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจ พวกเขาไม่สามารถที่จะเข้าใจเนื้อหา คาดเดาสิ่งที่จะเกิดขึ้นต่อไป จำตัวอักษรได้ข้อมูลเชิงลึกหรือความเข้าใจเพื่อต่อเติม หรือเกี่ยวข้องกับสิ่งที่พวกเขาได้อ่านประสบการณ์ของตนเองชีวิต .

น่าเสียดายห้องเรียนทั่วประเทศไทยมีนักศึกษาที่ต่อสู้กับความเข้าใจในการอ่าน พวกเขาอาจจะสามารถให้อัยการถอดรหัสคำและเสียงออก แต่ที่เป็นขอบเขตของความสามารถในการอ่าน พวกเขาไม่รู้หรอกว่าคำจริงหมายถึง พวกเขาไม่ได้มีทักษะการอ่านจับใจความ อย่างเต็มที่เข้าใจแนวคิด ความคิด และ วลีคำที่แสดงออกในการเขียนข้อความว่าจะได้รับความเข้าใจ พัฒนาทักษะใหม่หรือเพื่อความสุขบริสุทธิ์ของการอ่านเพื่อความเข้าใจที่เต็มรูปแบบของสิ่งที่คุณอ่าน เป็นสิ่งที่จำเป็น การอ่านยังขวางสำหรับการประกอบอาชีพที่ประสบความสำเร็จและความเป็นเลิศทางวิชาการ นักเรียน

บ่อยเข้าเรียนโดยไม่เข้าใจวิธีการที่จำเป็นที่ดี ทักษะการอ่านจับใจความ คือความสําเร็จการศึกษาผู้ที่เข้าใจข้อมูลที่พวกเขาอ่านในหนังสือเรียนได้รับเกรดที่ดีและประสบการณ์ความเครียดไกลน้อยกว่าผู้ที่ดิ้นรนที่จะเข้าใจในสิ่งที่พวกเขาอ่าน เคล็ดลับต่อไปนี้จะช่วยเพิ่มความสามารถของคุณที่จะเข้าใจความซับซ้อนของแนวคิดในตำราและปรับปรุงการอ่านจับใจความการอ่านสำรวจก่อน



ก่อนอ่านข้อความเสร็จสมบูรณ์ก่อนการอ่านการสำรวจสรุปสั้น ๆของมัน นี้จะให้ความคิดของสิ่งที่คาดหวังในข้อความ ดังนั้นการอ่านของคุณจะถูกมากขึ้น สิ่งแรกที่คุณควรทำในการสำรวจอ่านก่อนอ่านเบื้องต้นและทบทวนสารบัญ ต่อไปอ่านหมวดและหัวเรื่องบทและข้อความที่เน้นด้วยตัวหนาพิมพ์ ตลอดกระบวนการให้แน่ใจว่าได้มุ่งเน้นใน ข้อมูลทั่วไป , ไม่เฉพาะ

ต่อไปนี้คือ รายการของกระสุนของเกร็ดสิ่งที่คุณควรมองผ่านและ / หรืออ่านเมื่อดำเนินการสำรวจก่อนการอ่านตำราบทที่

บทที่ชื่อเรื่องและคำบรรยาย . ( อ่านชื่อเรื่องบทและคำบรรยายจะให้หัวข้อโดยรวมของบท และจะให้ทิศทางการอ่านของคุณและมุ่งเน้น .

มุ่งเน้นคำถามที่จุดเริ่มต้นของแต่ละบท - หลายคน ( ไม่ทั้งหมด ) หนังสือรวมเน้นคำถามที่จุดเริ่มต้นของแต่ละบท ทบทวนคำถามเหล่านี้ก่อนที่จะอ่านข้อความจะช่วยให้โฟกัสและระบุสิ่งที่มองหาในขณะที่อ่านบท

บทแนะนำตัวแรกและย่อหน้า( ย่อหน้าแรกของบทที่มักจะมีการแนะนำว่าบทจะเกี่ยวกับ อ่านย่อหน้าแรก หรือ แนะนำ จะได้สิ่งที่วัสดุที่คุณกำลังจะอ่านจะเกี่ยวกับ

หักคะแนนหัวเรื่องย่อย - หลายส่วนจะเริ่มต้นด้วยตัวหนาหัวเรื่องย่อยทบทวนหัวเรื่องย่อยเหล่านี้ก่อนที่จะอ่านบทจะช่วยให้คุณมีความคิดของสิ่งที่สำคัญหัวข้อโฟกัสในขณะที่คุณอ่านแต่ละบทมาตรา .

ประโยคแรกของแต่ละย่อหน้า ( ประโยคแรกของย่อหน้ามักจะแนะนำความคิดกลางของย่อหน้า มันจะบอกคุณว่าย่อหน้านี้เป็นเรื่องเกี่ยวกับ อย่างไรก็ตาม ในบางข้อความ ประโยคแรกมีมากขึ้นของความสนใจ เก็ต .หากเป็นกรณีนี้คุณจะต้องอ่านประโยคแรกของแต่ละย่อหน้า นี้ออกกำลังกายเพียงอย่างเดียวจะช่วยให้คุณมีความคิดที่ดีมากของสิ่งที่บททั้งเรื่องและประเด็นหลักที่จะมองหาในขณะที่คุณอ่าน

ทัศนูปกรณ์–ค้นหาวัสดุใด ๆที่นำเสนอในรูปแบบรายการ ( IE , 1 , 2 , 3 อักษร A , B , C , ฯลฯ ) สัญลักษณ์ของรายการข้อมูล รูปภาพ แผนผังแผนที่และรูปภาพทั้งหมดที่สามารถช่วยให้คุณระบุจุดที่สำคัญที่สุดของบท

วรรคท้าย หรือ บทสรุป และย่อหน้าสุดท้ายหรือสรุปให้คำอธิบายอย่างย่อว่าบทที่เกี่ยวกับ ( ซึ่งสำคัญที่สุดที่ใช้เสมอ . .



ข้อความกำหนดวัตถุประสงค์ของคุณมีข้อมูลและรายละเอียดที่เกี่ยวข้องกับแนวคิดที่สำคัญที่สุดและความคิดการระบุวัตถุประสงค์หรือวัตถุประสงค์เมื่ออ่านจะช่วยให้คุณเน้นสิ่งที่สำคัญ การกำหนดวัตถุประสงค์ของคุณก่อนเวลาจะช่วยให้คุณแยกข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับแนวความคิดหลักเช่นเดียวกับที่ไม่จำเป็นเพื่อให้คุณสามารถเพิ่มเวลาเรียนสิ่งที่สำคัญที่สุด



อ่านข้อความตอนนี้คุณได้เสร็จสิ้นการสำรวจการอ่านล่วงหน้าของคุณและระบุวัตถุประสงค์ เวลาจริงนั่งลงและอ่านข้อความ ถ้าคุณมีเวลายากการมุ่งเน้นเมื่อคุณอ่านเราแนะนำให้อ่านออกมาดัง ๆ หลายคนเข้าใจวัสดุที่ดีกว่าถ้าพวกเขาอ่านมันออกมาดัง ๆ ( โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าคุณเป็นผู้เรียนหู

จดบันทึกหรือเน้นความคิดสำคัญ

เขียนอะไรลงไปเป็นหนึ่งในเทคนิคหน่วยความจำที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด เมื่อคุณได้พบกับแนวคิดหลักข้อเท็จจริงและความคิด ใช้เน้นข้อความ , เขียนลงบนกระดาษ หรือจดบันทึกในขอบ นี้จะช่วยให้คุณจำสิ่งที่คุณได้อ่าน และสามารถเข้าถึงได้อย่างรวดเร็วในส่วนที่สำคัญสำหรับการอ้างอิงในอนาคต

โพสต์อ่านทบทวน

หลังจากอ่านข้อความใช้เวลาในการระบุสิ่งที่คุณได้เรียนรู้ และที่สำคัญไป นี้จะช่วยให้คุณขึ้นสิ่งที่คุณได้เรียนรู้ และช่วยให้คุณรักษามันสำหรับการอ้างอิงในอนาคต ระบุว่าคุณได้เรียนรู้จะช่วยให้คุณระบุว่าคุณยังไม่เต็มที่ ดังนั้นคุณสามารถใช้เวลาทบทวน
แนวคิดไม่ชัดเจน