lACK OF RESPECTWhat do you do with

lACK OF RESPECT
What do you do with students who show a lack of respect for adults, peers, their belongings, and the property of others?

1. The teacher should practice the 3 R's: Respect, Responsibility, and Reciprocity.

2. Role-play situations where there is lack of respect. For example: Someone fails a test and others make fun of that person. Follow with group analysis and discussion of the situation and alternative actions.

3. Clearly state the reasons for respecting other people's property. Publicly acknowledge those who demonstrate respect for others' property, so their peers can model their behavior.

4. Show videos dealing with respect and then discuss them. See Guidance Associates materials. Obtain materials from your county audio library.

5. Don't make unrealistic requests, dictate rules without explanations, or give an ultimatum that presents students with a boundary they might be tempted to cross because they feel it is unreasonable.

6. Listen to each student. Never assume that you know what the student is going to say to explain his/her actions.

7. Show that even though, as the teacher, you are in charge of the class, you respect the student and expect respect in return.

8. Never make idle, sarcastic threats (e.g., "How many times have I told you to sit down? I am going to have to take away your recess time for the semester unless you behave.")

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขาดความเคารพคุณจะทำอย่างไรกับนักเรียนที่แสดงให้เห็นถึงการขาดความเคารพสำหรับผู้ใหญ่เพื่อนข้าวของของพวกเขาและทรัพย์สินของผู้อื่นหรือไม่1 ครูควรปฏิบัติ 3 ของ R: Respect, ความรับผิดชอบและแลกเปลี่ยน. 2 สถานการณ์บทบาทที่มีการขาดความเคารพ ตัวอย่างเช่นคนที่ล้มเหลวในการทดสอบและอื่น ๆ ทำให้ความสนุกของคนคนนั้น ตามด้วยการวิเคราะห์กลุ่มและการอภิปรายของสถานการณ์และการกระทำทางเลือก. 3 รัฐอย่างชัดเจนสาเหตุของการเคารพทรัพย์สินของคนอื่น เผยแพร่ต่อสาธารณชนได้รับทราบผู้ที่แสดงให้เห็นถึงความเคารพในทรัพย์สินของผู้อื่นเพื่อให้เพื่อนของพวกเขาสามารถจำลองพฤติกรรมของพวกเขา. 4 วิดีโอแสดงการจัดการด้วยความเคารพและหารือเกี่ยวกับพวกเขาแล้ว ดูวัสดุแนะแนว Associates วัสดุที่ได้รับจากห้องสมุดเสียงของคุณเขต. 5 อย่าทำให้การร้องขอไม่สมจริงโดยไม่ต้องกำหนดกฎคำอธิบายหรือให้คำขาดที่นำเสนอนักเรียนที่มีขอบเขตที่พวกเขาอาจจะอยากที่จะข้ามเพราะพวกเขารู้สึกว่ามันไม่มีเหตุผลหนึ่ง. 6 ฟังนักเรียนแต่ละคน ไม่เคยคิดว่าคุณรู้ว่าสิ่งที่นักเรียนจะไปพูดที่จะอธิบายการกระทำของเขา / เธอ. 7 แสดงให้เห็นว่าแม้เป็นครูที่คุณอยู่ในความดูแลของการเรียนที่คุณเคารพนักเรียนและคาดว่าเคารพในทางกลับกัน. 8 ไม่เคยได้ใช้งานทำให้ภัยคุกคามเสียดสี (เช่น "มีกี่ครั้งที่ผมบอกคุณที่จะนั่งลงผมกำลังไปได้ที่จะนำมาใช้เวลาพักผ่อนของคุณสำหรับภาคการศึกษาจนกว่าคุณจะประพฤติ.")

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การขาดความเคารพ
คุณทำอะไรกับนักเรียนที่แสดงการขาดความเคารพต่อผู้ใหญ่ เพื่อน ๆของพวกเขาและทรัพย์สินของผู้อื่น

1 ครูควรปฏิบัติ 3 R : นับถือ ความรับผิดชอบ และ reciprocity

2 บทบาทสมมติ สถานการณ์ที่มีการขาดของการเคารพ ตัวอย่างเช่นบางคนล้มเหลวในการทดสอบและคนอื่น ๆให้ความสนุกสนานของคนๆ นั้นตามด้วยการวิเคราะห์กลุ่มและการอภิปรายของสถานการณ์และการกระทำอื่น

3 ชัดเจนเหตุผล เคารพในทรัพย์สินของผู้อื่น สาธารณชนรับทราบผู้ที่แสดงให้เห็นถึงการเคารพในทรัพย์สินของผู้อื่น ดังนั้นเพื่อนสามารถรูปแบบพฤติกรรมของพวกเขา .

4 . แสดงวิดีโอที่เกี่ยวข้องกับการเคารพ และหารือเกี่ยวกับพวกเขา ดูคำแนะนำบริษัทวัสดุรับวัตถุดิบจากห้องสมุดเสียงเขตของคุณ .

5 ไม่ขอสมจริง บอกกฎโดยไม่ต้องอธิบาย หรือให้คำขาดที่แสดงให้นักเรียนที่มีขอบเขตที่พวกเขาอาจจะต้องข้าม เพราะรู้สึกว่ามันไม่มีเหตุผล

6 ฟังเพลง นักเรียนแต่ละคน ไม่เคยคิดว่าคุณรู้ว่าสิ่งที่นักเรียนจะพูดเพื่ออธิบายการกระทำของเขา / เธอ

7 แสดงให้เห็นว่า ถึงแม้ว่าเป็นครู , คุณอยู่ในค่าใช้จ่ายของห้อง เธอเคารพนักเรียนและให้เคารพในกลับ

8 ไม่เคยทำเพื่อประชดภัยคุกคาม ( เช่น " ฉันบอกคุณกี่ครั้งแล้วว่าให้นั่งลง ฉันต้องเอาเวลาพักผ่อนของคุณสำหรับภาคเรียนนี้ นอกจากคุณจะทำตัว " )
.