In contrast, Facteau et al. (1995)

In contrast, Facteau et al. (1995) and Mathieu et al. (1992) examined the relationship between motivation to learn and job involvement and concluded that job involvement did not predict motivation to learn. In addition, Facteau et al. (1995) found no relationship between job involvement and motivation to transfer.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในทางตรงกันข้าม Facteau et al. (1995) และ al. et Mathieu (1992) ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างแรงจูงใจการเรียนรู้ และงานเกี่ยวข้อง และสรุปว่า งานมีส่วนร่วมได้ทำนายแรงจูงใจในการเรียนรู้ นอกจากนี้ Facteau et al. (1995) พบความสัมพันธ์ใด ๆ ระหว่างงานมีส่วนร่วมและแรงจูงใจในการถ่ายโอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในทางตรงกันข้าม Facteau et al, (1995) และมาติเยอ, et al (1992) การตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างแรงจูงใจในการเรียนรู้และการมีส่วนร่วมงานและได้ข้อสรุปว่าการมีส่วนร่วมในการทำงานไม่ได้คาดการณ์การสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ นอกจากนี้ Facteau et al, (1995) พบว่าไม่มีความสัมพันธ์ระหว่างการมีส่วนร่วมในการทำงานและการสร้างแรงจูงใจในการถ่ายโอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในทางตรงกันข้าม facteau et al . ( 1995 ) และแมทธิว et al . ( 2535 ) ได้ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างแรงจูงใจในการเรียนรู้ และการมีส่วนร่วมในงาน และสรุปได้ว่าการมีส่วนร่วมในงานไม่ได้ทำนายแรงจูงใจในการเรียนรู้ นอกจากนี้ facteau et al . ( 2538 ) พบว่าไม่มีความสัมพันธ์ระหว่างการมีส่วนร่วมในงาน และแรงจูงใจในการโอน