5.4. Analysis of the interviewsFind

5.4. Analysis of the interviews
Findings from the interviews supported the above findings. Interviewees indicated that learning in the game-based environment was
fun because they were exploring and chatting. They responded optimistically when asked if they would like to learn other topics in a similar
environment, and pointed to the experience aspect of learning through this environment. For example, an interviewee suggested the
topics of space and planets could be studied in such a game environment by traveling through a virtual solar system in a spaceship.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

5.4 การวิเคราะห์ของการสัมภาษณ์ผลการวิจัยจากการสัมภาษณ์ได้รับการสนับสนุนผลการวิจัยข้างต้น Interviewees ระบุว่า ได้เรียนรู้ในสภาพแวดล้อมใช้เกมสนุกเนื่องจากมีการสำรวจ และสนทนา พวกเขาตอบสนองลงในแง่ดีเมื่อถามถ้า อยากเรียนรู้หัวข้ออื่น ๆ ในการคล้ายสิ่งแวดล้อม และชี้ไปด้านประสบการณ์การเรียนรู้ผ่านระบบนี้ ตัวอย่าง สัมภาษณ์การแนะนำการสามารถศึกษาหัวข้อและดาวเคราะห์ในระบบเกม โดยเดินทางผ่านระบบสุริยะเสมือนในยานอวกาศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

5.4 การวิเคราะห์ของการสัมภาษณ์
ผลการวิจัยจากการสัมภาษณ์การสนับสนุนผลการวิจัยดังกล่าวข้างต้น สัมภาษณ์ชี้ให้เห็นว่าการเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมในเกมที่ใช้เป็น
สนุกเพราะพวกเขาได้รับการสำรวจและพูดคุย พวกเขาตอบสนองในแง่ดีเมื่อถามว่าพวกเขาต้องการที่จะเรียนรู้เรื่องอื่น ๆ ที่คล้ายกันใน
สภาพแวดล้อมและชี้ไปที่ด้านประสบการณ์ในการเรียนรู้ผ่านสภาพแวดล้อมเช่นนี้ ยกตัวอย่างเช่นการสัมภาษณ์แนะนำ
หัวข้อของพื้นที่และดาวเคราะห์ที่จะได้รับการศึกษาในสภาพแวดล้อมเช่นเกมโดยการเดินทางผ่านระบบสุริยะเสมือนในยานอวกาศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

5.4 . การวิเคราะห์ข้อมูลจากการสัมภาษณ์ การสัมภาษณ์
สนับสนุนผลการวิจัยข้างต้น ผู้ให้สัมภาษณ์พบว่า การเรียนรู้ในเกมตามสภาพแวดล้อม
สนุกเพราะพวกเขากำลังสำรวจ และการสนทนา พวกเขาตอบสนองในแง่ดี เมื่อถามว่าพวกเขาต้องการที่จะเรียนรู้หัวข้ออื่น ๆในสภาพแวดล้อมที่คล้ายกัน
และชี้ให้ประสบการณ์การเรียนรู้ทางด้านสิ่งแวดล้อมนี้ตัวอย่างเช่นผู้เข้าสัมภาษณ์แนะนำ
หัวข้อของพื้นที่และดาวเคราะห์ที่สามารถใช้ในเกมเช่นสภาพแวดล้อม โดยเดินทางผ่านระบบสุริยะเสมือนจริงในยานอวกาศ