References Bolt, B. (1989). Mathema

References
Bolt, B. (1989). Mathematical funfair. Cambridge: Cambridge University Press Callejo, M. L., & Vila, A. (2009). Approach to mathematical problem solving and students belief systems: two case studies, Educational Studies in Mathematics, T20), 111-126
Chapman, o. (2012). Practice-based conception of secondary school teachers mathematical problem solving knowledge for teaching. In T. Tso(Ed.), Proc. 36 Conf of the Int Group for the Psychology of Mathematics Education(Vol. 2, pp. 107-114). Taipei Taiwan: PME.
Guberman, R., & Leikin, R. (2013). Interesting and difficult mathematical problems: changing teachers' views by employing multiple solution tasks. Journal of Mathematics Teacher Education, 16,1.
Mason, J., Burton. L., & Stacey, K. (1982). Thinking mathematically. New York: Addison-Wesley.
National Council of Teachers of Mathematics. (2000). Principles and standards for school mathematics. Reston, VA: Author.
Polya, G. (1954). How to solve it. New York: Anchor Books.
Sihlver, E. A., & Marshall, s. P. (1990). Mathematical and scientific problem solving: Findings, issues, and instructional implications. In B. F. Jones, & L. Idol(Eds.) Dimensions of Thinking and Cognitive Instruction(pp. 265-290). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Schoenfeld, A. H. (1985). Mathematical Problem Solving. Orlando, Fla.: Academic Press. Szydlik, J. E.
Szydlik, S.D., & Benson, S. R. (2003). Exploring changes in preservice elementary teachers' mathematics beliefs. Journal of Mathematics Teacher Education, 6(3), 253-279
Thompson, A. G. (985), Teacher's Conceptions of Mathematics and the Teaching of Problem solving. In E. A. Silver(Ed.), Teaching and learning mathematical problem solving Multiple research perspectives(pp. 281-294), Hillsdale, NJ: Erlbaum.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การอ้างอิง กลอน B. (1989) Funfair คณิตศาสตร์ เคมบริดจ์: มหาวิทยาลัยแคมบริดจ์กด Callejo, L. เมตร & วิ ลล่า อ. (2009) วิธีการปัญหาคณิตศาสตร์นักเรียนและการแก้ระบบความเชื่อ: สองกรณีศึกษา ศึกษาในวิชาคณิตศาสตร์ T20), 111-126 แชปแมน โอ (2012) ความคิดตามแบบฝึกหัดของมัธยมครูทางคณิตศาสตร์แก้ปัญหาในการเรียนการสอน ในต. Tso(Ed.), Proc. 36 Conf ของ กลุ่ม Int สำหรับจิตวิทยาของการศึกษาคณิตศาสตร์ (ปีที่ 2 นำ 107-114) ไทเปไต้หวัน: PME Guberman, R., & Leikin, R. (2013) ปัญหาคณิตศาสตร์ที่ยาก และน่าสนใจ: การเปลี่ยนแปลงมุมมองของครู โดยใช้งานโซลูชันหลาย สมุดรายวันการศึกษาครูคณิตศาสตร์ 16,1 Mason, J. เบอร์ตัน L., & โชแช คุณ (1982) คิด mathematically นิวยอร์ก: แอดดิสัน-Wesley สภาแห่งชาติของครูของคณิตศาสตร์ (2000) . หลักการและมาตรฐานการเรียนคณิตศาสตร์ Reston, VA: ผู้เขียน Polya กรัม (1954) วิธีการแก้ปัญหา นิวยอร์ก: ยึดหนังสือ Sihlver, E. A., & มาร์ แชลล์ s. P. (1990) การแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์: พบ ปัญหา และผลการเรียนการสอน บีเอฟโจนส์ และ L. Idol(Eds.) มิติของความคิดและคำแนะนำการรับรู้ (นำ 265-290) Hillsdale, NJ: ลอว์เรนซ์ Erlbaum นั้นสัมพันธ์กัน Schoenfeld, H. A. (1985) การแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ออร์แลนโด Fla.: วิชาการข่าว Szydlik, J. E. Szydlik, S.D. และเบนสัน อาร์เอส (2003) สำรวจการเปลี่ยนแปลงในความเชื่อครูประถมเน้นคณิตศาสตร์ สมุดรายวันการศึกษาครูคณิตศาสตร์ 6(3), 253-279 ทอมป์สัน A. G. (985), Conceptions คณิตศาสตร์ของครู และการเรียนการสอนของการแก้ปัญหา ใน E. A. Silver(Ed.) สอนและเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์แก้ปัญหาหลายวิจัยมุมมอง (นำ 281-294), Hillsdale, NJ: Erlbaum

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อ้างอิงกลอนบี (1989)
คณิตศาสตร์สวนสนุก เคมบริดจ์: Cambridge University Press Callejo, ML และวิลาเอ (2009) แนวทางการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์และนักเรียนระบบความเชื่อ: การศึกษาทั้งสองกรณีศึกษาการศึกษาในวิชาคณิตศาสตร์, T20) 111-126
แชปแมน o (2012) ความคิดการปฏิบัติตามของครูมัธยมศึกษาแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ความรู้การเรียนการสอน ในที Tso (Ed.), พร 36 ความลับของกลุ่ม Int สำหรับจิตวิทยาการศึกษาคณิตศาสตร์ (ฉบับที่. 2 ได้ pp. 107-114) ไทเปไต้หวัน:. PME
Guberman หม่อมราชวงศ์และ Leikin อาร์ (2013) ปัญหาทางคณิตศาสตร์ที่น่าสนใจและยาก: มุมมองครูการเปลี่ยนแปลงโดยการจ้างงานการแก้ปัญหาหลาย ๆ วารสารคณิตศาสตร์ครูการศึกษา, 16,1.
เมสัน, เจเบอร์ตัน ลิตรและ Stacey พ (1982) ความคิดทางคณิตศาสตร์ นิวยอร์ก: Addison-Wesley.
สภาแห่งชาติของครูคณิตศาสตร์ (2000) หลักการและมาตรฐานสำหรับคณิตศาสตร์โรงเรียน เรสตัน, เวอร์จิเนีย. ผู้เขียน
Polya, G. (1954) วิธีการแก้ปัญหานั้น นิวยอร์ก:. หนังสือ Anchor
Sihlver อีเอและมาร์แชลล์ s พี (1990) ปัญหาทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์การแก้: ผลการวิจัยปัญหาและผลกระทบต่อการเรียนการสอน ใน BF โจนส์และแอลไอดอล (ชั้นเลิศ.) ขนาดของความคิดและการสอนองค์ความรู้ (PP. 265-290) ฮิลล์, นิวเจอร์ซีย์:. อเรนซ์แอสโซซิ Erlbaum
Schoenfeld, AH (1985) การแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ออร์แลนโด, ฟลอริดา .: นักวิชาการสื่อมวลชน Szydlik, JE
Szydlik, SD, เบนสันและอาร์ (2003) สำรวจการเปลี่ยนแปลงในระดับประถมศึกษาครูฝึกสอนความเชื่อคณิตศาสตร์ วารสารคณิตศาสตร์ครูการศึกษา, 6 (3), 253-279
ธ อมป์สันเอจี (985) แนวคิดของครูคณิตศาสตร์และการเรียนการสอนของการแก้ปัญหา ในเงิน EA (Ed.), การเรียนการสอนและการเรียนรู้การแก้ปัญหาคณิตศาสตร์หลายมุมมองการวิจัย (. หน้า 281-294), ฮิลล์, นิวเจอร์ซีย์: Erlbaum

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อ้างอิง
สายฟ้า , B . ( 1989 ) ฟันแฟร์กับคณิตศาสตร์ เคมบริดจ์ : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ callejo , M . L . &วิลา , A . ( 2009 ) แนวทางการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์และระบบความเชื่อของนักเรียน : กรณีศึกษาในการศึกษาคณิตศาสตร์ รอดตาย ) 111-126
แชปแมน โอ ( 2012 ) การปฏิบัติตามความคิดของครู คณิตศาสตร์ การแก้ปัญหา ความรู้เพื่อการสอน ใน ต.TSO ( เอ็ด ) , proc . 36 conf ของกลุ่ม Int สำหรับจิตวิทยาการศึกษาคณิตศาสตร์ ( Vol . 2 . 107-114 ) ไทเป ไต้หวัน : PME . guberman R .
, & leikin , R ( 2013 ) ที่น่าสนใจและปัญหาทางคณิตศาสตร์ที่ยาก : เปลี่ยนมุมมองของครู โดยการใช้งานหลาย โซลูชั่น วารสารการศึกษา , ครูคณิตศาสตร์ 16,1 .
เมสัน เจ เบอร์ตัน ล. &สเตซี่ , K . ( 2525 ) . คิดเชิงคณิตศาสตร์ .นิวยอร์ก : แอดดิสันเวสลีย์
สภาแห่งชาติของครูคณิตศาสตร์ ( 2000 ) หลักการและมาตรฐานคณิตศาสตร์โรงเรียน เรสตัน , เวอร์จิเนีย : ผู้เขียน พอลยา
, G ( 1954 ) วิธีการแก้ปัญหามัน นิวยอร์ก : หนังสือสมอ
sihlver , E . A , &มาร์แชล เอส พี. ( 1990 ) คณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์และการแก้ปัญหา : ข้อมูล ปัญหา และนโยบายการ ใน B . F . Jones , &ไอดอล ( แผนที่ )มิติของการคิดและการสอน ) ( PP 265-290 ) ที่ตั้ง erlbaum NJ : ลอว์เรนซ์ หุ้นส่วน
ชอนเฟลด์ , A . H . ( 1985 ) การแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ออร์แลนโด , ฟลอริด้า : ข่าววิชาการ szydlik , J . E .
szydlik , S.D . , &เบนสัน , S . R . ( 2546 ) . การสำรวจการเปลี่ยนแปลงในความเชื่อของครูประถมศึกษาวิชาเอกคณิตศาสตร์ วารสารคณิตศาสตร์ครูการศึกษา , 6 ( 3 ) , 253-279
ทอมป์สัน , A . G .( 821 ) , แนวความคิดของอาจารย์สอนคณิตศาสตร์และการแก้ปัญหา ใน E . A . สีเงิน ( เอ็ด ) , การสอนและการเรียนรู้การแก้ปัญหาคณิตศาสตร์การวิจัยหลาย ๆมุมมอง ( PP 281-294 ) , ที่ตั้ง , NJ : erlbaum .