The results of this study emphasize

The results of this study emphasize the relevance of contact with speakers of the other
community when learning a second language. Coercive measures against native languages and
the excessive emphasis on the acquisition of English only for communication are undermining
the progress of minority language students. Possibly, contributing factors, unrelated to this
study, such as the isolation of the Mexican-American community, the de facto segregation
in schools and other aspects of social nature, namely, job discrimination, structural racism ...
and history. In this context it is necessary to promote unequivocal awareness in government
agencies to promote the use of students’ first language. Similarly, it is recommendable that
procedures be carried out at the school level for parents to become more informed by the
districts on the models of instruction available to students. Finally, this study would tend
to indicate that when you start a reform from the top without community involvement, the
consequences are negative. Further studies are needed to determine the presence of what
we have termed English language pressure in Mexican-American students. Research is also
needed to understand this construct and to examine any possible relationship with student
attitudes and the success with which students learn a second language.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลที่ได้จากการศึกษาครั้งนี้เน้นความเกี่ยวข้องของการติดต่อกับลำโพงของอื่น ๆ
ชุมชนเมื่อการเรียนรู้ภาษาที่สอง มาตรการบังคับกับภาษาพื้นเมืองและเน้นมากเกินไปในการซื้อกิจการของภาษาอังกฤษเท่านั้นสำหรับการสื่อสารที่มีการลอบทำลายความคืบหน้าของนักเรียนภาษาชนกลุ่มน้อย อาจจะเป็นปัจจัยที่มีผลไม่เกี่ยวข้องกับเรื่องนี้การศึกษาเช่นการแยกของชุมชนเม็กซิกันอเมริกันที่แยกจากกันโดยพฤตินัยในโรงเรียนและด้านอื่นๆ ที่มีลักษณะทางสังคมคือการเลือกปฏิบัติงานชนชาติโครงสร้าง ... และประวัติศาสตร์ ในบริบทนี้มันเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อส่งเสริมความตระหนักชัดเจนในรัฐบาลหน่วยงานที่จะส่งเสริมการใช้ของนักเรียนภาษาแรก ในทำนองเดียวกันก็ฝากฝังว่าขั้นตอนการดำเนินการในระดับโรงเรียนสำหรับผู้ปกครองที่จะกลายเป็นได้รับแจ้งจากมากขึ้นหัวเมืองในรูปแบบการเรียนการสอนที่มีอยู่ให้กับนักเรียน ในที่สุดการศึกษาครั้งนี้จะมีแนวโน้มที่จะแสดงให้เห็นว่าเมื่อคุณเริ่มต้นการปฏิรูปจากด้านบนโดยไม่ต้องมีส่วนร่วมของชุมชนที่ผลกระทบที่เป็นลบ การศึกษาเพิ่มเติมที่จำเป็นในการตรวจสอบสถานะของสิ่งที่เราได้เรียกว่าความดันในภาษาอังกฤษนักเรียนเม็กซิกันอเมริกัน การวิจัยนี้ยังมีความจำเป็นที่จะเข้าใจโครงสร้างนี้และเพื่อศึกษาความสัมพันธ์ที่เป็นไปได้กับนักเรียนทัศนคติและความสำเร็จที่นักเรียนได้เรียนรู้ภาษาที่สอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลการศึกษานี้เน้นความเกี่ยวข้องของการติดต่อกับลำโพงของชุมชนอื่น
เมื่อการเรียนรู้ภาษาสอง การบังคับมาตรการต่อต้านภาษาและ
เน้นมากเกินไปในการซื้อกิจการของภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารเน้นภาษาชนกลุ่มน้อย
ความก้าวหน้าของนักเรียน อาจจะเป็นปัจจัยที่ไม่เกี่ยวข้องกับการศึกษา
,เช่น การแยกชุมชนอเมริกันเม็กซิกัน , พฤตินัยแยก
ในโรงเรียน และด้านอื่น ๆของธรรมชาติ สังคม คือ งานแบ่งแยกโครงสร้าง เนี้ย . . . . . . .
และประวัติศาสตร์ ในบริบทนี้มันเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อส่งเสริมความตระหนักในหน่วยงานราชการ
ชัดเจนเพื่อส่งเสริมการใช้ภาษาของผู้เรียน ในทำนองเดียวกันก็ฝากฝังว่า
ขั้นตอนที่ต้องดำเนินการในระดับโรงเรียนพ่อแม่เป็นข้อมูลเพิ่มเติมโดย
เขตในรุ่นของการจัดการเรียนการสอนของนักเรียน สุดท้ายการศึกษานี้มักจะ
ระบุว่าเมื่อคุณเริ่มต้นการปฏิรูปจากด้านบน โดยการมีส่วนร่วมของชุมชน ,
ผลเป็นลบ การศึกษาเพิ่มเติมจะต้องตรวจสอบสถานะของสิ่งที่
เราเรียกว่าความดันในภาษาอังกฤษของนักเรียนอเมริกันเม็กซิกัน การวิจัยยัง
จำเป็นต้องเข้าใจการสร้างและการตรวจสอบใด ๆที่เป็นไปได้มีความสัมพันธ์กับทัศนคติของนักเรียน
และความสำเร็จที่นักเรียนเรียนรู้ภาษาที่สอง